高校輔導(dǎo)員思想政治教育存在的問題與對策研究

孫進(jìn)根+劉小飛

摘 要：在開展思想政治教育工作中，高校輔導(dǎo)員扮演著重要的角色。雖然其在學(xué)生管理和學(xué)生思想政治教育工作中做出了很大的貢獻(xiàn)，但還存在一些需要強(qiáng)化和改進(jìn)的問題。文章對高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作弱化的原因進(jìn)行分析，并提出有效的應(yīng)用策略：提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍的整體質(zhì)量，提高輔導(dǎo)員的專業(yè)能力，落實(shí)輔導(dǎo)員的工作和職責(zé)。

關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員；思想政治教育；存在問題；解決對策

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）29-0006-01

高校輔導(dǎo)員以往的主要工作任務(wù)是大學(xué)生的思想政治教育工作，而隨著不斷深化的教育改革，輔導(dǎo)員需要面臨更重要的工作任務(wù)，包括學(xué)生的日常管理、思想教育輔導(dǎo)、班級建設(shè)和開展學(xué)生的社會實(shí)踐活動等，而其中最重要的依然是思想教育工作。

一、輔導(dǎo)員在高校思想政治教育工作的意義

大學(xué)生的思想教育應(yīng)當(dāng)貫穿整個教學(xué)階段，這就要求輔導(dǎo)員除了具備專業(yè)的理論知識基礎(chǔ)以外，還必須對心理健康教育和當(dāng)前就業(yè)形勢等有全面的了解，并能和大學(xué)生保持友好、融洽的關(guān)系。所以，輔導(dǎo)員在高校思想政治教育工作中有著重要的作用，高校要不斷強(qiáng)化輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，積極引進(jìn)一些高能力和高素質(zhì)的人才，建設(shè)一支高質(zhì)量的輔導(dǎo)員管理隊(duì)伍。同時，輔導(dǎo)員的工作需要得到高校的重視，高校要明確輔導(dǎo)員所需要承擔(dān)的職責(zé)，保證工作機(jī)構(gòu)的健全，實(shí)現(xiàn)明確的分工。

二、高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作弱化原因分析

（1）輔導(dǎo)員個人因素。在實(shí)際工作中，真正具備相關(guān)專業(yè)知識的輔導(dǎo)員畢竟是少數(shù)，這為高校正常開展思想政治教育工作造成了一定的影響。隨著我國高等教育改革的不斷推進(jìn)，逐步提高了對輔導(dǎo)員的工作能力要求，一些自身?xiàng)l件不高的輔導(dǎo)員有了很大的危機(jī)感，早早地為自己考慮了以后的道路；而一些新引進(jìn)的專業(yè)輔導(dǎo)員，雖然具有專業(yè)的理論知識和較高的文憑，但輔導(dǎo)員工作內(nèi)容瑣碎，且缺少較大的發(fā)展空間，便不安心工作，并容易在思想政治教育工作中造成疏忽。

（2）高校的管理因素。大多數(shù)高校認(rèn)為，管理學(xué)生是輔導(dǎo)員的主要工作，思想政治教育并不是最為重要的部分，也沒有建立和完善教師的思想政治工作管理機(jī)制。同時，當(dāng)某個學(xué)生的個人思想和行為出現(xiàn)問題時，學(xué)校首先追究的是輔導(dǎo)員的職責(zé)，這種方式也讓很多輔導(dǎo)員覺得反感。另外，在很多高校中，輔導(dǎo)員的地位并沒有受到學(xué)校和學(xué)生的高度重視和關(guān)注，讓很多輔導(dǎo)員沒有對該工作抱有很大的信心。加上日常工作非常煩瑣，輔導(dǎo)員很難對系統(tǒng)的專業(yè)知識進(jìn)行學(xué)習(xí)，以致在實(shí)際解決問題時心有余而力不足。

三、高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作實(shí)施對策

（1）提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍的整體質(zhì)量。首先，高校需要重視高校輔導(dǎo)員的重要性，并嚴(yán)格進(jìn)行輔導(dǎo)員的選拔。作為高校輔導(dǎo)員，其不僅需要有過硬的政治素養(yǎng)，還需要具備較高的心理素質(zhì)，并具有基礎(chǔ)哲學(xué)理論知識，對相關(guān)的教育學(xué)和管理學(xué)等有大致的掌握。學(xué)校要結(jié)合工作實(shí)際，對輔導(dǎo)員的各方面工作進(jìn)行嚴(yán)格考核和評估，第一是愛崗敬業(yè)精神、第二是政治思想、第三是為人師表操守、第四是教書育人能力、第五是遵紀(jì)守法意識，要切實(shí)做到評價體系的標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化。通過對輔導(dǎo)員個人綜合能力的評估，高校需要對其做出相應(yīng)的獎勵和懲罰。對于特別出色的輔導(dǎo)員，高?？梢园凑瘴覈嚓P(guān)政策標(biāo)準(zhǔn)給予職稱的評定，讓他們感受到被認(rèn)可，只有這樣，才能促進(jìn)高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作的更好開展。

（2）提高輔導(dǎo)員的專業(yè)能力。為了提高輔導(dǎo)員的理論能力，高校要為輔導(dǎo)員提供相應(yīng)的培訓(xùn)機(jī)會，讓輔導(dǎo)員具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，對當(dāng)前的社會形勢、熱點(diǎn)等能夠應(yīng)用準(zhǔn)確的語言進(jìn)行探討，以有效引導(dǎo)大學(xué)生的思想政治教育。同時，高校輔導(dǎo)員的知識結(jié)構(gòu)還需要不斷優(yōu)化，特別是要具備與本職工作相關(guān)的專業(yè)知識，如倫理學(xué)、社會學(xué)和心理學(xué)等，以提高思想政治教育工作的效率。例如，通過各種網(wǎng)絡(luò)平臺、黨政建設(shè)平臺等，了解黨的思想路線、方針政策，并與當(dāng)前的思想政治教育工作結(jié)合在一起，有利于提升輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)，從而提高思想政治教育工作的實(shí)效性。

（3）落實(shí)輔導(dǎo)員的工作和職責(zé)。要提高輔導(dǎo)員思想政治工作的有效性，輔導(dǎo)員工作機(jī)構(gòu)的健全是主要條件，這也是高校保證社會主義教學(xué)方向的基礎(chǔ)。比如，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想行為問題，則第一時間詢問輔導(dǎo)員的情況。輔導(dǎo)員在高校中的功能是學(xué)生管理和思想政治教育，并不是在學(xué)校其他崗位緊缺的時候作為替補(bǔ)和兼職，這不僅會對輔導(dǎo)員的心理造成不良影響，還會影響對學(xué)生的思想政治教育工作。所以，輔導(dǎo)員對自己的工作有比較全面的認(rèn)識，并認(rèn)真履行自己的職責(zé)，對于提高思想政治教育工作實(shí)效性有著極大作用。

四、結(jié)束語

總而言之，高校輔導(dǎo)員在開展思想政治教育工作時，需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來制定針對性的教育方案，并以實(shí)事求是的工作態(tài)度來提高工作效率，實(shí)現(xiàn)思想政治教育工作的嚴(yán)謹(jǐn)化和現(xiàn)代化，著力提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳林，王祖榮.加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員思想政治教育專業(yè)意識的思考[J].思想教育研究，2009（08）.

[2]卿臻.高校輔導(dǎo)員開展“90后”大學(xué)生思想政治教育探析[J].教育與職業(yè)，2011（05）.

[3]朱娟娟.論思想政治教育生活化中的高校輔導(dǎo)員角色實(shí)現(xiàn)[J].江蘇教育學(xué)院學(xué)報：社會科學(xué)版，2009（07）.