國(guó)家自然科學(xué)基金對(duì)林學(xué)學(xué)科發(fā)展的促進(jìn)作用

梁馨予 梁巍 陳雷 張利利

摘要：2018—2022年是國(guó)家自然科學(xué)基金改革的第一階段，總結(jié)該階段國(guó)家自然科學(xué)基金對(duì)各學(xué)科發(fā)展的促進(jìn)作用尤為重要。文中以中國(guó)林業(yè)科學(xué)研究院林學(xué)領(lǐng)域2016—2019年度結(jié)題的國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目成果產(chǎn)出為基礎(chǔ)，建立一種較為合理的學(xué)科發(fā)展定量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系并進(jìn)行評(píng)價(jià)。結(jié)果表明：國(guó)家自然科學(xué)基金對(duì)“十三五”期間林產(chǎn)化學(xué)的發(fā)展促進(jìn)作用最為顯著，對(duì)森林培育學(xué)等7個(gè)學(xué)科方向發(fā)展的促進(jìn)作用較為一般，而對(duì)森林生物學(xué)等4個(gè)學(xué)科方向發(fā)展的促進(jìn)作用較弱。建議加大森林生物學(xué)等4個(gè)學(xué)科方向人才和重點(diǎn)項(xiàng)目的支持力度。研究可為今后林學(xué)領(lǐng)域的學(xué)科布局優(yōu)化提供參考。

關(guān)鍵詞：國(guó)家自然科學(xué)基金；林學(xué)領(lǐng)域；學(xué)科發(fā)展；定量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系

中圖分類號(hào)：F204文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2096-9546（2023）01-0090-07

DOI： 10.12344/lczcyj. 2022.11.29.0004

梁馨予，梁巍，陳雷，等.國(guó)家自然科學(xué)基金對(duì)林學(xué)學(xué)科發(fā)展的促進(jìn)作用：以中國(guó)林業(yè)科學(xué)研究院為例［J］.林草政策研究，2023，3（1）：90-96.

Roles of NSFC in Promoting the Forestry Discipline Development：

A Case Study of Chinese Academy of Forestry Liang Xinyu1Liang Wei2Chen Lei3Zhang Lili4

（1.Institute of Chemical Industry of Forest Products， Chinese Academy of Forestry，

Nanjing 210042， Jiangsu， China;

2.Chinese Academy of Forestry， Beijing 100091， China;

3.International Centre for Bamboo and Rattan， Beijing 100102， China;

4.Subtropical Experimental Center， Chinese Academy of Forestry， Fenyi 336600， Jiangxi， China）Abstract： The first stage of the NSFCs reform fell in the period from 2018 to 2022. In this stage， it is important to analyze the promoting role of the NSFC in the development of various disciplines. Taking the outputs of the NSFC-funded projects undertaken by Chinese Academy of Forestry in 2016-2019， this paper establishes a reasonable quantitative evaluation index system of discipline development. It is found that the NSFC plays a significant role in promoting the disciplinary development of forest products chemistry during the 13th Five-Year Period， but performs ordinarily for the development of 7 disciplines such as silviculture and poorly in 4 disciplines such as forest biology. It is suggested that the NSFC could increase support for talents and key projects in the 4 disciplines including forest biology. This study would provide references for the discipline layout of forestry science.

Keywords： National Nature Science Foundation of China （NSFC）; forestry science; discipline development; quantitative evaluation index system

國(guó)家自然科學(xué)基金（簡(jiǎn)稱自科基金）是我國(guó)支持基礎(chǔ)研究的主要渠道，為我國(guó)各領(lǐng)域?qū)W科方向的迅速發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。隨著新一輪科技革命的來(lái)臨和科研范式的不斷優(yōu)化，國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)（簡(jiǎn)稱基金委）對(duì)自科基金進(jìn)行了深層次的重大改革［1］。在自科基金改革的大背景下，系統(tǒng)總結(jié)自科基金對(duì)各學(xué)科方向發(fā)展的作用，可為自科基金改革的學(xué)科布局提供重要參考。

近年來(lái)，隨著林學(xué)基礎(chǔ)研究隊(duì)伍不斷壯大、水平顯著提高，林學(xué)領(lǐng)域也在不斷發(fā)展。2018年11月，以“基于需求導(dǎo)向的林學(xué)重大基礎(chǔ)關(guān)鍵科學(xué)問(wèn)題”為主題的第213期“雙清論壇”系統(tǒng)總結(jié)了我國(guó)林業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和林學(xué)主要研究進(jìn)展，分析了林業(yè)發(fā)展的瓶頸問(wèn)題，針對(duì)國(guó)家需求凝煉了未來(lái)5～10年亟需解決的關(guān)鍵基礎(chǔ)科學(xué)問(wèn)題［2］。該論壇從專家視角總結(jié)了林學(xué)領(lǐng)域一些主要學(xué)科方向在“點(diǎn)”上的發(fā)展，但對(duì)“面”上的發(fā)展沒(méi)有涉及。因此，本文基于科研管理視角，以中國(guó)林業(yè)科學(xué)研究院（簡(jiǎn)稱中國(guó)林科院）2016—2019年度結(jié)題的自科基金成果為基礎(chǔ)，構(gòu)建適合于自科基金學(xué)科發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，分析林學(xué)領(lǐng)域各學(xué)科方向在“面”上的發(fā)展和自科基金在其中的促進(jìn)作用。

1中國(guó)林科院自科基金總體情況

中國(guó)林科院2016—2019年度結(jié)題的自科基金共240項(xiàng)，其中林學(xué)領(lǐng)域186項(xiàng)，約占基金委整體結(jié)題數(shù)的1/7。林學(xué)領(lǐng)域結(jié)題項(xiàng)目涉及7個(gè)項(xiàng)目類別。其中，面上項(xiàng)目96項(xiàng)，青年科學(xué)基金項(xiàng)目81項(xiàng)，國(guó)家杰出青年科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)（簡(jiǎn)稱杰青項(xiàng)目），優(yōu)秀青年科學(xué)基金項(xiàng)目（簡(jiǎn)稱優(yōu)青項(xiàng)目）3項(xiàng)，重點(diǎn)項(xiàng)目3項(xiàng)，海外、港澳學(xué)者合作研究基金1項(xiàng)，應(yīng)急管理項(xiàng)目1項(xiàng)。將杰青、優(yōu)青、重點(diǎn)3個(gè)項(xiàng)目類別認(rèn)定為高級(jí)別項(xiàng)目，中國(guó)林科院林學(xué)領(lǐng)域2016—2019年度結(jié)題的高級(jí)別項(xiàng)目共計(jì)7項(xiàng)。

自科基金的一級(jí)申請(qǐng)代碼基本對(duì)應(yīng)學(xué)科領(lǐng)域，二級(jí)申請(qǐng)代碼對(duì)應(yīng)學(xué)科方向，由此形成了基礎(chǔ)研究中較為合理的學(xué)科分類體系。2019年，基金委對(duì)自科基金申請(qǐng)代碼進(jìn)行了調(diào)整［3］。但由于本文涉及的186項(xiàng)結(jié)題項(xiàng)目均為2012—2018年立項(xiàng)，因此申請(qǐng)代碼以及學(xué)科方向采用2018年度的版本［4］。為了更好地梳理學(xué)科方向的發(fā)展，本文把申請(qǐng)代碼為“林業(yè)研究的新技術(shù)與新方法”（C1614）的4個(gè)項(xiàng)目調(diào)整到內(nèi)容相關(guān)的其他學(xué)科方向中去。因此，從林學(xué)領(lǐng)域?qū)W科方向的分布上看，中國(guó)林科院在13個(gè)學(xué)科方向都有所涉及（表1）。其中，林木遺傳育種學(xué)方向的項(xiàng)目數(shù)最多，占中國(guó)林科院林學(xué)領(lǐng)域結(jié)題項(xiàng)目的20.96%；其次為林產(chǎn)化學(xué)、森林生物學(xué)、木材物理學(xué)和森林健康4個(gè)學(xué)科方向，占比都在10%以上；再次為森林經(jīng)理學(xué)、森林培育學(xué)、荒漠化與水土保持和經(jīng)濟(jì)林學(xué)4個(gè)學(xué)科方向；森林土壤學(xué)、森林資源學(xué)、園林學(xué)和森林資源信息學(xué)4個(gè)學(xué)科方向的項(xiàng)目數(shù)最少。

從基金委林學(xué)領(lǐng)域2016—2019年度結(jié)題的自科基金項(xiàng)目學(xué)科方向分布來(lái)看，項(xiàng)目數(shù)占比排在首位的依然是林木遺傳育種學(xué)，占基金委林學(xué)領(lǐng)域結(jié)題項(xiàng)目的14.65%；其次是森林生物學(xué)、林產(chǎn)化學(xué)、木材物理學(xué)、園林學(xué)、經(jīng)濟(jì)林學(xué)、森林健康和森林培育學(xué)7個(gè)學(xué)科方向；再次是荒漠化與水土保持、森林經(jīng)理學(xué)和森林土壤學(xué)；項(xiàng)目占比最低的是森林資源信息學(xué)和森林資源學(xué)（圖1）。對(duì)比中國(guó)林科院的自科基金學(xué)科分布可以發(fā)現(xiàn)，除園林學(xué)和經(jīng)濟(jì)林學(xué)外，其他的學(xué)科方向分布基本相同，占比靠前的均為林木遺傳育種學(xué)、森林生物學(xué)、林產(chǎn)化學(xué)和木材物理學(xué)。這說(shuō)明這4個(gè)學(xué)科方向在林學(xué)領(lǐng)域的熱度較高，而中國(guó)林科院在園林學(xué)和經(jīng)濟(jì)林學(xué)方面的相關(guān)研究仍有待加強(qiáng)。

2學(xué)科發(fā)展定量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建

學(xué)科發(fā)展評(píng)價(jià)指標(biāo)體系即將對(duì)學(xué)科發(fā)展有重要價(jià)值的一系列指標(biāo)構(gòu)成具有特定邏輯結(jié)構(gòu)的有機(jī)整體，用于評(píng)價(jià)學(xué)科發(fā)展的程度，并借以不斷推動(dòng)學(xué)科的發(fā)展進(jìn)步［5］。教育部第四輪學(xué)科評(píng)估指標(biāo)體系［6］是對(duì)學(xué)科的定性評(píng)估，自科基金績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)框架對(duì)項(xiàng)目績(jī)效的評(píng)價(jià)雖然包括定性和定量，但對(duì)項(xiàng)目的成果產(chǎn)出主要關(guān)注實(shí)際完成率、質(zhì)量達(dá)標(biāo)率、完成及時(shí)性、成果節(jié)約率和一些典型成果［7］，對(duì)成果產(chǎn)出的分析較為宏觀，也沒(méi)有與學(xué)科發(fā)展掛鉤。因此，到目前為止，還沒(méi)有一套可以定量衡量自科基金學(xué)科發(fā)展的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。本文從自科基金的成果產(chǎn)出入手，參考教育部第四輪學(xué)科評(píng)估指標(biāo)體系［6］和自科基金績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)框架［7］，設(shè)立了科技獎(jiǎng)勵(lì)、論文專著、應(yīng)用轉(zhuǎn)化、人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)交流和培育項(xiàng)目6個(gè)一級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)，19個(gè)二級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)，以及53個(gè)三級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)，并通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷等方式研究歸納，對(duì)各指標(biāo)的權(quán)重值進(jìn)行賦值（表2），形成了定量評(píng)價(jià)自科基金學(xué)科發(fā)展的指標(biāo)體系（以下簡(jiǎn)稱指標(biāo)體系）。

指標(biāo)體系所選取的各級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)較為全面，從基礎(chǔ)研究到應(yīng)用基礎(chǔ)研究，適用于自科基金8個(gè)學(xué)部的各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域?？紤]到一些評(píng)價(jià)指標(biāo)的權(quán)重值（如期刊論文）在各學(xué)部和學(xué)科領(lǐng)域差別較大，本文以林學(xué)領(lǐng)域?yàn)榛A(chǔ)設(shè)定權(quán)重值，其他領(lǐng)域可根據(jù)其特點(diǎn)進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整；一些評(píng)價(jià)指標(biāo)可能涉及多個(gè)科研項(xiàng)目，根據(jù)項(xiàng)目貢獻(xiàn)度在計(jì)算權(quán)重值時(shí)需乘以一個(gè)系數(shù)（按貢獻(xiàn)度分為大、中、小3類，分別對(duì)應(yīng)系數(shù)0.9、0.6、0.3），在統(tǒng)計(jì)成果產(chǎn)出時(shí)由自科基金項(xiàng)目負(fù)責(zé)人根據(jù)實(shí)際情況確定相應(yīng)的系數(shù)。此外，在該指標(biāo)體系中：1）科技獎(jiǎng)勵(lì)中的行業(yè)獎(jiǎng)應(yīng)該是國(guó)家認(rèn)可或者批準(zhǔn)的，具有行業(yè)代表性（如梁希獎(jiǎng)）；2）為了避免與人才培養(yǎng)三級(jí)指標(biāo)中的杰青、優(yōu)青、其他國(guó)家級(jí)人才、省部級(jí)人才重復(fù)計(jì)算，培育項(xiàng)目的三級(jí)指標(biāo)中的自科基金、其他國(guó)家級(jí)項(xiàng)目和其他省部級(jí)項(xiàng)目中，不計(jì)算杰青項(xiàng)目、優(yōu)青項(xiàng)目、國(guó)家級(jí)人才和省部級(jí)人才的配套項(xiàng)目；3）培育項(xiàng)目是指以本自科基金項(xiàng)目為基礎(chǔ)獲得的項(xiàng)目。

3自科基金對(duì)林學(xué)領(lǐng)域各學(xué)科方向發(fā)展的促進(jìn)作用

把中國(guó)林科院林學(xué)領(lǐng)域2016—2019年度結(jié)題的自科基金項(xiàng)目成果產(chǎn)出數(shù)據(jù)代入指標(biāo)體系進(jìn)行計(jì)算，按照各學(xué)科方向分類求和，得出總值，即為該學(xué)科方向的發(fā)展指數(shù)（圖2）。發(fā)展指數(shù)越高，說(shuō)明自科基金對(duì)該學(xué)科方向發(fā)展的促進(jìn)作用越顯著。發(fā)展指數(shù)最高的是林產(chǎn)化學(xué)，顯著高于其他學(xué)科；其次為森林培育學(xué)、林木遺傳育種學(xué)和木材物理學(xué)，自科基金對(duì)這些學(xué)科方向發(fā)展的促進(jìn)作用良好；再次為森林健康、荒漠化與水土保持、森林生物學(xué)、森林經(jīng)理學(xué)和經(jīng)濟(jì)林學(xué)，自科基金的促進(jìn)作用較為一般；而森林土壤學(xué)、園林學(xué)、森林資源信息學(xué)和森林資源學(xué)的發(fā)展指數(shù)較低，自科基金的促進(jìn)作用相對(duì)較小。對(duì)不同指標(biāo)的學(xué)科發(fā)展指數(shù)排名前5位的學(xué)科方向進(jìn)行比較分析（表3）可知：

1） 在科技獎(jiǎng)勵(lì)方面，發(fā)展指數(shù)最高的學(xué)科方向?yàn)槟静奈锢韺W(xué)，其他依次為荒漠化與水土保持、林產(chǎn)化學(xué)、林木遺傳育種學(xué)和森林培育學(xué)?？萍吉?jiǎng)勵(lì)是對(duì)科研人員取得成果的一種積極肯定，代表了國(guó)家、行業(yè)和社會(huì)的認(rèn)可和影響力。研究結(jié)果表明木材物理學(xué)等5個(gè)學(xué)科方向在國(guó)家、行業(yè)、社會(huì)等不同層面上具有較大的影響力。

2） 在論文專著方面，發(fā)展指數(shù)最高的學(xué)科方向?yàn)榱之a(chǎn)化學(xué)，其他依次為木材物理學(xué)、森林生物學(xué)、林木遺傳育種學(xué)和森林健康。高水平論文是基礎(chǔ)研究的重要評(píng)價(jià)指標(biāo)。研究結(jié)果表明這些學(xué)科方向在自科基金的支持下原始創(chuàng)新能力和水平較高。

3） 在應(yīng)用轉(zhuǎn)化方面，發(fā)展指數(shù)最高的學(xué)科方向?yàn)榱之a(chǎn)化學(xué)，其他依次為經(jīng)濟(jì)林學(xué)、木材物理學(xué)、林木遺傳育種學(xué)和森林健康。應(yīng)用轉(zhuǎn)化代表著技術(shù)創(chuàng)新的擴(kuò)散和技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展。林產(chǎn)化學(xué)、經(jīng)濟(jì)林學(xué)、木材物理學(xué)等學(xué)科方向與市場(chǎng)和產(chǎn)業(yè)深度融合，在成果應(yīng)用和轉(zhuǎn)化方面有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。自科基金通過(guò)支持這些學(xué)科方向解決技術(shù)瓶頸背后的科學(xué)問(wèn)題，推動(dòng)這些學(xué)科方向以市場(chǎng)為導(dǎo)向更加精準(zhǔn)快速地發(fā)展。

4） 在人才培養(yǎng)方面，發(fā)展指數(shù)最高的學(xué)科方向?yàn)榱之a(chǎn)化學(xué)，其他依次為森林培育學(xué)、林木遺傳育種學(xué)、森林健康和荒漠化與水土保持。人才是推動(dòng)學(xué)科發(fā)展的重要力量。研究結(jié)果表明，自科基金已經(jīng)為這些學(xué)科方向培養(yǎng)了學(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)術(shù)骨干，以及一批重要的科研人員。

5） 在學(xué)術(shù)交流方面，發(fā)展指數(shù)最高的學(xué)科方向?yàn)樯纸?jīng)理學(xué)，其他依次為林產(chǎn)化學(xué)、經(jīng)濟(jì)林學(xué)、荒漠化與水土保持和木材物理學(xué)。學(xué)術(shù)交流可以激發(fā)創(chuàng)造性思維，加速科學(xué)的發(fā)展，也代表了學(xué)科方向的活躍程度。研究結(jié)果表明自科基金為這些學(xué)科的發(fā)展提供了有力的平臺(tái)。

6） 在項(xiàng)目培育方面，發(fā)展指數(shù)最高的學(xué)科方向?yàn)樯峙嘤龑W(xué)，其他依次為林產(chǎn)化學(xué)、木材物理學(xué)、林木遺傳育種學(xué)和森林土壤學(xué)。森林培育學(xué)的培育項(xiàng)目主要是國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃，其定位于突破國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展主要領(lǐng)域的技術(shù)瓶頸。研究結(jié)果表明，自科基金促進(jìn)了相關(guān)學(xué)科關(guān)鍵技術(shù)層面和基礎(chǔ)研究層面的發(fā)展。

綜上所述，科研項(xiàng)目帶動(dòng)學(xué)科方向的發(fā)展，學(xué)科方向的良好發(fā)展帶來(lái)更多的投入，由此形成良性循環(huán)。

4結(jié)論與討論

《國(guó)家自然科學(xué)基金“十三五”發(fā)展規(guī)劃》（簡(jiǎn)稱《發(fā)展規(guī)劃》）和《國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)“十三五”學(xué)科發(fā)展戰(zhàn)略報(bào)告·生命科學(xué)》（簡(jiǎn)稱《生命科學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略報(bào)告》）對(duì)“十三五”期間林學(xué)領(lǐng)域各學(xué)科方向的發(fā)展進(jìn)行了總體布局，但自科基金對(duì)各學(xué)科方向?qū)嶋H發(fā)展的促進(jìn)作用和基金委的總體布局并不完全一致。通過(guò)計(jì)算各學(xué)科方向的發(fā)展指數(shù)，主要總結(jié)以下4方面內(nèi)容：

1） 林產(chǎn)化學(xué)是自科基金促進(jìn)作用最為顯著的學(xué)科方向，其在6個(gè)一級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)的學(xué)科排序均排在前3位。其中，3個(gè)一級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)排名第1位，2個(gè)一級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)排名第2位?；鹞?016—2019年度林學(xué)領(lǐng)域結(jié)題項(xiàng)目中，林產(chǎn)化學(xué)在項(xiàng)目數(shù)占比中排名第3位?！渡茖W(xué)發(fā)展戰(zhàn)略報(bào)告》中的學(xué)科布局并沒(méi)有著重或優(yōu)先發(fā)展林產(chǎn)化學(xué)［9］，說(shuō)明林產(chǎn)化學(xué)的發(fā)展超出了發(fā)展規(guī)劃的預(yù)期。在自科基金的支持下，林產(chǎn)化學(xué)依靠學(xué)科本身的基礎(chǔ)、優(yōu)勢(shì)和科研人員的努力，在“十三五期間”快速發(fā)展。

2） 自科基金促進(jìn)作用較顯著的學(xué)科方向是森林培育學(xué)、林木遺傳育種學(xué)和木材物理學(xué)?！栋l(fā)展規(guī)劃》在學(xué)科布局與優(yōu)先領(lǐng)域中提到，在林學(xué)中需要夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)的是“農(nóng)林生物基因組學(xué)與分子輔助育種”［8］，也提到要加強(qiáng)退化森林的恢復(fù)機(jī)制、林木育種群體的構(gòu)建及種質(zhì)創(chuàng)新、林木重要遺傳基礎(chǔ)與改良、木竹材仿生與智能性響應(yīng)機(jī)制、木竹復(fù)合材料新型功能化技術(shù)及應(yīng)用等優(yōu)勢(shì)方向［9］，分別涉及到林木遺傳育種學(xué)、木材物理學(xué)、森林培育學(xué)。基金委2016—2019年度林學(xué)領(lǐng)域結(jié)題項(xiàng)目中，林木遺傳育種學(xué)在項(xiàng)目數(shù)占比中排名第1位；木材物理學(xué)排名第4位；森林培育學(xué)雖排名中游，但有3個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目。這說(shuō)明3個(gè)學(xué)科方向的發(fā)展基本符合基金委的學(xué)科發(fā)展布局。

3） 自科基金促進(jìn)作用表現(xiàn)中等的學(xué)科方向?yàn)樯纸】怠⒒哪c水土保持、森林生物學(xué)、森林經(jīng)理學(xué)和經(jīng)濟(jì)林學(xué)。除森林生物學(xué)外，其他4個(gè)學(xué)科方向在基金委2016—2019年度林學(xué)領(lǐng)域結(jié)題項(xiàng)目數(shù)占比中都排名中游，《生命科學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略報(bào)告》中學(xué)科布局的優(yōu)先資助領(lǐng)域?qū)@4個(gè)學(xué)科方向均有涉及［9］，說(shuō)明森林健康、荒漠化與水土保持、森林經(jīng)理學(xué)和經(jīng)濟(jì)林學(xué)4個(gè)學(xué)科方向的發(fā)展符合基金委的學(xué)科發(fā)展布局。森林生物學(xué)是自科基金“十三五”學(xué)科布局的重要一環(huán)?！栋l(fā)展規(guī)劃》在學(xué)科布局與優(yōu)先領(lǐng)域中提到，在林學(xué)中需要優(yōu)先發(fā)展的領(lǐng)域是“農(nóng)林植物對(duì)非生物逆境的適應(yīng)機(jī)制”［8］，涉及到森林生物學(xué)?！渡茖W(xué)發(fā)展戰(zhàn)略報(bào)告》中也提到，要加強(qiáng)樹(shù)木生長(zhǎng)發(fā)育的分子機(jī)理、樹(shù)木逆境適應(yīng)性的生理生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)、樹(shù)木碳分配的調(diào)控機(jī)制等優(yōu)勢(shì)方向［9］，也是森林生物學(xué)的范疇。但在中國(guó)林科院的自科基金項(xiàng)目中，森林生物學(xué)方向的發(fā)展指數(shù)顯示，6個(gè)一級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)中僅有論文專著方面排名第2位，其他5個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)排名均較低。基金委2016—2019年度林學(xué)領(lǐng)域結(jié)題項(xiàng)目中，森林生物學(xué)在項(xiàng)目數(shù)占比中排名第2位，但沒(méi)有重點(diǎn)項(xiàng)目。實(shí)際上，自2010年度以來(lái)，自科基金在森林生物學(xué)沒(méi)有設(shè)立過(guò)重點(diǎn)項(xiàng)目。這在一定程度上說(shuō)明森林生物學(xué)的發(fā)展水平?jīng)]有達(dá)到《發(fā)展規(guī)劃》和《生命科學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略報(bào)告》的預(yù)期，需要在今后加強(qiáng)布局引導(dǎo)，設(shè)立一些重點(diǎn)項(xiàng)目來(lái)促進(jìn)該學(xué)科方向的發(fā)展。值得注意的是經(jīng)濟(jì)林學(xué)在基金委2016—2019年度林學(xué)領(lǐng)域結(jié)題項(xiàng)目數(shù)中占比達(dá)到了9.17%，而在中國(guó)林科院的項(xiàng)目數(shù)占比僅為4.84%。其主要原因是基金委2018年度版本的申請(qǐng)代碼中經(jīng)濟(jì)林學(xué)（C1611）包含了茶學(xué)（C161104：茶樹(shù)培育）［4］。在教育部學(xué)科劃分中，茶學(xué)并不屬于傳統(tǒng)林學(xué)（0907）范疇，而是屬于園藝學(xué)（0902）下的一個(gè)二級(jí)學(xué)科（090203：茶學(xué)）［10］。這也導(dǎo)致中國(guó)林科院和傳統(tǒng)林業(yè)高校等主要從事林業(yè)科學(xué)研究的單位極少開(kāi)展茶學(xué)相關(guān)研究，因而在經(jīng)濟(jì)林學(xué)中的項(xiàng)目偏少。在基金委2019年度對(duì)自科基金申請(qǐng)代碼的調(diào)整中［3］，茶學(xué)已經(jīng)調(diào)整到園藝學(xué)與植物營(yíng)養(yǎng)學(xué)（C15），并作為一個(gè)獨(dú)立的二級(jí)申請(qǐng)代碼（C1504），這也和教育部的學(xué)科劃分一致。因此，預(yù)計(jì)今后中國(guó)林科院經(jīng)濟(jì)林學(xué)項(xiàng)目數(shù)占比將有所提升。

4） 自科基金促進(jìn)作用不顯著的學(xué)科方向?yàn)樯滞寥缹W(xué)、園林學(xué)、森林資源信息學(xué)和森林資源學(xué)。雖然《生命科學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略報(bào)告》中提到要扶持土壤學(xué)、森林資源學(xué)和森林資源信息學(xué)這類較薄弱的學(xué)科，并納入了優(yōu)先發(fā)展領(lǐng)域［9］，但在基金委2016—2019年度林學(xué)領(lǐng)域結(jié)題項(xiàng)目中，這些學(xué)科方向的項(xiàng)目數(shù)占比排名在最后3位，可見(jiàn)自科基金的促進(jìn)作用較差。筆者認(rèn)為，這些學(xué)科方向不是前沿?zé)狳c(diǎn)、研究周期長(zhǎng)、在短時(shí)間內(nèi)很難產(chǎn)生重大成果，導(dǎo)致很多科研人員不愿意從事相關(guān)研究。此外，園林學(xué)在基金委2016—2019年度林學(xué)領(lǐng)域結(jié)題項(xiàng)目數(shù)中占比達(dá)到了9.24%，而在中國(guó)林科院的項(xiàng)目數(shù)占比僅為1.61%，其學(xué)科方向發(fā)展指數(shù)也排在倒數(shù)第3位。這說(shuō)明園林學(xué)并非中國(guó)林科院的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。

本文以中國(guó)林科院2016—2019年度結(jié)題的自科基金項(xiàng)目成果產(chǎn)出為基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，探討自科基金對(duì)“十三五”期間林學(xué)領(lǐng)域各學(xué)科方向發(fā)展的促進(jìn)作用。其中，自科基金對(duì)林產(chǎn)化學(xué)的發(fā)展促進(jìn)超出了基金委相關(guān)發(fā)展規(guī)劃的預(yù)期；對(duì)森林培育學(xué)、林木遺傳育種學(xué)、木材物理學(xué)、森林健康、荒漠化與水土保持、森林經(jīng)理學(xué)和經(jīng)濟(jì)林學(xué)7個(gè)學(xué)科方向發(fā)展的促進(jìn)基本符合基金委的學(xué)科發(fā)展布局；對(duì)森林生物學(xué)、森林土壤學(xué)、森林資源信息學(xué)和森林資源學(xué)4個(gè)學(xué)科方向發(fā)展的促進(jìn)沒(méi)有達(dá)到基金委相關(guān)發(fā)展規(guī)劃的預(yù)期。因此，在下一步工作中，建議自科基金加大對(duì)未達(dá)預(yù)期規(guī)劃學(xué)科方向的支持力度，有計(jì)劃地提高這些學(xué)科方向的資助率，對(duì)這些學(xué)科方向申報(bào)優(yōu)青、杰青的科研人員給予有條件的傾斜支持，為這些學(xué)科方向培養(yǎng)一批學(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)術(shù)骨干，再設(shè)立一定的重點(diǎn)項(xiàng)目來(lái)引導(dǎo)這些學(xué)科方向的發(fā)展。

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