小提琴按指和左手換弦的訓(xùn)練方法

殷菡若

【摘 要】掌握正確、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男√崆儆?xùn)練方法，是每一位學(xué)習(xí)小提琴者必備的音樂(lè)素養(yǎng)，論文從小提琴的按指和左手換弦基礎(chǔ)教學(xué)出發(fā)，介紹并分析了學(xué)習(xí)小提琴過(guò)程中按指和左手換弦的重要性，指出在小提琴學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)習(xí)者容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的左手練習(xí)的其中兩個(gè)部分，并針對(duì)性提出了較為正確的訓(xùn)練方法，從而來(lái)盡可能解決其中所存在的問(wèn)題和難點(diǎn)，通過(guò)專業(yè)化的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，提高及鞏固自身的基礎(chǔ)水平，為今后更好地演奏做鋪墊。

【Abstract】Mastering the correct， scientific and rigorous method of violin training is an essential music accomplishment for every violin learner. Starting from the basic teaching of violin finger press and left hand string changing， this paper introduces and analyzes the importance of finger press and left hand string changing in the process of violin learning， and it points out two parts which is prone to error in the left hand exercise of the violin learning process， and put forward the training methods correctly targeted， thus to solve the problems and difficulties existing in it as much as possible. The purpose is to improve and consolidate its basic level through specialized and systematic study， so as to pave the way for better performance in the future.

【關(guān)鍵詞】小提琴；按指；左手換弦；練習(xí)方法

【Keywords】 violin； finger press； left hand strings change； training methods

【中圖分類號(hào)】J622.1 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A 【文章編號(hào)】1673-1069（2017）10-0122-02

1 引言

小提琴源于西方，現(xiàn)今已在世界各地廣泛流傳，受到眾多音樂(lè)愛(ài)好者的喜愛(ài)，因其音色優(yōu)美柔和且具有濃厚的穿透力，表現(xiàn)力極為豐富，音域?qū)拸V，可高達(dá)四個(gè)八度以上，并具有高難度演奏技巧，是現(xiàn)代眾多西洋管弦樂(lè)器中最為主要也是最難掌握的弦樂(lè)器。在小提琴演奏過(guò)程中，左右兩手之間的關(guān)系是相輔相成的，兩只手所承擔(dān)的演奏技巧也是各自不同的，右手掌握的是各類運(yùn)弓和發(fā)音的技巧，而左手則囊括眾多小提琴高級(jí)的演奏技巧，這些技巧中包括了換把、揉弦、雙音、泛音、顫音、左手拔弦等。而掌握這些技巧的關(guān)鍵在于要先從掌握基本的、正確的左手手型開始。這就像是蓋房子，有了牢固的地基，才能一層層往上蓋出堅(jiān)固的房子。掌握好精確的按指和換把，是演奏時(shí)音準(zhǔn)和音樂(lè)連貫性的基本要求，也是演奏其他高級(jí)技巧時(shí)所需必備的基礎(chǔ)和前提。

2 按指

在小提琴演奏中，正確按指是左手基本訓(xùn)練中必不可少的一項(xiàng)，也是在學(xué)習(xí)小提琴入門時(shí)最基本最重要的練習(xí)之一。

左手呈松弛狀，琴頸位于食指與拇指指根處，食指與拇指間呈圓環(huán)狀，拇指指尖的位置不能過(guò)高的高于紙板，也不能太低于紙板平面。當(dāng)然這里也有例外，比如天生拇指較長(zhǎng)的人，拇指指尖高于平面就會(huì)多些，而拇指短的人，指尖位置就要相對(duì)的低一些，這兩種情況關(guān)鍵在于，虎口與琴頸之間都需要留出一定空間距離，此做法是為了避免用虎口抬琴[1]。所以無(wú)論你的拇指長(zhǎng)短，需注意的是，虎口不能觸碰琴頸，需與琴頸之間留出一定空間，并使拇指保持自然彎曲狀。此時(shí)手掌、手腕、小臂形成一條直線，不要用手掌去抬琴頸，也不要使手腕拱起，大指不能捏住琴頸，時(shí)刻提醒自己需保持放松狀態(tài)，拇指指腹輕貼琴頸，呈自然彎曲狀，如果刻意彎曲，那么左手必定是緊張狀態(tài)的，而有人怕拇指過(guò)于彎曲，就會(huì)刻意把拇指立起來(lái)，這樣也是緊張的，左手會(huì)變得僵硬死板，所以這里的彎曲，并非有意識(shí)的故意彎曲，不要刻意去追求拇指彎曲程度，只用保持好一個(gè)放松的良好狀態(tài)進(jìn)行練習(xí)就足夠。其余每根手指也都應(yīng)呈自然放松彎曲狀態(tài)，拇指相對(duì)于食指與中指間，所有手指形成一個(gè)圓弧形，以指根為發(fā)力點(diǎn)，按弦時(shí)由指根處發(fā)力，按好后立即放松，相互交替。抬指需有彈性，敏捷，抬指后手指呈自然彎曲狀，部分初學(xué)者在抬指后會(huì)出現(xiàn)手指往上翹直的情況，這說(shuō)明了左手并沒(méi)放松，這里需注意的是，抬指后手指不能翹直，保持放松自然彎曲狀即可。初學(xué)者應(yīng)加強(qiáng)按指練習(xí)，正確的按指，對(duì)今后學(xué)習(xí)揉弦，顫指等一系列左手技巧的演奏，起到了關(guān)鍵性作用。著名小提琴教育家林耀基先生對(duì)于按指的口訣“指根發(fā)力到指尖，手指關(guān)節(jié)不發(fā)焉：指頭輪休存耐力，手指獨(dú)立實(shí)又堅(jiān)。”① 這里進(jìn)一步說(shuō)明了按指時(shí)是從指根發(fā)力，手指關(guān)節(jié)不能隨意扭動(dòng)，指根發(fā)力按下后隨即放松，手指與手指間相互獨(dú)立，互不干涉，不能變形，移動(dòng)。

在按弦之前，左手四個(gè)手指都自然彎曲垂直于弦上方，注意不能把手指向上立起來(lái)，要保持在指尖與琴弦最短的距離內(nèi)進(jìn)行按指，這樣可以確保按指的靈敏，用省力的動(dòng)作來(lái)進(jìn)行每一次手指起落的運(yùn)動(dòng)，之后準(zhǔn)備好所需音的準(zhǔn)確位置，由指根發(fā)力，迅速落下再進(jìn)行有彈性的抬起，抬起時(shí)手指動(dòng)作不能過(guò)大，不能豎起，不能離弦太遠(yuǎn)，放松狀態(tài)的彎曲狀即可，指尖與琴弦依然形成垂直狀態(tài)，我們可以把手指指尖想象成一個(gè)乒乓球，在球下去落地后瞬間被彈回來(lái)的感覺(jué)。endprint

這里列舉一個(gè)左手按指基本訓(xùn)練的方法：以A弦為例，先進(jìn)行1指（食指）的練習(xí)，食指落下，抬起，反復(fù)進(jìn)行。此時(shí)可用節(jié)拍器來(lái)進(jìn)行輔助練習(xí)，一拍完成兩個(gè)音（空弦的la，1指的si），在反復(fù)練習(xí)此節(jié)拍后可稍微加快按指速度，一拍完成四個(gè)音，即：la si la si，而后再加快按指速度，一拍完成六個(gè)音、八個(gè)音、十個(gè)音、十二個(gè)音……以此類推，注意按弦時(shí)每一次的音準(zhǔn)。此后再進(jìn)行2指（中指）的練習(xí)，在練習(xí)2指時(shí)，保留前面1指按弦位置，輕輕按住1指，再進(jìn)行2指的起落練習(xí)，隨后的3指（無(wú)名指）及4指（小指）依次如上練習(xí)。此種由慢至快的練習(xí)可以提高手指機(jī)能，增強(qiáng)手指的力度和敏捷度，特別是應(yīng)加強(qiáng)小指的訓(xùn)練，因?yàn)樾≈赶啾扔谄渌种革@得薄弱，無(wú)力些。

3 左手換弦

正確的換弦方式，可以使音樂(lè)聽(tīng)上去干凈流暢，在教學(xué)過(guò)程中，往往會(huì)有一部分學(xué)習(xí)者在左手換弦時(shí)產(chǎn)生一些停頓的、嘈雜的并且不流暢的聲音，這種錯(cuò)誤音色的產(chǎn)生原因一般都是因?yàn)樽笫质种赴粗覆灰?guī)范，以及手部錯(cuò)誤的換弦動(dòng)作所造成的。

換弦分為左手和右手的動(dòng)作，這里所講的是左手手指換弦動(dòng)作。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，左手換弦就是靠手肘帶動(dòng)手腕和手掌的轉(zhuǎn)動(dòng)方式來(lái)完成，這也是當(dāng)代著名小提琴教育家林耀基教授曾經(jīng)所提到過(guò)的“舵式運(yùn)動(dòng)”。左手舵式運(yùn)動(dòng)指的是：以左手手部肘關(guān)節(jié)為中心，能夠隨著手指換弦的動(dòng)作，有意識(shí)地帶動(dòng)手腕、手臂所進(jìn)行的圓滑的來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)的過(guò)程。而舵式運(yùn)動(dòng)也是我們?cè)趯W(xué)習(xí)小提琴的過(guò)程中必不可少并且處于本能的換弦時(shí)所產(chǎn)生的姿勢(shì)，這種姿勢(shì)應(yīng)該是松弛的、舒緩的，手臂關(guān)節(jié)必須處于輕松的自然狀態(tài)。

首先要了解的是如何進(jìn)行左手換弦的訓(xùn)練方法，小提琴的換弦基本就是在七個(gè)平面內(nèi)進(jìn)行的，小提琴的四根弦之間共構(gòu)成了七個(gè)平面，首先G弦、D弦、A弦、E弦，每根弦為一個(gè)平面，單獨(dú)的四根弦就構(gòu)成了四個(gè)平面，而另外三個(gè)平面則是由三組相鄰的兩根弦同時(shí)形成的雙音所構(gòu)成的平面，既AE雙弦、ED雙弦、DG雙弦[2]。學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)左手換弦時(shí)通常需要在這幾個(gè)平面內(nèi)進(jìn)行。我們可以琴頸為轉(zhuǎn)動(dòng)點(diǎn)，轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)左手手肘隨著舵式運(yùn)動(dòng)的方向帶動(dòng)整條手臂進(jìn)行自然的轉(zhuǎn)動(dòng)，先練習(xí)單音四根弦的換指，比如在練習(xí)G弦時(shí)，因?yàn)镚弦所處的位置相對(duì)于中間兩根弦稍遠(yuǎn)并且較高，所以我們要靠“延長(zhǎng)”手指長(zhǎng)度的方法進(jìn)行左手換弦動(dòng)作，而“延長(zhǎng)”手指我們就需要改變手的高度，在進(jìn)行G弦換弦時(shí)，左手肘部需稍向身體右側(cè)偏，也就是肘部稍往內(nèi)收，與此同時(shí)，大拇指在左手換弦時(shí)，也需要呈現(xiàn)自然放松的狀態(tài)，隨著舵式的轉(zhuǎn)動(dòng)，拇指位置的高度也是有差異的，手指換到G弦時(shí)，拇指高度就會(huì)稍微低些，在練習(xí)中間兩根弦時(shí)，拇指高度又回到原來(lái)的位置，而換到E弦時(shí)，拇指高度相對(duì)會(huì)高一些，因?yàn)镋弦所處的位置相對(duì)于其他幾根弦較低，所以左手肘部需稍向身體左側(cè)偏，也就是肘部稍向外靠。這樣的舵式動(dòng)作可以“延長(zhǎng)”我們的手，使我們能夠更方便輕松地將手指按到較遠(yuǎn)的位置。同樣的，手指需跟隨肘部的擺向進(jìn)行按指。如果肘部不動(dòng)，只靠手指找弦的方式進(jìn)行左手換弦的話，就會(huì)出現(xiàn)音準(zhǔn)錯(cuò)誤及手指換弦不靈活等一系列現(xiàn)象。

4 結(jié)語(yǔ)

小提琴的學(xué)習(xí)過(guò)程中，按指及左手換弦是一項(xiàng)非常重要且基礎(chǔ)的訓(xùn)練，在練習(xí)當(dāng)中我們必須用嚴(yán)格且科學(xué)的練習(xí)方法對(duì)這些基礎(chǔ)部分進(jìn)行逐一學(xué)習(xí)，避免在練習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生焦躁的情緒，要結(jié)合自身體驗(yàn)進(jìn)行不斷的研究、練習(xí)，在實(shí)踐中反復(fù)琢磨、總結(jié)，這樣才能有效地提高我們的演奏水平。

【注釋】

①楊寶智：《林耀基小提琴教學(xué)法精要》，北京.人民音樂(lè)出版社，第2005年版，第31頁(yè)。

【參考文獻(xiàn)】

【1】楊寶智.林耀基小提琴教學(xué)法精要[M].北京：人民音樂(lè)出版社，2005.

【2】趙惟儉.小提琴教學(xué)[M].北京：人民音樂(lè)出版社，2001.endprint