哈爾濱工業(yè)大學(xué)“CSC優(yōu)秀本科生國際交流項(xiàng)目”執(zhí)行探索與思考

劉振+王劍俠

摘要：2014年全國留學(xué)工作會議強(qiáng)調(diào)“留學(xué)事業(yè)是我國改革開放事業(yè)的重要組成部分”。人才培養(yǎng)應(yīng)充分利用國家和高校自身資源為學(xué)生搭建國際化教育平臺，提高辦學(xué)質(zhì)量。國家留學(xué)基金委（CSC）優(yōu)秀本科生國際交流項(xiàng)目的實(shí)施為高校本科教學(xué)國際化工作的開展創(chuàng)造了有利條件。本文介紹了哈爾濱工業(yè)大學(xué)“CSC優(yōu)秀本科生國際交流項(xiàng)目”的實(shí)施情況，并針對現(xiàn)存問題提出了相關(guān)建議，旨在推動該項(xiàng)目在學(xué)校教學(xué)工作中的執(zhí)行。

關(guān)鍵詞：人才培養(yǎng)；國際化教育；公派交流

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）40-0227-02

一、哈爾濱工業(yè)大學(xué)本科教育國際化

高等教育的國際化是教育國際化的起源，國際化趨勢自高等教育發(fā)展至各級、各階段教育。在新的時(shí)期，高等教育在我國迎來了新的要求與機(jī)遇，其中高等教育國際化仍是教育事業(yè)不可小覷的核心要求之一。哈爾濱工業(yè)大學(xué)始建于1902年，2005年我校確立了建設(shè)世界一流大學(xué)的奮斗目標(biāo)與發(fā)展戰(zhàn)略，指出“國際化是衡量世界一流大學(xué)的重要標(biāo)桿，是世界一流大學(xué)建設(shè)的必由之路”。2011年確定了“面向國家與社會需求，培養(yǎng)‘研究型、個(gè)性化、精英式的具有國際競爭力的高素質(zhì)畢業(yè)生”的培養(yǎng)目標(biāo)，并把加強(qiáng)本科教育國際化，促進(jìn)教師與學(xué)生的國際化作為今后本科生教育的一項(xiàng)重要工作。

二、國家留學(xué)基金管理委員會“優(yōu)秀本科生國際交流項(xiàng)目”的實(shí)施

2012年國家教育部留學(xué)基金管理委員會（CSC）開始面向部分“985”、“211”重點(diǎn)高校設(shè)立并實(shí)施“優(yōu)秀本科生國際交流項(xiàng)目”。該項(xiàng)目為國家公派留學(xué)項(xiàng)目，旨在進(jìn)一步推動國內(nèi)高水平大學(xué)與世界知名大學(xué)和機(jī)構(gòu)的合作，促進(jìn)多元文化交流，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識、實(shí)踐能力和國際競爭力，滿足國家急需專業(yè)、學(xué)科領(lǐng)域高素質(zhì)國際化人才的培養(yǎng)需求[1]。參與高校必須按年度將本校本科生留學(xué)項(xiàng)目上報(bào)國家留學(xué)基金管理委員會進(jìn)行審核，獲批項(xiàng)目的參與學(xué)生可由所在高校選拔推薦，經(jīng)國家留學(xué)基金委審核后在赴國外學(xué)習(xí)期間按照國家公派留學(xué)標(biāo)準(zhǔn)享受生活補(bǔ)助及一次往返國際機(jī)票的資助?！皟?yōu)秀本科生國際交流項(xiàng)目”全國總名額已由2012年的1000人逐步增至2016年的4200人。

三、哈爾濱工業(yè)大學(xué)“國家公派優(yōu)秀本科生國際交流項(xiàng)目”執(zhí)行情況

哈爾濱工業(yè)大學(xué)“優(yōu)秀本科生國際交流項(xiàng)目”經(jīng)4年的實(shí)施和開展，逐步形成了一套有效的選派機(jī)制并取得了一定的成果，近4年選派規(guī)模及人數(shù)均居全國領(lǐng)先地位。立項(xiàng)申請力度得到大幅提升，獲批項(xiàng)目數(shù)已由11項(xiàng)增至32項(xiàng)，獲批資助名額由47人提高到116人，選派專業(yè)年度整體情況已幾乎可覆蓋全校所有本科專業(yè)。派往高校中不乏美國普渡大學(xué)、澳大利亞新南威爾士大學(xué)、德國慕尼黑工業(yè)大學(xué)、新加坡國立大學(xué)等世界一流大學(xué)。根據(jù)近年“Times世界大學(xué)排名”，主要集中分布在世界排名前200的范圍內(nèi)。

項(xiàng)目執(zhí)行情況得到不斷深化。“優(yōu)秀本科生國際交流項(xiàng)目”作為哈爾濱工業(yè)大學(xué)本科教育國際化的重要資源，學(xué)校通過不斷加大校內(nèi)宣傳力度，嚴(yán)格按照留學(xué)基金委《優(yōu)秀本科生國際交流項(xiàng)目選派辦法》執(zhí)行選拔，以求在保證選派學(xué)生“質(zhì)量”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)大派出“數(shù)量”，使學(xué)校獲批的項(xiàng)目資源盡可能的得到充分利用。四年間上報(bào)合格率最高達(dá)98.7%，年派出人數(shù)由32人提升至82人，2012—2016年共321人獲得公派留學(xué)資質(zhì)。

四、對項(xiàng)目現(xiàn)存問題的思考及建議

哈爾濱工業(yè)大學(xué)在著力推進(jìn)國家留學(xué)基金委“優(yōu)秀本科生國際交流項(xiàng)目”的基礎(chǔ)上，注重積累項(xiàng)目執(zhí)行經(jīng)驗(yàn)積累，目前已逐步形成了一套較為完善的項(xiàng)目選拔與執(zhí)行體系。同時(shí)，對實(shí)施項(xiàng)目過程中出現(xiàn)的問題的分析與思考也得到了不斷加強(qiáng)。

1.深化立項(xiàng)申請質(zhì)量。提供更為豐富的留學(xué)渠道，以滿足不同學(xué)生的留學(xué)需求，給學(xué)校在每年向國家留學(xué)基金委提交立項(xiàng)申請方面提出了更高的要求。深化立項(xiàng)申請質(zhì)量需要解決在國外大學(xué)層次、選派專業(yè)和規(guī)模等方面的局限和問題。首先，外方合作院校的世界排名、教育聲譽(yù)是影響“優(yōu)秀本科生國際交流項(xiàng)目”立項(xiàng)申請的關(guān)鍵因素，同時(shí)也決定著學(xué)生派出的學(xué)習(xí)效果，故加強(qiáng)與國外一流大學(xué)間的合作顯得尤為重要。其次，哈爾濱工業(yè)大學(xué)專業(yè)設(shè)置以理工科為主，致使與國外高校合作很多情況下不能囊括學(xué)校人文、社科及管理類專業(yè)的學(xué)生。針對以上問題，需要從項(xiàng)目資源的結(jié)構(gòu)入手，嘗試調(diào)動校內(nèi)各院系參與國際化教育工作的積極性，鼓勵(lì)院系自主地與國外高校建立教育合作，從而打破目前以學(xué)校國際合作處牽頭建立合作的單一局面，實(shí)現(xiàn)學(xué)校層面的國際化與院系國際化間的聯(lián)動格局，增強(qiáng)“優(yōu)本項(xiàng)目”的專業(yè)針對性。

2.增強(qiáng)學(xué)生自身競爭力。無論在校內(nèi)選拔階段或是在國家留學(xué)基金委審核階段，學(xué)生自身競爭力無疑是影響項(xiàng)目執(zhí)行的重要因素。學(xué)生自身競爭力包括在校學(xué)習(xí)成績與排名和外語水平考試成績兩個(gè)方面。根據(jù)國家留學(xué)基金“優(yōu)秀本科生國際交流項(xiàng)目”的選拔要求，申請者平均學(xué)分成績必須達(dá)到85分以上。在實(shí)際選拔工作中，一方面要鼓勵(lì)符合成績要求的學(xué)生積極參與到項(xiàng)目交流中，另一方面也要促進(jìn)具有留學(xué)意向的學(xué)生提升自身學(xué)習(xí)成績，為項(xiàng)目申請做好準(zhǔn)備。外語水平一直是項(xiàng)目校內(nèi)選拔過程中的一個(gè)重要“門檻”。根據(jù)近年項(xiàng)目申報(bào)情況，學(xué)生的整體外語水平雖然逐漸提高，但仍有上升空間。鑒于此，積極鼓勵(lì)學(xué)生本科期間提前參加外語水平考試，提升自身國際化競爭能力顯得尤為重要。

3.擴(kuò)大項(xiàng)目宣傳。廣泛的校內(nèi)宣傳是確保項(xiàng)目執(zhí)行的基礎(chǔ)。為了更好地完成CSC項(xiàng)目的選派工作，經(jīng)過不斷的探索，哈爾濱工業(yè)大學(xué)“優(yōu)秀本科生國際交流項(xiàng)目”已逐步形成了多維度、多渠道的宣傳方式，并初見成效，項(xiàng)目推廣基本達(dá)到了校園全覆蓋：（1）網(wǎng)絡(luò)通知，并配合海報(bào)宣傳；（2）開展“CSC優(yōu)秀本科生國際交流項(xiàng)目留學(xué)說明會”，對各項(xiàng)目背景、專業(yè)要求、選拔條件、選派對象、資助方式等問題進(jìn)行解讀；（3）效仿國外大學(xué)將選派通知與項(xiàng)目信息根據(jù)專業(yè)、年級、留學(xué)意向等情況，向?qū)W生的電子郵箱中進(jìn)行推送；（4）通過學(xué)工、教學(xué)系統(tǒng)發(fā)布項(xiàng)目信息。

4.加強(qiáng)項(xiàng)目服務(wù)意識?！皟?yōu)秀本科生國際交流項(xiàng)目”的設(shè)立宗旨在于為優(yōu)秀人才搭建國際化交流平臺，促進(jìn)我國高校本科生人才培養(yǎng)成效提升。作為項(xiàng)目的執(zhí)行主體，項(xiàng)目高校除了與國外高校建立合作為項(xiàng)目搭建交流平臺之外，還需從選拔制度、交流學(xué)習(xí)內(nèi)容及管理方面提高為學(xué)生服務(wù)的意識。首先，在完善校內(nèi)選拔制度的同時(shí)，使學(xué)生項(xiàng)目申報(bào)環(huán)節(jié)更為人性化、科學(xué)化。為學(xué)生制訂縝密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)生赴外交流的學(xué)習(xí)質(zhì)量，確保國內(nèi)外課程學(xué)分互換的可行性。在認(rèn)真履行公派留學(xué)人員行前教育的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)派出后的過程管理，定期了解正在對方大學(xué)交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活情況，確保公派留學(xué)人員的學(xué)習(xí)狀態(tài)和人身安全。針對完成交流后返校的學(xué)生，應(yīng)對其交流期間的學(xué)習(xí)效果和交流前后的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行比較分析，以求不斷提升項(xiàng)目的選派質(zhì)量。動員返校學(xué)生參與到校園國際化氛圍營造活動中來，加強(qiáng)項(xiàng)目的校內(nèi)宣傳，使更多的學(xué)生參與到本科教育國際化活動中來。

五、結(jié)論

教育的國際化、本土化和學(xué)校的個(gè)性化是以知識經(jīng)濟(jì)為主導(dǎo)的21世紀(jì)世界教育發(fā)展和改革的重要趨勢[2]。不斷提升學(xué)生的國際競爭力是基于國家發(fā)展和國家人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略性布局。高校教學(xué)工作應(yīng)在利用好國家公派留學(xué)資源的同時(shí)注重總結(jié)和創(chuàng)新，結(jié)合自身辦學(xué)特色提高資源的利用率，增強(qiáng)服務(wù)意識，讓更多的學(xué)生參與到國際化教育的實(shí)踐中來。

參考文獻(xiàn)：

[1]國家留學(xué)基金管理委員會.2014年國家公派出國留學(xué)選派工作會議會議手冊[Z].2013，（30）.

[2]蔡克勇.教育國際化、本土化與學(xué)校個(gè)性化[J].湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào)，2002，（1）：5.endprint