用愛心譜寫教育篇章

白佳慧

教學(xué)中，我們經(jīng)常會不自覺地拿一樣的標(biāo)準(zhǔn)來衡量所有的孩子。這樣往往會忽略一些學(xué)生，忽略他們的個性差異。有時因?yàn)閹拙湓拏Φ胶⒆踊蚰臣绿幚聿还尯⒆幼呱掀缤镜睦硬⒉簧僖姟＝逃呢?zé)任重大，要求我們要時刻記住“教育無小事”。

一、善待學(xué)生，真誠施愛

我班曾有一個男生，是從廈門轉(zhuǎn)學(xué)來的。據(jù)了解，他自小跟著打工的父母生活在廈門，上小學(xué)后因?yàn)椴皇丶o(jì)律、愛打架，學(xué)習(xí)一塌糊涂，好不容易念完二年級，不得已才轉(zhuǎn)回老家繼續(xù)上學(xué)。

開學(xué)不到一個月，幾乎每天都有同學(xué)告他的狀。最出格的是：一次上音樂課，他居然當(dāng)面頂撞教師，還差點(diǎn)和教師動手，教師被氣得夠嗆，當(dāng)即讓我把他領(lǐng)走。

他低著頭跟我進(jìn)了辦公室，沒等我開口他就直截了當(dāng)?shù)睾臀艺f：“你打電話告訴我爺爺吧，反正我也不想再上學(xué)了?！蔽覐?qiáng)壓住心中的怒火，笑笑說：“你先坐下?！辈㈨樖掷^一把椅子，隨即又打來一盆水，說：“洗個臉吧，因?yàn)槟隳樕嫌幸淮髩K灰?！毕赐昴槪矣纸o他梳理雜亂的頭發(fā)，重新系好紅領(lǐng)巾，說：“這才像個少先隊(duì)員的樣子?！彼f：“老師，我真的像個少先隊(duì)員嗎？”我扶著他的肩膀說：“我相信你一定能成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員?！彼贸泽@的目光盯著我，激動地說：“老師，今天是我錯了。我等會兒就去向音樂老師道歉。我在這里也向你保證，我今后一定好好學(xué)習(xí)，做一個讓老師放心的少先隊(duì)員?！?/p>

對這樣一名學(xué)生，我沒有一味地批評，而是悄悄地關(guān)注他，因?yàn)槲乙獜乃砩险业健伴W光點(diǎn)”。上新課，我把他調(diào)到第一排來聽課，及時幫他查缺補(bǔ)漏；有時留他做作業(yè)晚了，就拿些小點(diǎn)心給他充饑。每次發(fā)現(xiàn)他有進(jìn)步，我都會及時地表揚(yáng)他。一個月、兩個月，不知不覺中，他交作業(yè)的次數(shù)多了，做錯的題目少了；身邊的伙伴多了，打架的事兒少了；燦爛的笑容多了，冷漠的表情少了……

這些曾經(jīng)被認(rèn)為是“不可救藥”的孩子，以前聽到的都是斥責(zé)，一點(diǎn)點(diǎn)的肯定，可能就會改變他們的一生。是啊，當(dāng)我們真正蹲下來看孩子，真誠地用愛譜寫生命的樂章時，學(xué)生就會漸漸地從不成熟走向成熟，獲得真正意義上的成長。

二、關(guān)注個性，真誠賞識

在“嚴(yán)師出高徒”的思想浸潤下，我一直把“從嚴(yán)治教”作為管理班級的法寶。在我的管理下，班級從最初的混亂變得井井有條，先進(jìn)班級、流動紅旗、黑板報(bào)評比優(yōu)勝班級……獎狀一張接一張，我看在眼里喜在心上。但時間一長，我就發(fā)現(xiàn)了問題，孩子們上課時少了幾分應(yīng)有的靈動，甚至連舉手回答問題的學(xué)生都少了。對此，我一直都想不通原因，一次意外的替課讓我找到了答案。

有一天，隔壁班的李老師有事，讓我替她上幾天課，我知道李老師的教學(xué)理念和我相反，她認(rèn)為平時應(yīng)該多鼓勵學(xué)生，讓他們自由發(fā)展。所以她班的孩子都很活潑，我怎么才能上好課呀？但是，當(dāng)我硬著頭皮走入進(jìn)教室時，看到的卻是一雙雙明亮的眼睛，課上孩子們都熱情奔放，一節(jié)課下來我覺得意猶未盡，課前的顧慮頓時消失得無影無蹤。

事后，我認(rèn)真地進(jìn)行了反思：是不是我制定的這些規(guī)章制度太嚴(yán)格了，當(dāng)孩子們達(dá)不到我的標(biāo)準(zhǔn)時，得到的就會是批評和苛責(zé)，因此孩子們平時都特別小心，唯恐做錯事而受到批評？我何不嘗試一下李老師的賞識教育呢？

抱著試一試的態(tài)度，我開始改變自己的教育方式。每當(dāng)我走進(jìn)教室，聽到朗朗的讀書聲時，都會面帶微笑地對大家說：“你們今天表現(xiàn)都很棒，每人加一顆閱讀星?！痹捯魟偮?，學(xué)生都樂開了花。課上，我也開始努力地尋找孩子們身上的閃光點(diǎn)，毫不吝嗇地表揚(yáng)他們，一段時間下來，我發(fā)現(xiàn)我班的課堂氣氛越來越活躍了，孩子們的笑聲也多了，這些不正是我想要的嗎？

慢慢地，我發(fā)現(xiàn)，孩子們變了。衛(wèi)生不用檢查了，紀(jì)律不用維持了，上課舉手的多了。望著孩子們天真的笑臉，我真切地感受到，我們的學(xué)生雖然長相不同，個性不一，但有一點(diǎn)是相同的：他們都渴望聽到表揚(yáng)。即使是一個賞識的目光，也可能會創(chuàng)造出天才般的奇跡。

（作者單位：福建安溪縣第五小學(xué)）endprint