洞悉全局 合作包容 為中華民族復(fù)興造就音樂英才

1937年全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后的中日淞滬鏖戰(zhàn)，使轉(zhuǎn)戰(zhàn)北平、綏遠進行抗日救亡歌詠宣傳的音樂家呂驥，決定不返上海，奔赴山西。后經(jīng)八路軍駐太原辦事處介紹，跋涉三十天，于10月29日抵達當(dāng)時的中國共產(chǎn)黨中央所在地延安。那年呂驥28歲，到達延安后被組織安排在中國人民抗日軍事政治大學(xué)工作，不久，被調(diào)到陜北公學(xué)任教。

也是在1937年的10月，19歲的朝鮮籍青年音樂愛好者鄭律成，用民主人士、教育家李公樸先生資助的路費，經(jīng)西安八路軍辦事處介紹，身背小提琴和曼陀林，懷揣《世界名曲集》樂譜從南京來到延安，成為了陜北公學(xué)的學(xué)生。同年11月，中華民族解放先鋒隊隊員，天主教徒，22歲的安波，經(jīng)山東省委介紹也到達延安進入陜北公學(xué)學(xué)習(xí)。

1938年，從四面八方投奔到陜北公學(xué)的音樂家還有廣州抗日先鋒隊隊員、攜帶著小提琴的廣東音樂愛好者22歲的梁寒光，年僅13歲隨母親從北平經(jīng)西安到達延安入陜北公學(xué)學(xué)習(xí)的李群以及分別從河南和馬來西亞經(jīng)西安八路軍辦事處安排，到達關(guān)中栒邑縣看花宮鎮(zhèn)陜北公學(xué)分校學(xué)習(xí)的時樂濛、羅浪。22歲的時樂濛，同鄭律成、梁寒光一樣，隨身攜帶的同樣是他心愛的小提琴。另有一位年輕女性、日后活躍的音樂工作者潘奇雖然那時已經(jīng)獲得了北平女子師范大學(xué)的畢業(yè)文憑，但是在北平淪陷后不久，也開啟了赴“陜公”學(xué)習(xí)的旅程。不過出于需要，在西安，她被留下從事抗戰(zhàn)文藝宣傳，入“陜公”學(xué)習(xí)的愿望未能實現(xiàn)。

1937年的盧溝橋“七七”事變，打響了中國人民全面抗擊日本侵略者的第一槍。然而，戰(zhàn)爭的殘酷，侵略者的囂張，也許是當(dāng)時的國人始料未及，不到半年的時間，北平、天津、上海、杭州、蘇州這些重要城市紛紛淪陷，甚至都城南京也被侵略者占領(lǐng)了。戰(zhàn)火的急速蔓延，導(dǎo)致學(xué)校，尤其是大學(xué)格局發(fā)生重大變化，淪陷城市的許多師生為不作亡國奴或選擇上前線，或選擇踏上遙遙逃亡路，部分學(xué)校有組織地隨國民政府一路向西南撤退，由此誕生了著名的戰(zhàn)時西南聯(lián)合大學(xué)。而地處西北邊陲的延安，中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)者們在那里洞悉全局，為抗戰(zhàn)需要，在邊區(qū)政府和一些教育家們的協(xié)助下，及時創(chuàng)辦起了陜北公學(xué)。此時，中共中央進駐延安才僅數(shù)月，陜北公學(xué)成立前，在延安只有從江西瑞金中國工農(nóng)紅軍大學(xué)演變而來的中國人民抗日軍事政治大學(xué)這所以培養(yǎng)共產(chǎn)黨高級干部為主的學(xué)校。陜北公學(xué)的成立吸引并容納了全國各地及海外不同國籍、不同民族、不同年齡和不同階層的人們，壯大了延安的抗戰(zhàn)力量，成為一所中國共產(chǎn)黨為實現(xiàn)民族解放而鞏固擴大統(tǒng)一戰(zhàn)線、培養(yǎng)抗戰(zhàn)干部的新型大學(xué)，并且隨著局勢的發(fā)展，作為中國共產(chǎn)黨建立發(fā)展高等教育的母體，其血脈不斷得以在日后以北方為主的高等教育機構(gòu)中延續(xù)。

延安古城東門外，與城一水之隔的清涼山，壁陡崖懸，石枯路險。始建于南北朝時期的亭臺樓閣，廟宇佛洞，為這巋巍峭立的山巒彌漫上了世代眾人的心愿和企盼。陜北公學(xué)就坐落在清涼山的東側(cè)，在1937年9月開始正式招生。學(xué)校的開辦費和日常經(jīng)費由邊區(qū)政府撥發(fā)，隨著規(guī)模的不斷擴大，同時實行募捐，因此也得到了社會各界和海外華僑們的援助。在科系設(shè)置和學(xué)制上，最初的計劃是設(shè)立社會學(xué)系、師范學(xué)系、農(nóng)民運動系、日本研究系和國防工程系。然而，戰(zhàn)時形勢急速變化，為滿足青年們奔赴前線殺敵的愿望，以及辦學(xué)上存在的實際困難，正式只招收了社會學(xué)和師范學(xué)兩個系的學(xué)生，學(xué)制也由最初六個月至兩年的計劃，調(diào)整為三個月?！瓣児钡慕虒W(xué)內(nèi)容是三分軍事七分政治，采用名人講演、時事報告及自學(xué)輔導(dǎo)、集體討論相結(jié)合的方式，在開辦不到一年的時間里，就向前線及社會其他部門輸送了兩千六百多名新生力量。①

在生活上，盡管陜北公學(xué)的學(xué)生們享受著學(xué)校提供的免費食宿，還有每日高于普通黨政機關(guān)三分的“菜錢七分”，但條件仍是異常的艱苦，無論在冬日零下十多度的嚴寒中，還是夏天的烈日炎炎下，師生們都在露天上課、用餐，在解凍后的延河岸邊洗漱。艱難歲月，加之學(xué)生生活上沿用的“抗大”軍事化管理辦法，也錘煉了意志品格，使他們“用自己的手建設(shè)起來他們的雄偉的大禮堂”，也使“陜公”成為了一座真正的“時代的大熔爐”。②

“陜公”沒有音樂系，也未見開設(shè)音樂課的記載，但師生們以革命樂觀主義精神，積極創(chuàng)造條件，形式活潑的文娛活動倒也未曾間斷，教職員有屬于自己的歌詠干事，經(jīng)常性地組織唱歌，學(xué)生們則有十幾個男女同學(xué)組成的“陜公合唱隊”，還有“陜公劇社”。后來在中國歌劇創(chuàng)作上成果顯著的作曲家、“陜公”校友梁寒光，在1980年代的自傳中曾回憶：

陜北公學(xué)主要學(xué)習(xí)、討論政治課和時事報告。每天天剛蒙蒙亮爬山，鍛煉身體，鍛煉意志。每周都組織文藝晚會，我每次晚會都用我?guī)У窖影瞾淼男√崆傺葑嗷浨?，大家都喜歡聽。③

如梁寒光所回憶，“陜公”經(jīng)常性地舉辦文藝晚會。此外，“陜公”還是延安開展文化救亡活動的重要場所，魯迅逝世紀(jì)念大會、陜甘寧邊區(qū)文化協(xié)會成立大會、邊區(qū)文化救亡協(xié)會成立大會、邊區(qū)音樂界救亡協(xié)會籌備會議、西北青年代表大會、中華全國戲劇界抗敵協(xié)會陜甘寧分會成立大會等等活動，延安各界的盛大聯(lián)歡晚會、文學(xué)晚會、魯迅藝術(shù)學(xué)院周年紀(jì)念晚會都在陜北公學(xué)大禮堂舉行。在那里，時常奏響的不僅有冼星海、張曙和麥新的歌曲，還有蘇聯(lián)歌曲、廣東音樂和其他民樂合奏。這些活動，無疑引發(fā)了原本已經(jīng)文娛活動豐富的陜北公學(xué)師生們對音樂的更多關(guān)注與偏愛。在不足兩年的時間里，有如此多的文化藝術(shù)活動在“陜公”舉辦，從中也可以看出中國共產(chǎn)黨對文化藝術(shù)工作和陜北公學(xué)的重視。

陜北公學(xué)作為中國共產(chǎn)黨創(chuàng)辦高等教育的一個母體，曾為日后的其他教育機構(gòu)輸送了眾多人才，1938年4月成立的魯迅藝術(shù)學(xué)院，最初的六七位教職員和五十幾名學(xué)生里，僅音樂系的教師就有“陜公”調(diào)來的呂驥，同時他還是學(xué)院籌建工作的參與者、音樂系的第一任主任；在學(xué)生方面，“魯藝”的招生限于經(jīng)費和設(shè)備，真正招收的名額并不能滿足廣大藝術(shù)青年的需求，“實際上卻是只能收納在藝術(shù)上有相當(dāng)基礎(chǔ)的學(xué)生”，④而來自陜北公學(xué)的考生，不僅能夠順利地考取，從今天看來，當(dāng)我們翻開“魯藝”初期學(xué)員的名單，不難發(fā)現(xiàn)，“陜公”的學(xué)生絕大多數(shù)都是“魯藝”音樂系班上的佼佼者，⑤其中第一屆學(xué)員有安波、鄭律成、梁寒光，第三屆學(xué)員有李群、時樂濛、羅浪。他們在延安和之后的歲月里，創(chuàng)作出了為數(shù)可觀的被廣為流傳的優(yōu)秀音樂作品，我們尚且不論作為教師的呂驥，在到“魯藝”前的1937年，在延安創(chuàng)作的《抗日軍政大學(xué)校歌》（凱豐詞）和《陜北公學(xué)校歌》（成仿吾詞）已在當(dāng)時得以廣為傳唱，僅從“陜公”到“魯藝”學(xué)習(xí)的年輕人，在延安就創(chuàng)作出了眾多新作，如鄭律成創(chuàng)作的激情豪邁的《延安頌》（1938年，莫耶詞）、淳樸親切的《延水謠》（1939年，熊復(fù)詞）以及《八路軍大合唱》中威武雄健的《八路軍進行曲》（1939年，公木詞）；安波根據(jù)陜北民歌填詞的歡快的表演唱《擁軍花鼓》、編創(chuàng)的帶著陜北濃濃的鄉(xiāng)土氣息、又充滿幽默和樂觀向上精神的秧歌劇《兄妹開荒》（1942年，王大化編?。?；梁寒光用陜北民歌素材創(chuàng)作的歌劇《蘭花花》（1946年，金紫光編劇），后在山西又創(chuàng)作了具有山西民歌風(fēng)格的歌劇《赤葉河》（1948年，阮章競編?。┑鹊?。這些不同形式的音樂作品，為從西方而來的中國專業(yè)音樂創(chuàng)作增添上了更多的本土氣息；創(chuàng)作之外，這些音樂家也是其他音樂活動的活躍人物，他們采集民歌，如以流傳至今的《黃河船夫曲》為代表的諸多陜北民歌就是由安波采集記譜。可以說，他們既是延安多樣音樂生活的參與者，也是延安音樂文化傳統(tǒng)的締造者。endprint

魯迅藝術(shù)學(xué)院的創(chuàng)辦，如同陜北公學(xué)一樣，是中國共產(chǎn)黨審時度勢的成果。1938年，戰(zhàn)火不斷蔓延，在上海辦學(xué)成效顯著的國立音樂專科學(xué)校，已被迫遷入法租界，并改名“私立上海音樂院”，校長蕭友梅在學(xué)校向西南撤退申請未果的情況下，為了保存力量及抗戰(zhàn)宣傳的需要，先后支持了不少師生離開上海。而此時，陪都重慶的音樂教育工作尚未正式開始。在這個中國高等音樂教育動蕩的關(guān)口，中國共產(chǎn)黨最高領(lǐng)導(dǎo)人毛澤東、周恩來，以及陜北公學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)成仿吾、艾思奇、周揚等及時在延安發(fā)起成立了魯迅藝術(shù)學(xué)院?！棒斔嚒辈粌H有“陜公”的骨干師生加入，在課程設(shè)置及學(xué)制上，也參考了“陜公”的經(jīng)驗，比如“陜公”的“社會科學(xué)概論”“政治經(jīng)濟學(xué)”“中國問題”“哲學(xué)”課程，都成為初期“魯藝”的“共同必修課”或“高級班必修課”，甚至與“陜公”用的是同一授課教師。在上課方式上，“魯藝”也繼承并發(fā)展了“陜公”從戰(zhàn)時實際出發(fā)的思想，采用短期培訓(xùn)的教學(xué)方式，只是在“陜公”三個月的基礎(chǔ)上，發(fā)展成“三三制”，即在校學(xué)習(xí)三個月、前方實習(xí)三個月，返校再讀三個月。

1939年1月，陜北公學(xué)總校遷至栒邑與分校合并，“陜公”師生在延安親手建造起的大禮堂，則成了魯迅藝術(shù)學(xué)院在搬到橋兒溝天主教堂前舉辦音樂會的場所，先后由從武漢來“魯藝”任教的冼星海帶領(lǐng)預(yù)演或首演了他到延安后創(chuàng)作的歌劇《軍民進行曲》以及《生產(chǎn)運動大合唱》和《黃河大合唱》及多首歌曲。在1939年4月13日，由光未然率領(lǐng)的軍委會政治部第三廳抗敵演劇隊第三大隊在陜北公學(xué)大禮堂首演過剛剛完成的《黃河大合唱》后，冼星海以激動的心情在日記中記述了這場音樂會：

下午七時在陜公開延安第一次音樂大會……今天晚上是延安空前的音樂晚會，也就是全國從沒有的音樂會。因內(nèi)容非常新鮮，而且都是帶著最新的創(chuàng)作形式！……整個曲子，他們覺得很雄偉！……魯藝動員50人的合唱，可謂空前！⑥

冼星海這些大型音樂作品在陜北公學(xué)大禮堂的上演，不僅成為延安，同時也成為中國近現(xiàn)代音樂史上的歷史性事件。因此，可以說魯迅藝術(shù)學(xué)院在建立之初就與陜北公學(xué)有著密切的血緣關(guān)系，而且這種關(guān)系在1939年夏中共中央決定創(chuàng)辦華北聯(lián)合大學(xué)時得到了鞏固。

1939年7月，為保存實力，同時加強敵后根據(jù)地的抗戰(zhàn)人才培養(yǎng)，中共中央決定組建華北聯(lián)合大學(xué)，由陜北公學(xué)校長成仿吾出任校長，并率領(lǐng)陜北公學(xué)、魯迅藝術(shù)學(xué)院部分師生與青年學(xué)院、工人學(xué)院師生一同奔赴晉察冀邊區(qū)。1948年，華北聯(lián)合大學(xué)又與北方大學(xué)合并，成立了華北大學(xué)。從延安到晉察冀阜平，經(jīng)過一千多公里的長途跋涉，到達了新的學(xué)校。此時，盡管“陜公”和“魯藝”的師生們分設(shè)在社會科學(xué)部（后改為社會科學(xué)院）和文藝部（后改為文藝學(xué)院），但作為同一屋檐下的同事同學(xué)，共同在敵后的惡略環(huán)境下過著動蕩生活，一起在戰(zhàn)火逼迫下避難搬遷，文藝學(xué)院還曾不得不停辦，但在艱難歲月里，更加深了他們的感情，并且自“陜公”初創(chuàng)時即有意鍛造的“陜公”人的堅毅品格，以及理論與實踐結(jié)合、短期培訓(xùn)為主的靈活的教學(xué)方式在此時期得到了繼承與發(fā)揚。不僅如此，在師資上，無論是華北聯(lián)合大學(xué)時期，還是華北大學(xué)時期，學(xué)校骨干力量均源于“陜公”和“魯藝”，僅音樂系而言，華北聯(lián)合大學(xué)時期的第一任主任便由呂驥出任，其繼任者，除周巍峙曾短暫兼任之外，先有“魯藝”第三屆畢業(yè)學(xué)員盧肅，后一直由學(xué)在“魯藝”、教在“魯藝”的李煥之擔(dān)任，由轉(zhuǎn)戰(zhàn)多地后奔赴延安“魯藝”任教的李元慶出任副主任，就連華北聯(lián)合大學(xué)的第一期學(xué)生，也是來自就讀于“魯藝”第二、三屆的學(xué)員羅浪、王莘、韋虹等。在創(chuàng)作上，“陜公”和“魯藝”注重現(xiàn)實題材和民族風(fēng)格的傳統(tǒng)同樣得以繼續(xù)，產(chǎn)生了弦樂四重奏《杏樹林紀(jì)事》，特別是之后廣泛傳唱的《團結(jié)就是力量》（1943年，牧虹詞，均盧肅作曲），二聲部歌曲《勝利進行曲》（1945年，賀敬之詞，李煥之曲），兒童歌曲《邊區(qū)兒童團》（1939年，詞作者不詳）及之后吸收當(dāng)?shù)匮砀枰粽{(diào)創(chuàng)作而成的歌劇《過光景》《紡棉花》（均王莘作曲，編劇不詳）等不同類型的音樂作品。李煥之為了學(xué)員們學(xué)習(xí)方便，還編寫了二十多萬字的《作曲教程》。十年時間里，從華北聯(lián)合大學(xué)到華北大學(xué)，如同“陜公”和“魯藝”一樣，為華北以及新中國成立及時輸送了大批人才。

炮火中誕生在延安，艱危中成長于華北敵后，千萬青春共同匯聚成的十二年的堅持與奮斗，終于迎來了勝利的曙光。1949年，在中華人民共和國成立前夕，校長吳玉章帶領(lǐng)華北大學(xué)的師生們邁著昂揚的步伐進駐北京。1950年經(jīng)中央人民政府決定，以吳玉章為校長、成仿吾等為副校長的中國人民大學(xué)成立。而那所得到不斷壯大的華北大學(xué)，在新中國成立之前，已然是一所學(xué)科領(lǐng)域廣泛的綜合性大學(xué)，隨吳玉章校長進入中國人民大學(xué)的是在華北聯(lián)合大學(xué)時期的社會科學(xué)院基礎(chǔ)上擴建的，具有政治學(xué)院性質(zhì)的華北大學(xué)一部以及華北大學(xué)四部，即研究部的部分專家四五十人的教師隊伍?！叭A大”的其他部系則或獨立建校，或合并而為新校，生發(fā)出了建國初期的多所高等學(xué)校，僅華大三部文學(xué)藝術(shù)部，其師生就分別匯入到中央戲劇學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院、中國工藝美術(shù)學(xué)院和中央音樂學(xué)院。以中央音樂學(xué)院為例，1949年后，隨華北大學(xué)三部音樂科并入中央音樂學(xué)院的李煥之、李元慶、姚錦新、韓里、方仟等，加上已經(jīng)著手進行中央音樂學(xué)院籌建工作的呂驥、李凌和成立于重慶的原國立音樂院師生、香港私立中華音樂院師生以及稍后的燕京大學(xué)音樂系師生，共同組建成了建國初期的這所唯一的最高音樂學(xué)府。來自陜北公學(xué)和“魯藝”“華大”的師生們，把他們客服困難，合作包容的精神以及對民間音樂的重視帶入中央音樂學(xué)院的教學(xué)與科研之中，由此形成了今日中西并舉、具有國際影響力的中國高等音樂學(xué)府。

從陜北公學(xué)到魯迅藝術(shù)學(xué)院、到華北聯(lián)合大學(xué)、華北大學(xué)，在物力維艱的歲月中，在中國共產(chǎn)黨高層領(lǐng)導(dǎo)和音樂師生們的通力合作下，共同譜寫出了他們獨特的傳統(tǒng)：第一，他們有著洞悉全局的能力，以及由此獲得的適應(yīng)時代發(fā)展的辦學(xué)方針和靈活的人才培養(yǎng)模式；第二，他們有著在艱苦環(huán)境下勇于堅持，尋求發(fā)展的勇氣和信念；第三，他們具有“時代的大熔爐”的包容精神，吸引并匯集了四面八方及海外華僑等多種不同類型的人才；第四，在音樂藝術(shù)上，中國共產(chǎn)黨對地方民間音樂及其改造一以貫之的重視，是其黨性中人民性在音樂領(lǐng)域的彰顯，從中央蘇區(qū)對江西民歌的運用，到延安時期毛澤東發(fā)表《在延安文藝座談會上的講話》之前，延安文史哲領(lǐng)域廣泛開展的對文藝作品“新內(nèi)容的舊形式”的理論討論，和音樂家們對陜北民間音樂的收集整理與改編創(chuàng)作、晉察冀時期對河北民間音樂的收集與運用，直到新中國初期進行的廣泛的對民族民間音樂的調(diào)查、舉辦各種層次的民間音樂會演、民間藝人進入專業(yè)隊伍等等，中國共產(chǎn)黨的這一特點，無論是在陜北公學(xué)還是“魯藝”、華北聯(lián)合大學(xué)培養(yǎng)的音樂人的活動中以及建國成立后的院校教學(xué)、創(chuàng)作、表演之中都得到了鮮明的體現(xiàn)。中國共產(chǎn)黨在民族危亡的緊急形勢下創(chuàng)建的陜北公學(xué)，其名稱雖然在不斷的調(diào)整中被不同學(xué)校取代，但她的血脈不僅得以延續(xù)，且不斷擴大著，可謂枝繁葉茂，果實累累！音樂上，前述中央音樂學(xué)院之外，“陜公”和“魯藝”的音樂家們，在建國后曾廣泛就職于幾乎各個專業(yè)音樂教育機構(gòu)和音樂團體中，并且絕大多數(shù)擔(dān)任了領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，如在當(dāng)時的中央音樂學(xué)院華東分院（1956年恢復(fù)為上海音樂學(xué)院）有曾為“魯藝”最早教員的向隅；沈陽音樂學(xué)院的前身東北魯迅文藝學(xué)院，1948年底在沈陽恢復(fù)辦學(xué)時，更曾聚集了一批由“陜公”到“魯藝”的延安音樂工作者：呂驥、安波、潘奇等；之后還有羅浪曾為中國人民解放軍軍樂團前身華北軍區(qū)軍樂團團長、李元慶曾為中國藝術(shù)研究院音樂研究所前身中央音樂學(xué)院研究部主任、安波曾為1964年創(chuàng)建的中國音樂學(xué)院第一任院長。屬于全國性音樂組織的中國音樂家協(xié)會主席一職，自1949年成立至90年代的近半個世紀(jì)時間里，是延安的音樂家呂驥、李煥之擔(dān)任。作為走上領(lǐng)導(dǎo)崗位的這些“陜公”和“魯藝”的音樂家們，他們將艱苦奮斗和廣泛團結(jié)的傳統(tǒng)以及對民間音樂的重視和改造的傳統(tǒng)，帶到不同單位，通過他們，中國共產(chǎn)黨人民性的文化精神，得以成為新中國音樂建設(shè)中的一股強大力量，并且與其他不同的音樂因素，共同譜寫出了近七十年來共和國的音樂新篇章。

而作為與陜北公學(xué)一脈相傳的中國人民大學(xué)，在經(jīng)歷了新中國初期的院系調(diào)整后，又終于在1999年復(fù)建起了含音樂在內(nèi)的藝術(shù)學(xué)院——徐悲鴻藝術(shù)學(xué)院。經(jīng)過十多年的不斷摸索調(diào)整，如今不僅名稱上改為了藝術(shù)學(xué)院，其中的音樂系也在辦學(xué)理念上日益獲得了清晰的定位。在陜北公學(xué)誕生80周年，同時也是中國人民大學(xué)80周年校慶之際，借此機會誠摯地祝愿中國人民大學(xué)藝術(shù)學(xué)院音樂系在“陜公”和“魯藝”的光榮傳統(tǒng)引領(lǐng)下，創(chuàng)造出一種綜合大學(xué)音樂教育的新模式，使“陜公”時代先鋒的傳統(tǒng)、使“陜公”和“魯藝”所代表的中國共產(chǎn)黨的音樂教育傳統(tǒng)，得以在“中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育”思想指導(dǎo)下，以發(fā)揚踔厲之精神，為中華民族的“兩個一百年”奮斗目標(biāo)培養(yǎng)出更多音樂英才！

① 統(tǒng)計數(shù)字見奇禮總編《陜甘寧邊區(qū)紀(jì)實》，延安解放出版社1939年版，第140頁。該書第七章“陜甘寧邊區(qū)的學(xué)?！痹趯﹃儽惫珜W(xué)的介紹中提及，1937年11月底“便有二百多個畢業(yè)生走上前線”，1938年1月底第二次畢業(yè)生四百余人，3月底第三次畢業(yè)生六百余人，第二期，1938年3月起人數(shù)激增至1400人。

② 同①，第139、141頁。

③ 向延生主編《中國近現(xiàn)代音樂家傳·寒光照鐵衣——作曲家梁寒光自傳》（卷2），沈陽：春風(fēng)文藝出版社1994年版，第761頁。

④ 同①，第149頁。

⑤ 延安魯迅藝術(shù)學(xué)院各屆教職員和學(xué)員名單，參見延安魯藝文化園區(qū)管理辦公室、延安橋兒溝革命舊址管理處編寫的《延安魯藝》，北京：世界圖書出版公司2017年版，第179—205頁。

⑥ 黃翔鵬、齊毓怡編《冼星海專輯》（二），內(nèi)部參考資料158號，1962年版，第113—114頁。

李淑琴 中央音樂學(xué)院音樂學(xué)系教授

（責(zé)任編輯 榮英濤）endprint