初中英語培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的方法研究

嘉利容

摘 要：愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”，可見培養(yǎng)興趣是非常的重要。因此，我們對于自己感興趣的學(xué)科，學(xué)起來輕松自如，心情愉悅，成績自然就優(yōu)秀。興趣是學(xué)生參與所有課堂活動的動力之本。英語教師必須更新自己的教學(xué)理念，實現(xiàn)課堂教學(xué)方法的不斷優(yōu)化，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，設(shè)計多種多樣的教學(xué)方案，調(diào)動學(xué)生的求知欲望，探索符合素質(zhì)教育理念的最新要求，創(chuàng)新教育理念，強化英語課堂教學(xué)的有效性，以積極的學(xué)習(xí)態(tài)度鼓勵學(xué)生全面發(fā)展綜合素質(zhì)和綜合能力，體現(xiàn)出初中英語的最高價值。我想從以下幾點闡釋。

關(guān)鍵詞：初中英語 學(xué)習(xí)興趣 方法研究

英語學(xué)科是一門比較重要的學(xué)科，當前，人們對初中英語教學(xué)關(guān)注度非常高。初中是給學(xué)生奠定英語基礎(chǔ)的重要階段。學(xué)好英語可以使學(xué)生社交能力增強，在進入社會后可以獲得就業(yè)優(yōu)勢。要想讓學(xué)生增強英語學(xué)習(xí)能力，一定要讓學(xué)生對英語學(xué)科產(chǎn)生興趣和欲望。

一、關(guān)愛鼓勵學(xué)生使得學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣

初中階段的學(xué)生，剛剛進入青春期，對于情緒的管理能力較低，容易產(chǎn)生一些消極的學(xué)習(xí)情緒，例如不自信、脾氣暴躁等。學(xué)生在這個時候，自我意識剛剛萌芽，會出現(xiàn)逆反心理，此刻如果我們的教學(xué)方法過于嚴格或者在教學(xué)過程中批評大于鼓勵，會使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)行為，對英語開始出現(xiàn)抵觸。我們應(yīng)該針對學(xué)生在這個階段的特點，尊重學(xué)生，給予學(xué)生較高的評價，加強表揚的次數(shù)，當學(xué)生在學(xué)習(xí)英語出現(xiàn)錯誤時，我們要肯定學(xué)生其他地方的優(yōu)點，指出學(xué)生錯誤的地方，進行耐心的教導(dǎo)，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)英語更加有信心。例如，學(xué)習(xí)give時，會出現(xiàn)關(guān)于give的很多短語，“giveup”放棄，“giveupon”對....表示絕望，“givein”投降，對于剛接觸英語的初中生來說，無疑是加大了學(xué)習(xí)的難度，學(xué)生可能會出現(xiàn)記憶混亂，如果對于學(xué)生的錯誤，老師持著批評的態(tài)度，學(xué)生就會慢慢地喪失學(xué)習(xí)英語的信心和興趣。

二、提倡學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，加強對于英語的喜愛

學(xué)生對于學(xué)習(xí)內(nèi)容的自我探究和學(xué)習(xí)，會讓學(xué)生更加對知識感興趣。在這種自由的學(xué)習(xí)空間里，學(xué)生會認為學(xué)習(xí)英語是快樂的，肯定了學(xué)習(xí)英語的用處和重要，當學(xué)生自己想清楚這些問題，會讓學(xué)生對英語更加有學(xué)習(xí)的欲望。當我們教“are”時，讓學(xué)生自己去查找什么時候用“were”。對于自己通過努力獲取的答案，通常來說，學(xué)生會更牢固的掌握知識，促使我們的英語教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率提高。我們可以讓學(xué)生自主的找一些英文書閱讀，通過讓學(xué)生查英文字典，大量的接觸英語單詞，形成一種學(xué)習(xí)英語的氛圍，加強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的探究能力，讓學(xué)生慢慢地愛上英語。

三、創(chuàng)設(shè)具體語言環(huán)境學(xué)習(xí)英語

我們的傳統(tǒng)課堂大部分都是“填鴨式”的講課模式，學(xué)生的自主性很差。尤其是語言的學(xué)習(xí)，單靠老師講，沒有實際的交流訓(xùn)練，是學(xué)不好英語的。語言是一種重要的交流工具，我們要突出英語的鮮明特點，引起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生體會到用除母語之外的語言進行交流的樂趣和成就感。我們要在講課中，創(chuàng)設(shè)具體的英語對話情景，讓學(xué)生之間用英語交流。比如我們在七年級英語Unit8“Whenisyourbirthday？”，讓學(xué)生掌握如何詢問別人的生日，和英語中年份如何表達，加強用英語交流的頻率和實際的應(yīng)用。另外，可以交給學(xué)生更多的英文歌曲，比如《Bestsongforconfessionoflove》《Superheroes》，既可以鍛煉學(xué)生英語發(fā)音還可以用音樂引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，另外，歌詞可以培養(yǎng)學(xué)生的英語語感和單詞容量，這是一個不錯的學(xué)習(xí)方法。另外，可以在教室里通過各種小便簽幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語，我們可以在教師的課桌、椅子、玻璃、窗戶、黑板等各個地方貼上寫有對應(yīng)名稱的英語單詞，營造這種學(xué)習(xí)英語的環(huán)境，加強學(xué)生對于單詞的熟悉程度，達到潛移默化的英語學(xué)習(xí)效果。

四、充分的利用多媒體教學(xué)，發(fā)揮現(xiàn)代教育手段的優(yōu)勢

多媒體教學(xué)可以調(diào)劑我們枯燥的教學(xué)生活，以更加多彩繽紛的形式出現(xiàn)在學(xué)生面前，吸引學(xué)生進入到學(xué)習(xí)中。我們可以利用多媒體，播放簡短的英語動畫片，讓學(xué)生模仿動畫片中的對話，現(xiàn)場演練，增加英語學(xué)習(xí)的情趣。也可以讓學(xué)生通過多媒體展示的各種圖片，看圖說英語，強化單詞的學(xué)習(xí)。另外還可以舉行英語單詞記憶比賽，使英語的學(xué)習(xí)歡快活躍，不斷刺激學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興奮之處，助力學(xué)生更加全面的發(fā)展。

五、尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主觀能動性

英語教學(xué)除了要根據(jù)教育大綱和培養(yǎng)方案來進行，還要尊重學(xué)生個體。我們在英語教學(xué)中，要以學(xué)生感興趣的點出發(fā)，以此帶動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。比如學(xué)生很喜歡的英語電影《變形金剛》，我們可以教給學(xué)生電影的英文名字《Transformers》，進行一下深入的拓展，重點講解“transform”改變、變換，英語單詞后面加后綴“er”，表示做....的人或者...的物，這樣就對英語知識展開了擴充，學(xué)生會感到英語知識的有趣，更加愛學(xué)習(xí)英語。

六、實現(xiàn)英語課堂教學(xué)活動的多樣性

英語課堂教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)十分關(guān)鍵且必要。英語知識具有趣味濃、互動強等特點，有利于啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新意識。內(nèi)容豐富的課堂活動，形式多樣的教學(xué)服務(wù)，會讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)過程，感受學(xué)習(xí)樂趣，確保學(xué)習(xí)效率的同時提高英語成績。

結(jié) 語

興趣的指向不是與生俱來的、而是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來的，興趣還需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)。在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣時，教師要及時關(guān)注學(xué)生的心理狀況，做針對性教學(xué)。這就要求作為英語老師的我們必須積極探索和認真研究培養(yǎng)學(xué)生在初中英語學(xué)習(xí)興趣的方法和途徑。讓我也能更好服務(wù)于英語教學(xué)。

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