注重實(shí)效，科學(xué)發(fā)展

張濤

【摘要】當(dāng)前，深化基礎(chǔ)教育綜合改革不斷推進(jìn)，教師隊(duì)伍建設(shè)和教育人才發(fā)展問題被持續(xù)關(guān)注和熱議。由于傳統(tǒng)教育的影響，我國(guó)很多高校出現(xiàn)學(xué)生身體素質(zhì)偏低，學(xué)生對(duì)課外活動(dòng)熱情度不高，學(xué)生體育修養(yǎng)偏低等現(xiàn)象。文中對(duì)高校這些問題進(jìn)行深入的研究，結(jié)合實(shí)際情況，提出相應(yīng)的改善措施，希望能夠全方面的提升高校體育老師的綜合素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】體育教師 教學(xué)素養(yǎng) 路徑

【中圖分類號(hào)】G45 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）38-0210-01

高校體育發(fā)展水平與體育老師的綜合素質(zhì)密切相關(guān)，高素質(zhì)的師資隊(duì)伍能夠促進(jìn)高校體育水平持續(xù)發(fā)展。在新課改下，體育老師是體育教學(xué)的執(zhí)行人物，體育老師的綜合素質(zhì)直接關(guān)系著學(xué)生的發(fā)展前景，關(guān)系著學(xué)生的體育素養(yǎng)，關(guān)系著高校體育發(fā)展水平。因此，全方面提升高校老師綜合素質(zhì)是加強(qiáng)高校體育發(fā)展水平的核心。

1.高校體育教師應(yīng)該具備的素質(zhì)

1.1愛崗敬業(yè)

教育工作者只有發(fā)自內(nèi)心的喜愛自己的工作崗位，喜歡學(xué)生，在體育教學(xué)過程中，才能發(fā)揮自身無限的潛能，才能始終保持高昂的斗志。老師只有喜愛自己的崗位，才能自我完善自己的專業(yè)技能，培養(yǎng)綜合素質(zhì)高的學(xué)生。

1.2業(yè)務(wù)素質(zhì)

一個(gè)老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)關(guān)系著這個(gè)老師的綜合素質(zhì)。高校的體育老師是一線的教育工作者，也是一線的研究人員，不僅要完成日常的體育教學(xué)，還要針對(duì)自身的教學(xué)情況，研究體育教學(xué)，在實(shí)際教學(xué)中，不斷完善自己的業(yè)務(wù)水平，持續(xù)學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)背景，優(yōu)化教學(xué)手段。

1.3身心素質(zhì)

一個(gè)人要想具備良好的身心素質(zhì)，需要先擁有一個(gè)良好的身體，同時(shí)，提升自己的身心修養(yǎng)。無論在生活中，還是在工作上，時(shí)刻要做好榜樣的力量，提升自身的體育修養(yǎng)，健全自身的人格。

2.高校體育教師專業(yè)素養(yǎng)現(xiàn)狀

第一，現(xiàn)在教學(xué)理念過于守舊。有些老師依然延續(xù)過去的教學(xué)理念，在授課過程中，依然以老師為中心，學(xué)生被動(dòng)的接受，這就無形中，打消了學(xué)生的積極性。第二，體育老師文化素質(zhì)參差不齊。高校很多體育老師的體育技能非常好，但是文化素質(zhì)一般，平時(shí)，體育老師過于關(guān)注專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，沒有重視理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，這種情況就會(huì)嚴(yán)重的制約高校體育教學(xué)發(fā)展。第三，體育老師專業(yè)性范圍非常窄。高校有些體育老師只注重幾項(xiàng)體育技能的訓(xùn)練，對(duì)其余體育技能沒有充分的掌握。第四，體育老師教學(xué)模式簡(jiǎn)單?，F(xiàn)在很多體育教學(xué)中，依然延續(xù)過去的教學(xué)方法，老師講，學(xué)生聽，這種教學(xué)模式壓制了學(xué)生的發(fā)展，使學(xué)生無法展示自己的優(yōu)勢(shì)，無法獲得預(yù)期的教學(xué)成果。第五，體育老師沒有自主創(chuàng)新意識(shí)。很多老師只是按部就班的完成自身的工作任務(wù)，沒有自主創(chuàng)新的意識(shí)，誤認(rèn)為這些和我沒有關(guān)系，都是領(lǐng)導(dǎo)的事情。

3.加強(qiáng)高校體育教師隊(duì)伍核心素養(yǎng)建設(shè)的途徑和方法

3.1加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

老師是傳播知識(shí)的先驅(qū)人物，也是道德理念的實(shí)踐者。老師肩負(fù)著培養(yǎng)國(guó)家未來人才的重任，要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，首先要完善自身的思想修養(yǎng)，為學(xué)生樹立榜樣的力量。老師一個(gè)特殊的行業(yè)，只有時(shí)刻保持高度的責(zé)任意識(shí)，發(fā)自內(nèi)心的喜歡學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，用良好的素養(yǎng)影響和教學(xué)一批批學(xué)子。

3.2樹立新的教育思想和理念

老師要具備良好的觀察力，與時(shí)俱進(jìn)，緊跟教育改革的潮流，使自己的教育理念與時(shí)代接軌。教育部門要針對(duì)高校老師的特點(diǎn)，定期安排培訓(xùn)，切實(shí)提高體育老師的綜合素質(zhì)。

3.3拓寬知識(shí)面和優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)

要充分認(rèn)識(shí)體育學(xué)科的重要性，體育學(xué)科不僅要教授學(xué)生基本體育動(dòng)作，更加要傳授學(xué)生體育素養(yǎng)方面的知識(shí)。為此，高校體育老師要不斷豐富自己的學(xué)識(shí)，學(xué)習(xí)心理學(xué)、保健醫(yī)學(xué)，人文知識(shí)、社會(huì)科學(xué)等等，掌握先進(jìn)的教學(xué)管理方法，為后期體育教育發(fā)展打好基礎(chǔ)。

3.4注重教學(xué)方法的借鑒和創(chuàng)新

課堂是時(shí)間教學(xué)方法最好的地方，體育老師可以將所研究的教學(xué)方法應(yīng)用到課堂中。按照學(xué)生的特征，創(chuàng)新教學(xué)手段，全方位的促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。老師可以到其它高校觀摩、學(xué)習(xí)，引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)模式，結(jié)合自身學(xué)校的發(fā)展，創(chuàng)建最佳的教學(xué)模式。

3.5改革教育教學(xué)的管理體制和評(píng)價(jià)體制

高校體育老師要不斷強(qiáng)化自身的核心素養(yǎng)，增加責(zé)任意識(shí)。有關(guān)部門要深入調(diào)查高校，了解體育老師真實(shí)的教學(xué)情況，鼓勵(lì)老師創(chuàng)新教學(xué)模式。教育部門可以結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，設(shè)置一定的獎(jiǎng)勵(lì)措施，對(duì)于表現(xiàn)突出的老師，給予職稱和獎(jiǎng)金的鼓勵(lì)。學(xué)校聘請(qǐng)老師的時(shí)候，要設(shè)置嚴(yán)格的考核制度，選拔出優(yōu)秀的人才，選拔出優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，推動(dòng)體育教學(xué)水平邁向一個(gè)新的臺(tái)階。

參考文獻(xiàn)：

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