初中思想品德課如何落實(shí)立德樹人

李亞琴

[摘 要]當(dāng)前初中思想品德課中存在只重視成績而忽略對學(xué)生品德素質(zhì)培養(yǎng)，學(xué)生素質(zhì)水平相對較低等問題。針對這些問題，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，由“重成績”轉(zhuǎn)到“重立德”上來，堅(jiān)持以身作則，讓學(xué)生感悟崇高品德的重要性，學(xué)會自我反思，提高自身思想認(rèn)知和素質(zhì)水平。

[關(guān)鍵詞]初中思想品德；立德樹人；素質(zhì)教育

[中圖分類號] G633.2 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1674-6058（2017）27-0034-01

中國自古就是崇德尚美的國家，思想品德教育更是從娃娃開始抓起的。在初中階段，學(xué)生對社會開始有了粗淺的認(rèn)識，在這一階段加強(qiáng)思想道德教育，有利于學(xué)生真正樹立起正確的價(jià)值觀。

一、當(dāng)前初中生的品德及素質(zhì)現(xiàn)狀

1.只重視成績而忽略了對學(xué)生品德素質(zhì)的培養(yǎng)

在應(yīng)試教育的大背景之下，很多學(xué)校和教師在講授思想品德這門課時(shí)，往往只是盲目地讓學(xué)生為了考試成績而學(xué)習(xí)，并不注重培養(yǎng)學(xué)生崇高的品德和良好的素質(zhì)。這種教學(xué)忽略了教育的真正意義。

2.學(xué)生素質(zhì)水平相對較低

當(dāng)今社會，浮華奢靡之風(fēng)盛行，初中生由于年齡尚小，社會閱歷較淺，所以很容易沾染不良風(fēng)氣。這樣不僅對其自身發(fā)展不利，更會影響社會發(fā)展。因此，加強(qiáng)對學(xué)生的素質(zhì)教育迫在眉睫。

二、初中思想品德課如何落實(shí)立德樹人

下面結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容和案例來闡述。

1.教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，由“重成績”轉(zhuǎn)到“重立德”上來

如教學(xué)自信、自強(qiáng)、自尊的有關(guān)內(nèi)容時(shí)，教師不僅僅要教給學(xué)生知識，更要讓學(xué)生將這些知識踐行于現(xiàn)實(shí)生活中。教師可通過引入全國道德模范等鮮活的事例，讓學(xué)生明白一個(gè)人只有自尊自愛，充滿自信才能贏得他人的尊重與信賴。而在教學(xué)過程中教師也應(yīng)該花費(fèi)更多的時(shí)間和精力去端正學(xué)生的做法和思想，而不是教他們通過背書去取得高分。

2.將現(xiàn)代信息技術(shù)與教學(xué)緊密結(jié)合，讓學(xué)生通過自己的所見所感真正提升品德

在進(jìn)行《做意志堅(jiān)強(qiáng)的人》這一單元的學(xué)習(xí)時(shí)，教師可以借助有關(guān)的視頻，對學(xué)生進(jìn)行直觀生動(dòng)的教育。比如說身殘志堅(jiān)的崔萬志在《超級演說家》中的演講、馬云的自我人生簡介等都是極好的教學(xué)素材。在學(xué)習(xí)《尊重他人與自尊》時(shí)，教師可以通過多媒體播放一個(gè)主要反映校園里尊重老師和同學(xué)以及不禮貌、不文明現(xiàn)象的情景劇。然后讓學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用課本知識對這些行為進(jìn)行評論分析。最后讓學(xué)生對照自己的日常表現(xiàn)進(jìn)行反思，從而發(fā)現(xiàn)自己的不足，并及時(shí)糾正。

3.教師堅(jiān)持以身作則，起到良好的帶頭作用

教師養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣不僅能夠讓其提高師德，同時(shí)能在對學(xué)生進(jìn)行德育教育時(shí)，帶動(dòng)學(xué)生道德水平的提高。教育教學(xué)不是逢場作戲，身為教師，必須得有一顆寬容的、不偏不倚的心，讓學(xué)生感到自己受到了平等的對待。在教師高尚品質(zhì)的引導(dǎo)下，學(xué)生會以更加寬容博愛的心去對待別人。讓學(xué)生在潛移默化中逐步認(rèn)清自身的不足，在教材知識的積極引導(dǎo)下，不斷發(fā)展完善自己。

4.加深學(xué)生對競爭與合作的認(rèn)知及理解

《在競爭中合作》一課強(qiáng)調(diào)學(xué)生要充分理解競爭與合作的意義?！盀槭裁匆诟偁幹泻献?？競爭中的合作會為我們?nèi)蘸蟮纳顜砟男┖锰?？我們怎樣才能做到在競爭中合作……”這些問題教師都可以交給學(xué)生自己進(jìn)行探討，并讓學(xué)生通過思想品德這門課程的學(xué)習(xí)，樹立正確的競爭觀。在當(dāng)今這個(gè)競爭與合作并存的時(shí)代里，讓學(xué)生樹立起良好品德，將品德化為習(xí)慣，才能使其在日后的生活中獲得他人的信任，在合作中贏得勝利。

5.讓學(xué)生學(xué)會自我反思，提高自身的思想認(rèn)知和素質(zhì)水平

就如在教學(xué)《相親相愛一家人》這一單元內(nèi)容時(shí)，很多教師認(rèn)為這一單元的重點(diǎn)是“孝敬父母”，而對于這四個(gè)字，學(xué)生從小聽到大，所以往往只會勾畫出教材要背的重點(diǎn)而忽略對其內(nèi)涵的理解。到底怎樣做才算是孝敬？自己對父母的做法到底對不對？通過這些提問讓學(xué)生進(jìn)行自我反思，從而提升他們對課本內(nèi)容的認(rèn)知水平。新時(shí)代的學(xué)生應(yīng)該不斷發(fā)展自己，不斷提高自己。只有不斷對自己的言行進(jìn)行反思，學(xué)生才能準(zhǔn)確地定位自己，自信地面對自己的人生，自信地在學(xué)習(xí)生活中展現(xiàn)自己的風(fēng)采。

思想教育應(yīng)該是國之根基，其對學(xué)生的發(fā)展、祖國的未來都有極其重要的影響。因此，在教育教學(xué)過程中，無論是學(xué)校還是教師，都應(yīng)該將立德樹人放在重要的位置上。

（特約編輯 柳 紫）endprint