農(nóng)村中學(xué)體育課創(chuàng)造性的開展田徑項(xiàng)目的分析與對策
——以臨汾市金殿一中學(xué)生為例

石 媛，常淵博

農(nóng)村中學(xué)體育課創(chuàng)造性的開展田徑項(xiàng)目的分析與對策
——以臨汾市金殿一中學(xué)生為例

石 媛，常淵博

本文通過運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法等主要研究方法，特選取臨汾市金殿鎮(zhèn)農(nóng)村學(xué)校師生作為調(diào)查對象，針對農(nóng)村中學(xué)體育課教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析討論：學(xué)校體育課現(xiàn)狀、如何創(chuàng)新課堂效果以及對現(xiàn)狀當(dāng)中的問題提出對策，希望可以通過本文，有效的解決農(nóng)村中學(xué)體育課存在的問題，幫助農(nóng)村的孩子們，健康成長，并且培養(yǎng)他們終身體育意識，同時(shí)為提高我國農(nóng)村人民的體質(zhì)健康水平打下基礎(chǔ)。

農(nóng)村;中學(xué)體育課;創(chuàng)新;田徑

1 前言

從古至今來說田徑對于人類生活、生產(chǎn)等就具有十分重要的意義，它是人類活動(dòng)的基礎(chǔ)，人們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中離不開它。對于學(xué)校青少年來說，可以達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的目的[1]?？上攵飶皆谖覀儗W(xué)校體育當(dāng)中占有多么重要的地位。我國從古至今，一直是農(nóng)業(yè)大國，而國家近些年從未把目光從農(nóng)村撤離，三農(nóng)問題始終是我國所關(guān)注的大事情。農(nóng)村條件艱苦，硬件設(shè)施較差，對于學(xué)校的發(fā)展來說是一個(gè)問題，特別是對于學(xué)校體育當(dāng)中的田徑教學(xué)，更是如此。本文旨在討論分析，如何才能利用農(nóng)村的現(xiàn)有條件，將學(xué)校體育田徑項(xiàng)目開展到淋漓盡致，為太原市小店區(qū)農(nóng)村高中提供一定的理論參考。

2 研究對象及方法

2.1 研究對象

以臨汾市金殿鎮(zhèn)一中開展田徑課為研究對象

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過學(xué)校圖書館，以及電子閱覽室，查閱瀏覽國家制定的全日制中小學(xué)田徑教學(xué)大綱，體育教學(xué)改革，課程改革，田徑改革，以及田徑教學(xué)方面的相關(guān)文獻(xiàn)資料，書籍，著作，為本文的完成打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

2.2.2 問卷調(diào)查法

采用設(shè)計(jì)發(fā)放問卷的形式來進(jìn)行農(nóng)村中學(xué)體育課創(chuàng)造性開展田徑項(xiàng)目的分析，共向金殿一中發(fā)放問卷120份，整個(gè)過程本人均在場進(jìn)行指導(dǎo)解答，問卷回收120份，回收率100%；其中有效問卷116份，問卷有效率96.7%。

2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對回收到的問卷，進(jìn)行整合，并采用EXCEL以及SPSS16.0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

2.2.4 邏輯分析法

在研究過程中，采用歸納、類比、演繹、綜合分析等邏輯方法，對所研究的對象和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)進(jìn)行了深入的分析，得出相關(guān)的結(jié)論和建議。

3 結(jié)果與分析

3.1 學(xué)校體育課田徑教學(xué)的現(xiàn)狀分析

3.1.1 體育教師對田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)認(rèn)知程度

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，金殿一中作為臨汾市農(nóng)村中學(xué)的代表，該學(xué)校體育教師對田徑課的認(rèn)知程度普遍較高，他們認(rèn)識到田徑運(yùn)動(dòng)就是跑、跳、投等簡單的運(yùn)動(dòng)，要想開展其他的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，必須要以田徑運(yùn)動(dòng)為基礎(chǔ)，田徑教學(xué)，在中學(xué)學(xué)校體育當(dāng)中占到了比例非常大，而且學(xué)生初中升高中，就有體育測試，從體育測試的項(xiàng)目來看，田徑占到了特別重要的地位。但是由于是農(nóng)村中學(xué)，其學(xué)校場地、器材等硬件設(shè)施條件十分的落后，甚至操場都不是400米，這些現(xiàn)實(shí)的問題擺在了體育教師的面前，大多數(shù)教師心有余而力不足。

3.1.2 金殿一中體育師資力量現(xiàn)狀

學(xué)校能否貫徹執(zhí)行全面發(fā)展的教育方針，培養(yǎng)合格的體育人才，在很大程度上取決于體育教師的工作質(zhì)量[2]。體育教師在中學(xué)的學(xué)校體育當(dāng)中扮演著十分重要的角色。學(xué)生如何正確，科學(xué)的開展體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，全在于體育教師的指導(dǎo)。由于金殿一中，地處金殿鎮(zhèn)，地理位置較偏僻，許多優(yōu)秀的高校畢業(yè)學(xué)生，對于這種惡劣的環(huán)境避而遠(yuǎn)之，沒有人愿意前去教學(xué)，而且現(xiàn)在城市發(fā)展迅速，農(nóng)村發(fā)展緩慢，許多農(nóng)村的本地人，也都前往城市去尋找就業(yè)機(jī)會(huì)，而遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，大批優(yōu)秀人才的流失，使得農(nóng)村中學(xué)走下坡路。同理學(xué)校體育也面臨著同樣的問題。從調(diào)查的結(jié)果來看，金殿一中的體育教師，數(shù)量較少，大部分年齡偏大，而且男性教師居多，職稱也相對較高，整體看來，經(jīng)驗(yàn)豐富，但是根據(jù)這個(gè)時(shí)代發(fā)展的特點(diǎn)來看，以及當(dāng)今學(xué)生的特點(diǎn)來看，金殿一中的體育教師的教學(xué)方法與手段，稍顯不足。

從訪談當(dāng)中得知，金殿一中一共5名體育教師，有3名體育教師為?？茖W(xué)歷，且年齡偏大，教學(xué)手段與方法相對來說比較陳舊，缺少創(chuàng)新意識，但是其具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對于學(xué)生的一些問題，可以有效的解決。有2名為本科學(xué)歷，相反年齡相對來說較小，這兩名教師雖然沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是可以與學(xué)生進(jìn)行很好的溝通，在教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的前提下，可以根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有的條件最大限度的發(fā)揮其能力，進(jìn)行體育教學(xué)。

3.1.3 金殿一中中學(xué)硬件設(shè)施情況

表1 學(xué)生對于學(xué)校硬件設(shè)施的滿意程度一覽表

場地器材等硬件設(shè)施，是學(xué)生開展一切活動(dòng)的基礎(chǔ)，不僅僅是田徑運(yùn)動(dòng)，球類活動(dòng)沒有場地，同樣開展不起來。通過調(diào)查得出表1數(shù)據(jù)，有80名學(xué)生表示學(xué)校的硬件設(shè)施不能滿足自己所參與的體育活動(dòng)，嚴(yán)重的影響到了他們的體質(zhì)健康。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，金殿一中，僅有200米爐灰渣跑道，這樣的跑道需要定期的維護(hù)，若常年無人維護(hù)，那么地質(zhì)就會(huì)松軟，碰上惡劣的天氣，操場上幾乎不能進(jìn)行室外課的學(xué)習(xí)，下過雨之后，坑坑洼洼還會(huì)出現(xiàn)積水，甚至泥濘的路面，情況十分不理想。

3.1.4 金殿一中中學(xué)學(xué)對田徑運(yùn)動(dòng)興趣的情況

表2 學(xué)生對于田徑運(yùn)動(dòng)的興趣一覽表

學(xué)生們可以在課上進(jìn)行身體的鍛煉，來緩解學(xué)習(xí)帶來的精神壓力，可以有效的調(diào)節(jié)學(xué)生的神經(jīng)系統(tǒng)。通過調(diào)查，大部分學(xué)生都喜歡上體育課，對體育課的興趣是十分濃厚的。然后田徑又是體育課當(dāng)中的一部分，但是從調(diào)查結(jié)果來看，學(xué)生對于田徑運(yùn)動(dòng)的興趣，卻不是很濃厚，僅有36人表示，自己非常喜歡田徑運(yùn)動(dòng)，占到了樣本含量的31.0%。田徑課相比與其他球類項(xiàng)目，最大特點(diǎn)就是周期性，比較枯燥乏味，而且有的項(xiàng)目難度技術(shù)較大，比如鉛球，難以讓學(xué)生接受。

3.1.5 金殿一中中學(xué)學(xué)生對田徑運(yùn)動(dòng)的選擇

表3 學(xué)生對于田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的選擇一覽表

從調(diào)查結(jié)果來看，金殿一中田徑課程開展的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目比較單調(diào)，這里面主要是存在器材場地等方面的因素，僅能夠開展一些對場地要求較低的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。第二個(gè)原因是中考體育測試，學(xué)生由于忙于文化課的學(xué)習(xí)，而缺乏身體鍛煉，特別是耐力項(xiàng)目，對于學(xué)生來說十分的困難。所以大部分學(xué)生選擇了中長跑，來提高自己的耐力，為的是提高自己的中考體育測試成績。在短跑當(dāng)中，主要是學(xué)習(xí)起跑，跳遠(yuǎn)主要是學(xué)習(xí)蹲踞式跳遠(yuǎn)，而跳高主要是學(xué)習(xí)跨越式跳高。

3.1.6 金殿一中中學(xué)田徑課時(shí)占體育課比例

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在每周兩節(jié)體育課上，幾乎成為了所有的教學(xué)內(nèi)容，尤其是針對臨汾市中考體育項(xiàng)目，一些球類項(xiàng)目，開展的特別少，甚至沒有列入到體育教學(xué)安排內(nèi)，學(xué)生只有通過每節(jié)課的自由活動(dòng)時(shí)間去進(jìn)行自己喜歡的體育運(yùn)動(dòng)。

3.1.7 金殿一中中學(xué)學(xué)生參加田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)情況

表5 學(xué)生參加田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)情況一覽表

運(yùn)動(dòng)會(huì)是學(xué)校每年都要舉辦的盛會(huì)。它為廣大學(xué)生提供了一個(gè)展示自己的平臺，并且也是學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力。班里面身體素質(zhì)好的學(xué)生，就成為了全班乃至全校的體育明星，受到大家的矚目。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，班里僅有20名學(xué)生，每次都會(huì)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，占到了參與調(diào)查樣本含量的17.2%；有16名學(xué)生表示，他們會(huì)偶爾參加；有80學(xué)學(xué)生，他們從來不參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。

3.2 如何創(chuàng)新課堂效果

3.2.1 改變教學(xué)方法，采取新穎的教學(xué)手段

教師的年齡都已經(jīng)偏大，所掌握并且熟練的方法都已經(jīng)快過時(shí)，對于學(xué)生來說，已經(jīng)不能滿足他們的需要，要想達(dá)到創(chuàng)新課堂的效果，就必須抓住這個(gè)“新”字。讓學(xué)生來擔(dān)任課堂的老師，進(jìn)行換位，老師來試著提示幫助學(xué)生進(jìn)行接下來的學(xué)習(xí)。

3.2.2 轉(zhuǎn)變觀念，著重發(fā)展提高學(xué)生的體質(zhì)健康

田徑往往給人的第一印象是競技。競技體育里面包括田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，但是田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的功能作用不僅僅只有競技。田徑運(yùn)動(dòng)是一切運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基礎(chǔ)。言外之意，田徑運(yùn)動(dòng)可以發(fā)展人的身體素質(zhì)，程度稍微輕一點(diǎn)，就是健身，使每個(gè)人體質(zhì)通過田徑運(yùn)動(dòng)都可以達(dá)到一個(gè)健康的水平。在學(xué)校中，學(xué)生面臨著巨大的學(xué)習(xí)壓力，腦力勞動(dòng)占到了很大一部分，此時(shí)通過田徑運(yùn)動(dòng)，可以進(jìn)行很好的調(diào)節(jié)，來緩解這種勞動(dòng)所帶來的疲憊。

3.2.3 將枯燥的田徑運(yùn)動(dòng)變的更加趣味

將枯燥的田徑運(yùn)動(dòng)加入游戲元素，使田徑運(yùn)動(dòng)變得有活力。讓學(xué)生通過游戲來，認(rèn)識田徑運(yùn)動(dòng)，通過參與，使學(xué)生們可以真切的體會(huì)到田徑帶來的快樂，從而從心底喜歡上田徑運(yùn)動(dòng)。與此同時(shí)，對學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)，逐步強(qiáng)化終身體育意識。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

1.金殿一中的體育教師對田徑運(yùn)動(dòng)認(rèn)知程度較高，但是這些教師大部分年齡偏大，年輕教師少，沒有新鮮的血液注入。硬件方面，條件較差，不能滿足學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)，尤其是田徑運(yùn)動(dòng)的需要。根據(jù)中考體育測試，以及自己在體育方面的弱勢，大部分學(xué)生都選擇了田徑運(yùn)動(dòng)當(dāng)中的跑，特別是中長跑。在課外活動(dòng)課時(shí)間，很少有學(xué)生會(huì)進(jìn)行田徑運(yùn)動(dòng)。在一個(gè)班里，僅有幾名學(xué)生，會(huì)每年參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，其余的大部分學(xué)生，不會(huì)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。

2.改變教學(xué)方法，采取新穎的教學(xué)手段；轉(zhuǎn)變觀念，著重發(fā)展學(xué)生的體質(zhì)健康；將游戲等趣味元素，加入到田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)當(dāng)中。

4.2 建議

1.充分利用現(xiàn)有資源，自己動(dòng)手，改造并且創(chuàng)造，使得為體育課乃至田徑課教學(xué)所用。在中考體育的大背景下，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生對田徑運(yùn)動(dòng)的興趣培養(yǎng)。學(xué)校應(yīng)多舉辦一些田徑活動(dòng)的比賽，為學(xué)生多提供可以交流的平臺。

2.用一些優(yōu)惠性政策，來吸引高校畢業(yè)生，走到農(nóng)村進(jìn)行學(xué)校體育工作，將當(dāng)代最新的理念帶入農(nóng)村，帶到偏僻的學(xué)校，帶到渴望知識的課堂上。使學(xué)生從根本上認(rèn)識體育運(yùn)動(dòng)，認(rèn)識田徑運(yùn)動(dòng)。根據(jù)農(nóng)村學(xué)生的愛好，以及農(nóng)村學(xué)生的特點(diǎn)，來精心設(shè)計(jì)田徑課，使每一名學(xué)生可以體會(huì)到田徑運(yùn)動(dòng)的快樂。

3.對于學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的改革，在參與調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中有90%的學(xué)生表示，將學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)中的一些項(xiàng)目，做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，將設(shè)立一些對身體要求低，同時(shí)趣味性較高的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，這樣一來參與的人數(shù)就多了起來，學(xué)生對于體育運(yùn)動(dòng)的興趣會(huì)加深，同時(shí)學(xué)生的體質(zhì)健康水平也會(huì)得到提高。

[1] 全國體育院校教材委員會(huì)審定.田徑運(yùn)動(dòng)教程[M].北京：人民體育出版社,1999.

[2] 毛振明,毛振剛.體育教學(xué)內(nèi)容改革與新體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目[M].北京：北京體育大學(xué)出版社,2002.

[3] 文超.田徑熱點(diǎn)論[M].北京：人民體育出版社,1996.

[4] 張文新.青少年發(fā)展心理學(xué)[M].濟(jì)南：山東人民出版社,2002.

[5] 季永濤.新課標(biāo)下的田徑教學(xué)探析[J].新課程(教師版),2006.10.

[6] 文超.田徑運(yùn)動(dòng)高級教程[M].北京：人民體育出版社，2003.6.

[7] 潘紹偉，于可紅.學(xué)校體育學(xué) [M].北京：高等教育出版社，2005.7.

AnalysisandCountermeasuresfortheCreativeImplementationofTrackandFieldCoursesinRuralMiddleSchool——Taking Jindian No.1 Middle School in Linfen City as the Example

Shi Yuan, Chang Yuanbo

In this paper, by using the literature material, questionnaire survey, mathematical statistics, logic analysis and other research methods, the present PE situation in rural middle schools are discussed by taking school teachers and students in Jindian Towm of Linfen City as the example. The contents include present situation of school sport, the approaches to innovate courses effects, and countermeasures to the existing problems. The aim of the paper is to solve PE problems in rural schools effectively, assist students’ healthy grown up, cultivate their life long sport awareness, and lay a foundation for improving the fitness condition of Chinese rural people.

rural middle school physical education; innovation; track and field

G812

A

1005-0256(2017)10-0137-3

石媛(1984-)，女，山西臨汾人，在讀碩士研究生，研究方向：體育人文社會(huì)學(xué)。

山西師范大學(xué)體育學(xué)院，山西 臨汾 041000 Sport School of Shanxi Normal University, Linfen 041000, Shanxi, China.

10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2017.10.058