高中生物知識(shí)在生活中實(shí)際運(yùn)用的探討與思考

肖天碩

摘 要：高中生物教學(xué)培養(yǎng)了我們的生物科學(xué)素養(yǎng)。生物學(xué)科素養(yǎng)是指公民參加社會(huì)生活、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、生產(chǎn)實(shí)踐和個(gè)人決策所需要的生物科學(xué)知識(shí)、探究能力以及相關(guān)的情感態(tài)度與價(jià)值觀。將高中所學(xué)習(xí)的生物學(xué)知識(shí)與我們自身生活實(shí)際聯(lián)系在一起，建立科學(xué)的生活方式，有利于我們的發(fā)展和進(jìn)步。

關(guān)鍵詞：高中生物；生活實(shí)際；探討

在我們的生活中，許多事物和現(xiàn)象都蘊(yùn)含著豐富的高中生物知識(shí)，學(xué)好高中生物這門(mén)課程，熟練有效地運(yùn)用生物學(xué)規(guī)律以及生物學(xué)的思想和方法，對(duì)于學(xué)生而言非常重要，而且學(xué)生也應(yīng)該將高中生物理論運(yùn)用到實(shí)踐中，更好地了解生活。高中生物的許多知識(shí)與人們的日常生活、醫(yī)療保健、環(huán)境保護(hù)、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)等方面密切相關(guān)，能深刻地影響人類社會(huì)的生活、生產(chǎn)和發(fā)展。

一、高中生物知識(shí)隱藏在生活中

生活中處處存在生物知識(shí)。比如，許多人家里或多或少都會(huì)養(yǎng)些植物，這些植物主要是用來(lái)觀賞，但是它們卻對(duì)家庭生活做出了很大的貢獻(xiàn)。植物的光合作用能夠提供氧氣，不僅可以凈化空氣，而且具有減少輻射的作用。因?yàn)橹参镌谕砩蠒?huì)進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳，所以在晚上休息時(shí)不要把植物放在臥室中。再如，在儲(chǔ)存食物的時(shí)候，我們經(jīng)常會(huì)把新鮮的水果蔬菜、肉類等食物放入冰箱中以防止變質(zhì)，那是因?yàn)榈蜏乜梢砸种粕锏暮粑饔?，還會(huì)抑制微生物的生長(zhǎng)和繁殖，不會(huì)讓它們迅速地腐敗變質(zhì)。結(jié)合生產(chǎn)生活知識(shí)與學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們還可以進(jìn)行知識(shí)遷移，擴(kuò)大我們的知識(shí)面，提高我們的思想深度。在大量培養(yǎng)某種植物方面，如月季花，用傳統(tǒng)方式培養(yǎng)既耗時(shí)又費(fèi)力，甚至經(jīng)常出現(xiàn)大批死亡的情況。運(yùn)用現(xiàn)代生物移植技術(shù)，培養(yǎng)出來(lái)的花和以前都一模一樣，能夠減少損耗，產(chǎn)生高效的經(jīng)濟(jì)效益。還有那些珍貴的藥品，像冬蟲(chóng)夏草、野人參、靈芝等，一方面它們的培養(yǎng)環(huán)境本身就比較困難，另一方面它們也是要經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀，但是運(yùn)用現(xiàn)代生物繁殖技術(shù)，可以大量生產(chǎn)這些珍貴藥品，藥效完全相同甚至?xí)?。再如，學(xué)校每年強(qiáng)調(diào)學(xué)生打疫苗，就是為了讓學(xué)生產(chǎn)生特異性免疫，讓身體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，防止該病的再次發(fā)生。特別是在環(huán)境處理方面，生物技術(shù)更加突出。利用在自然條件下生長(zhǎng)、繁殖的微生物處理廢水的技術(shù)，是利用微生物生命活動(dòng)過(guò)程中對(duì)廢水中的污染物進(jìn)行轉(zhuǎn)化和分解作用，從而使廢水得到凈化的處理方法。該技術(shù)在減少環(huán)境污染的同時(shí)順應(yīng)了自然的發(fā)展，同時(shí)也產(chǎn)生了很高的經(jīng)濟(jì)效益。

二、學(xué)習(xí)高中生物知識(shí)的作用

隨著人們對(duì)環(huán)境越來(lái)越重視，人們的生態(tài)意識(shí)也逐漸提高，甚至已發(fā)展成為國(guó)家和個(gè)人文明的重要標(biāo)志。

1.培養(yǎng)變化發(fā)展意識(shí)

高中生物學(xué)習(xí)就是一個(gè)不斷變化、發(fā)展的過(guò)程。比如，生物自身的起源、生物進(jìn)化的方向都是在不斷發(fā)展變化的，這讓我們知道自己也是處在一個(gè)不斷發(fā)展變化的世界。

2.培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)

生物的新發(fā)現(xiàn)就是一個(gè)創(chuàng)新，我們發(fā)現(xiàn)的每一個(gè)新的世界，它和我們共同生活、共同存在，是我們必不可少的一部分。每一次生物方面的一個(gè)新發(fā)現(xiàn)就是一個(gè)科技創(chuàng)新，一次科技進(jìn)步。生物學(xué)中隱藏的無(wú)限奧秘、科學(xué)家在探索奧秘過(guò)程中所表現(xiàn)的創(chuàng)新精神，激勵(lì)著我們勇敢創(chuàng)新，積極探索。

3.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

物競(jìng)天擇，適者生存。在大自然中，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，就會(huì)被環(huán)境淘汰，在我們的周?chē)?，如果不去?jìng)爭(zhēng)就會(huì)被社會(huì)淘汰。優(yōu)勝劣汰，是生物生存和進(jìn)化的規(guī)律，也是社會(huì)生存和發(fā)展的規(guī)律。因?yàn)橹挥性诟?jìng)爭(zhēng)中，我們才會(huì)不斷進(jìn)步，有了優(yōu)秀的人才，有了前沿的科技。所以，我們要有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，這也是完善價(jià)值觀的一個(gè)重要內(nèi)容，這對(duì)我們以后適應(yīng)社會(huì)不斷發(fā)展具有重要意義。

三、理論運(yùn)用于實(shí)踐

生活中處處存在生物，但是要去發(fā)現(xiàn)、思考、運(yùn)用它，才能進(jìn)一步理解，否則，一切都是紙上談兵。生物本身就是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為重要支柱和基礎(chǔ)的學(xué)科，生物實(shí)驗(yàn)中各種生動(dòng)鮮明的生物現(xiàn)象，為我們提供了豐富的感性認(rèn)識(shí)，能促進(jìn)我們多種感官的同時(shí)參與，提高我們大腦的興奮度，從而激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，也讓我們?cè)趯?shí)踐的同時(shí)結(jié)合理論分析發(fā)展我們的生活觀念。另一方面，對(duì)于我們很多人而言，高中生物內(nèi)容比較抽象，有些晦澀難懂，而把實(shí)際生活與高中生物知識(shí)結(jié)合起來(lái)，使原本抽象的知識(shí)變得具體起來(lái)，讓我們對(duì)它的認(rèn)識(shí)更加深刻，還可以讓我們更容易理解，也讓我們找到學(xué)習(xí)高中生物的樂(lè)趣。

我們學(xué)習(xí)高中生物知識(shí)的根本目的是促進(jìn)自身的全面發(fā)展，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量，展現(xiàn)出朝氣蓬勃的精神狀態(tài)。我們把學(xué)習(xí)和現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來(lái)，本質(zhì)是一種價(jià)值的追求，是科學(xué)的人文化，而且，這也是我們競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)步的一種重要的方式，因?yàn)槔碚撘残枰\(yùn)用到實(shí)踐中去，這是歷史留下的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，也是前人總結(jié)的人生哲理。endprint