淺談大學(xué)體育學(xué)習(xí)中存在的問題及改進(jìn)措施

劉舜卿

摘要：體育精神是一種動力源泉，是一種規(guī)范力量，它能反映一個(gè)人的品質(zhì)，體現(xiàn)一個(gè)人的人格，甚至可以改變一個(gè)人的人生。

關(guān)鍵詞：體育精神；規(guī)范力量；道德修養(yǎng)

當(dāng)代社會，大學(xué)生再也不是鳳毛麟角，而成為最普遍存在的社會群體，也意味著未來三年至五年內(nèi)，將由當(dāng)前大學(xué)生群體對我們的社會發(fā)展和傳承承擔(dān)起最主要的責(zé)任。因此，大學(xué)生的全面發(fā)展對未來社會的良好運(yùn)行甚至發(fā)展方向都起到?jīng)Q定性的作用，非常的關(guān)鍵。

體育最為我們傳統(tǒng)觀念中的“副課”，很久以來被貼上“不重要”“沒意義”的標(biāo)簽。事實(shí)上并非如此，“體育”從字面上理解，是身體的教育，通過各種身體活動和參加各種運(yùn)動，來達(dá)到強(qiáng)身健體的作用。但發(fā)展到現(xiàn)今，其作用早已經(jīng)超出了以鍛煉身體為目的。對內(nèi)，體育是一種精神，一種信仰。它使人堅(jiān)韌、激發(fā)人的潛能。對外，體育發(fā)展為一種文化產(chǎn)業(yè)、拉動并帶動周邊經(jīng)濟(jì)發(fā)展。甚至是一個(gè)國家、一個(gè)民族的象征。本文就當(dāng)代大學(xué)生（非體育專業(yè)）在體育學(xué)習(xí)中較常見的一些問題做出分析，提出一些解決思路。

一、大學(xué)體育學(xué)習(xí)中存在的問題

1.當(dāng)代大學(xué)生對體育學(xué)習(xí)普遍存在偏見

學(xué)習(xí)觀主要指學(xué)生對課本知識、學(xué)習(xí)現(xiàn)象和固有經(jīng)驗(yàn)所持有的認(rèn)識觀點(diǎn)，是在日常學(xué)習(xí)活動、課堂教學(xué)以及社會文化環(huán)境中逐漸形成的。學(xué)習(xí)觀在無形之中影響著學(xué)生們的學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)效果。

我國是典型的應(yīng)試教育國家。通過同一的考試來選拔人才。這也就決定了我國的教育體系有著嚴(yán)格的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的。影射到學(xué)校教育中就體現(xiàn)為，科目的劃分，有“主課”和“副課”之分。體育課便是副課之一。我們都經(jīng)歷過每當(dāng)臨近考試，體育老師便會請假，改為自習(xí)課。在這樣的環(huán)境影響下，使得我們的觀念里自然而然的認(rèn)為，體育課是可有可無的，是在繁忙的學(xué)習(xí)中作為調(diào)節(jié)劑式的存在。

到了大學(xué)，除體育專業(yè)學(xué)生外，大多數(shù)人不可避免的帶著這種想法來面對體育課。對很大一部分學(xué)生來說，參加體育課是為了拿到足夠的學(xué)分，或是枯燥的學(xué)業(yè)之余放松心情。這勢必影響對體育學(xué)習(xí)的正確對待。

2.缺少專業(yè)的學(xué)習(xí)機(jī)會

第一點(diǎn)中我們提到一部分大學(xué)生對體育學(xué)習(xí)有一種固有的思想，認(rèn)為體育是不重要的。事實(shí)上不排除個(gè)別一些老師也保有這種思想。認(rèn)為只有體育專業(yè)的學(xué)生才有必要進(jìn)行專門而系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練。

這就使得學(xué)生體會不到真正的體育精神，對體育學(xué)習(xí)的重要性繼續(xù)忽視。甚至使得一些對體育有濃厚興趣的學(xué)生沒有機(jī)會接觸到真正的、專業(yè)的體育學(xué)習(xí)機(jī)會，進(jìn)而放棄了對體育的愛好堅(jiān)持。

3.課程結(jié)構(gòu)和就業(yè)形勢下的選擇

我國高校教育發(fā)展至今，無論是學(xué)院劃分、專業(yè)劃分、還是課程結(jié)構(gòu)設(shè)置，都日趨成熟完善。大一、大二的學(xué)生課程安排主要是基礎(chǔ)課程和公共課居多，另外還有選修類課程。大三、大四的學(xué)生課程基本為本專業(yè)課程，在學(xué)習(xí)的深度和廣度上都有所擴(kuò)展。且最后一學(xué)年中有半年的時(shí)間是用來進(jìn)行實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)的。由此看來，大學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間安排還是比較滿的。

面對當(dāng)前越來越嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，更多的大學(xué)生選擇把精力投入到準(zhǔn)備就業(yè)或是繼續(xù)學(xué)習(xí)深造中。這些因素的影響下，利弊的衡量下，“我也想鍛煉啊，可是根本沒有時(shí)間啊”，“體育學(xué)習(xí)可以先放一放，等以后有時(shí)間了再鍛煉吧！”“還是找工作比較重要吧?！边@樣的聲音不在少數(shù)。

4.生活中受周圍同學(xué)的影響

大學(xué)生剛剛從高中生的角色轉(zhuǎn)變過來，大部分的學(xué)生也是第一次離開父母、離開故鄉(xiāng)，外出求學(xué)。在人際處理上，希望和團(tuán)體保持一致。這樣的心態(tài)使得一部分對體育學(xué)習(xí)興趣較高的學(xué)生在周圍同學(xué)，主要是舍友的影響下，漸漸放棄了這一興趣。另外，學(xué)生從受家長和老師束縛較多的高中中脫離，來到一個(gè)全新的環(huán)境，沒有人監(jiān)督約束，可以自由的安排大學(xué)生活，容易被一些趣味性較強(qiáng)的新鮮事物所吸引，甚至沉迷（例如網(wǎng)絡(luò)游戲），不僅對體育學(xué)習(xí)不感興趣，自身得不到鍛煉，對本身所學(xué)專業(yè)的基本課程都完成不了。這是大學(xué)生所處年齡段精力充沛但心性還沒有完全成熟，在很多方面不能控制好自己，在作息不規(guī)律方面尤為明顯。

二、針對大學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中這些較常見的問題，結(jié)合大學(xué)生生理心理特點(diǎn)，提出的意見建議

1.對體育學(xué)習(xí)樹立起正確的認(rèn)識和觀念

我們大學(xué)生要認(rèn)識到，作為一名合格的新時(shí)代的大學(xué)生，應(yīng)該是全面發(fā)展的。學(xué)習(xí)的目的不僅僅是知識的累積、閱歷的增加和才干的提高，而且還在于修身養(yǎng)德，在于擁有健康的體魄、不輕言放棄的決心、樹立堅(jiān)韌不拔的精神氣。正因?yàn)槿绱?，魯迅先生說：“倘能生存，我仍要學(xué)習(xí)”。

體育精神是一種動力源泉，是一種規(guī)范力量，它能反映一個(gè)人的品質(zhì)，體現(xiàn)一個(gè)人的人格，甚至可以改變一個(gè)人的人生。而且，新的課程結(jié)構(gòu)調(diào)整后，對體育的重視程度大大提高，中小學(xué)的升學(xué)考試中，都已經(jīng)將體育納入分?jǐn)?shù)計(jì)算中。國家對專門的體育院校也是大力扶持！我國近幾年來，在世界范圍內(nèi)的各大體育賽事中，不斷進(jìn)步是有目共睹的。2008年在我國北京成功舉辦第29屆奧林匹克運(yùn)動會，更是充分說明我國正逐漸成為體育大國、體育強(qiáng)國。

體育鍛煉不僅對一個(gè)人的身體健康起到良好的促進(jìn)作用，對人的身心健康也有著重要的意義。這并不是夸夸其談。對身體健康的好處不用多說，我們從小就喊著“鍛煉身體，保衛(wèi)祖國”的口號。在公園也隨處可見打著太極的老者，近年中國大媽的廣場舞隊(duì)伍更是火遍了國內(nèi)外！這些現(xiàn)場會產(chǎn)生的根本原因都是運(yùn)動可以使人身體保持健康有活力的狀態(tài)。

那么，體育鍛煉怎么對人的心理健康起作用呢？《禮記》中有“此謂誠于中，形于外，故君子必慎其獨(dú)也?！?這就是人們常說的“慎獨(dú)”意思是說和自己對話，聽從自己的內(nèi)心。強(qiáng)調(diào)的是注重道德修養(yǎng)。體育鍛煉在一定程度上和這種理念有異曲同工之妙，現(xiàn)代生活節(jié)奏非?？?，人們總是奔忙于工作，偶爾空閑的時(shí)間也被各種電子產(chǎn)品、快捷娛樂方式充斥。久而久之，早都忘了自己最初的理想，生活得過且過，失去樂趣。但是，若保持有定期鍛煉的習(xí)慣，無論是跑步還是游泳，打籃球或是打網(wǎng)球，在這個(gè)過程中，人的身心是關(guān)注自己的，是和最真實(shí)的自己獨(dú)處的時(shí)刻。審視自我，和自己對話。對于有勝負(fù)之分的項(xiàng)目，贏了，感受團(tuán)隊(duì)合作的力量和喜悅。輸了，坦然接受，團(tuán)隊(duì)成員互相鼓勵(lì)，互相學(xué)習(xí)。因此，保有經(jīng)常鍛煉的習(xí)慣，可以讓人心胸寬闊，心態(tài)平和。對自己對他人對整個(gè)社會都報(bào)以一個(gè)健康的道德準(zhǔn)則！所以，對體育學(xué)習(xí)的正確認(rèn)識是大學(xué)生們認(rèn)真對待體育學(xué)習(xí)的最基本的前提。endprint

2.學(xué)校、老師為學(xué)生提供專業(yè)的體育學(xué)習(xí)課程

大學(xué)中的體育老師都是非常優(yōu)秀、非常專業(yè)的體育教育者。對學(xué)生正確認(rèn)識體育這一科目有著決定性的作用。

普通專業(yè)的學(xué)生體能素質(zhì)和專業(yè)程度和體育專業(yè)的學(xué)生存在很大的差異，這是必然的，我們的老師不能因此而對其他專業(yè)學(xué)生敷衍了事。建議體育教師可以開設(shè)簡單的基本理論課程，讓學(xué)生掌握最基本的體育理論知識，避免在實(shí)際操作中出現(xiàn)不必要的傷害。其次，在體育項(xiàng)目的選擇上，選擇難度較小的，操作較簡單的。最后，項(xiàng)目種類豐富一些，多樣化，更有趣味性！

3.面對嚴(yán)峻就業(yè)形勢，更需要健康的體魄作支撐

現(xiàn)下社會競爭激烈、就業(yè)難，是一個(gè)普遍現(xiàn)象，是每一位大學(xué)生都必須要面對的現(xiàn)實(shí)問題。然而我們要在這樣的激流中勇敢前行，更需要我們靜下心去選擇，去抓住機(jī)會。為了更好的在社會中立足，以透支身體健康為代價(jià)是非常不明智的。老人們常說“身體是革命的本錢”要在這激烈的社會中博得一片立足之地，首先離不開一個(gè)健康的體魄。

堅(jiān)持體育鍛煉，正確的對待勝負(fù)觀，面對挫折失敗不放棄！面對成績榮耀不驕傲！時(shí)刻保有一顆充滿活力的心。對新鮮事物充滿好奇，擁有快速適應(yīng)新環(huán)境的能力。這些優(yōu)秀的品質(zhì)，和體育精神是不謀而合的；這些優(yōu)秀的品質(zhì)，無論在工作還是生活中，都是可以讓人受益無窮的。

4.堅(jiān)定自我信念

大學(xué)生群體處于一個(gè)迅速成長時(shí)期，可塑性是非常強(qiáng)的。這個(gè)時(shí)期容易被周圍人所影響，這是正常的現(xiàn)象。但一定要有自己的主見。決定的事情要堅(jiān)持下去，不能因?yàn)樗说难酃舛艞壸约旱哪繕?biāo)。這一點(diǎn)和體育精神也是吻合的。無論是學(xué)習(xí)中還是生活中，前進(jìn)的道路上總會有挫折、有嘲諷、有不理解、有不支持。但最重要的還是要堅(jiān)定信念，義無反顧。

這些信念，在體育競賽中隨處可見，受傷的選手堅(jiān)持完成比賽，白發(fā)蒼蒼的老人依然執(zhí)著的完成了馬拉松，受到裁判的不公平對待依然對自己熱愛的體育充滿熱情...這些都是從體育學(xué)習(xí)中可學(xué)到的精華。

三、小結(jié)

綜上所述，大學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中存在的一些問題，對他們的人生觀、價(jià)值觀都有影響。對大學(xué)生的全面發(fā)展也起到重要的輔助作用。針對這些問題予以改進(jìn)，對大學(xué)生們，無論是生活還是工作，甚至是以后工作中，都會有很大幫助。

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