初中英語教學中學生自學學習能力的培養(yǎng)

何恩燦

摘 要 新時期，隨著新課程改革的推進，對于初中英語學科的教學方式與手段提出了新的要求。一方面，需要學生掌握較為扎實的英語基礎知識和較強的口語表達能力；另一方面，初中英語學科的教師還需要著重培養(yǎng)學生自主的學習能力，提高他們進行英語學習的主觀能動性。本文詳細的分析了當前初中英語教學的現狀，以及加強對于學生自學能力培養(yǎng)的重要性，以期提出有效的對策與建議，進而指導于具體的教學實踐活動。

關鍵詞 初中 英語教學 自主學習能力 對策

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A

一般來說，自主學習的學習方式，區(qū)別于傳統(tǒng)的教學方式，指的是教師在教學過程中只是發(fā)揮引導的作用，啟發(fā)學生進行自主性的學習。通過這樣的教學模式，充分發(fā)揮了學生的主體地位，激發(fā)了學生學習的積極性與主動性，使得學生進一步的明確的學習英語的目標，最終提高了學習的質量與效率。

1當前初中英語教學現狀

新課程改革指出，要改變學生被動學習的狀態(tài)，培養(yǎng)學生進行自我學習的意識，以期獲得較好的學習效果。當前，在初中英語課堂的教學中，通常采用的是傳統(tǒng)的教學方式，即英語教師“一言堂”式的說教方式，最大程度的灌輸給學生基本的英語知識點。導致當前初中英語教育現狀的主要原因，主要是有應試教育體制造成的，一些學校為了學生順利的升學，在教學過程中片面的追求學生學習成績的提高，而忽視了學生是否能夠真正掌握相關英語知識?？偟膩碚f，當前在初中英語的課堂教學環(huán)節(jié)，這種傳統(tǒng)的教學方式較為單一，課堂教學氛圍沉悶，大大降低了學生學習英語學科的興趣，進而影響了初中英語教學的質量，學生也不能掌握較為扎實的基礎知識，綜合英語能力較差。另外，雖然有的學校意識到引導學生進行自主學習的重要意義和作用，但是，在實際的操作中，由于學校整體的師資水平較差，重視程度不夠等方面的原因，不能很好的引導學生進行自主式的學習。

2培養(yǎng)學生自主學習能力的重要意義

對于英語學科的學習有著重要的意義，不僅能夠提高學生的口語表達能力，而且還能夠鍛煉學生的思維能力。特別是初中的英語學科，更是學好英語、提升自身整體英語水平的重要基礎。在初中英語學科的學習中，學生養(yǎng)成了良好的學習習慣、掌握了正確的學習方法，能夠達到事半功倍的學習效果。眾所周知，在任何教學活動中，學生都處于主體地位。作為初中英語教師來說，應當擺正自身的角色定位，充分發(fā)揮引導的作用，通過形式多樣的教學方式與手段，提高學生學習英語學科的積極性與主動性，著力培養(yǎng)學生樹立起自主學習的意識和具有自主學習的能力。這樣，學生在初中英語學科的學習中，進一步明確了學習的目標，最終達到較好的學習效果。

3提升學生自主學習能力的有效對策

3.1創(chuàng)新初中英語課堂教學的方式與手段

一般來說，初中英語學科的教學活動，主要是采用課堂的教學方式。可以說，有效的課堂教學能夠提高英語教學質量與學習效果。以往傳統(tǒng)的教學方式，初中英語教師往往只是將學生所要掌握的基礎知識進行講授，并讓學生熟記與背誦。這樣的教學方式，使得學生對于相關的知識點理解不深入，同時也會減弱學生學習英語的興趣。而自主學習的學習方式，是對初中英語課堂教學的有效改革。例如，可以在課堂中有效的融入互動式教學的方式，調解課堂的氣氛，英語教師與學生進行平等的交流，學生對于英語教師所講授的難點進行自主性提問，及時解決在學生英語過程中出現的問題。另外，還可以采用情景教學方式，教師為學生設定情景，讓學生自主的設計英語對話，并完成特定場景的練習?？梢姡瑒?chuàng)新初中英語教學方式與手段能夠有效的提高學生自主學習的興趣。

3.2提升初中英語教師的業(yè)務能力

作為初中英語教學來說，在著力培養(yǎng)學生自主學習能力的過程中，應當不斷加強自身業(yè)務能力的提高，充分發(fā)揮好引導的作用。在初中英語課堂教學的過程中，教師應當與學生建立起平等的師生關系，增加與學生的溝通，使得學生敢說，主動的對于英語學科中知識的重點和難點進行提問，培養(yǎng)其善于思考的能力，自主的探究相關方面的學習內容。值得一提的是，初中階段的學生，其世界觀和價值觀還未完全成熟，在初中英語學科的學習上，沒有設定明確的學習目標和計劃。作為初中英語學科的教師來說，應當與學生進行深入的溝通，根據自身的實際學習能力，幫助學生制定合理的學習計劃，最終提高學生自主學習的能力。

3.3培養(yǎng)學生具有自主學習英語學科的意識

眾所周知，“意識”是“行動”的指導。鑒于此，要想加強學生在初中英語學科自主學習能力的提高，首先應當引導學生樹立起自主學習英語學科的意識。具體來說，初中英語學科的教師要從觀念上引導學生正確認識自主學習，幫助其樹立正確學習觀念，引導學生積極進行英語學習，可以讓學生先預習下節(jié)課內容，在課堂上進行分享交流，以提高其學習的主動性。

4結語

綜上所述，當前在初中英語的課堂教學方面存在著一些問題，急需要按照新課程改革的要求來進行改革。其中，著力加強提升學生自主學習的能力，成為了提高英語學科教育教學活動質量的有效對策之一。在學校方面，應當重視對于學生自主學習能力的培養(yǎng)，設定科學的、合理的能夠提升學生自主能力的英語教學目標。在初中英語學科教師方面，應當不斷的加強學習，努力提升自身的業(yè)務水平與教學能力，對學生進行正確的引導，建立平等的師生關系，以期讓學生樹立起自學學習的意識，進而提升自身自學學習的能力。

參考文獻

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