國(guó)際化視野下基于新媒體的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究

陳靜

[摘要]在大學(xué)中，英語(yǔ)教學(xué)越來(lái)越重要，它成為人們對(duì)外交往的重要語(yǔ)言工具。隨著科技和網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法也要及時(shí)做出調(diào)整，要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注入現(xiàn)代元素，把新媒體教學(xué)手段運(yùn)用到大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中去，充分發(fā)揮新媒體的作用，激發(fā)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的活力，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生更加能動(dòng)的學(xué)習(xí)和探索英語(yǔ)學(xué)習(xí)，使英語(yǔ)教學(xué)更加適應(yīng)新的形勢(shì)，煥發(fā)出勃勃生機(jī)。

[關(guān)鍵詞]國(guó)際化視野；新媒體；大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)；研究

這些年以來(lái)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異，計(jì)算機(jī)更新?lián)Q代速度也是非?？臁，F(xiàn)代，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)蔓延到每個(gè)行業(yè)，在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中也廣泛采取新媒體教學(xué)，使大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)更加生動(dòng)、形象。大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)以前就是簡(jiǎn)單地依靠黑板，在黑板上進(jìn)行教學(xué)，老師在課堂上進(jìn)行講解，把重要的內(nèi)容寫(xiě)在黑板上，黑板成為老師教學(xué)的重要工具。而今，老師在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，利用多媒體進(jìn)行授課，把要講的內(nèi)容制成課件，聲情并茂地展現(xiàn)給學(xué)生，畫(huà)面更加的豐富多彩，不再是單一的板書(shū)形式，而更多的是運(yùn)用畫(huà)面、聲音等把教授的內(nèi)容展現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生對(duì)教授內(nèi)容更加感興趣，更能吸引學(xué)生的眼球，使學(xué)生更加積極地去思考，把抽象的內(nèi)容更加具體化。通過(guò)新媒體教學(xué)，使學(xué)生互動(dòng)性增強(qiáng)，充分參與到課程的學(xué)習(xí)中去，成為課堂真正的主人，使課堂展現(xiàn)出勃勃生機(jī)。

一、新媒體概述

所謂媒體就是指在交流中，信息傳播所需要的工具。在當(dāng)今，媒體分為兩大類(lèi)，一類(lèi)是傳統(tǒng)媒體，另一類(lèi)是新媒體。傳統(tǒng)媒體主要包括報(bào)刊、廣播和電視等，這些信息傳播工具我們至今還在運(yùn)用，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，非常熟悉，也很好理解。而對(duì)于新媒體，它興起于1990年，它是時(shí)代和科技發(fā)展的產(chǎn)物，利用先進(jìn)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)、技術(shù)等媒介，向大眾傳播信息。多媒體包括的種類(lèi)繁多，有電子書(shū)籍、智能手機(jī)等。目前我們頻繁使用的電子郵箱、QQ、微信、數(shù)字圖書(shū)館等都是在新媒體的行列之內(nèi)。新媒體是新的傳播形態(tài)，它是在傳統(tǒng)基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，也是隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展而發(fā)展起來(lái)的，是對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的融合和利用，它的載體就是網(wǎng)路技術(shù)，與以前的傳統(tǒng)媒體有很大的差別。新的媒體把數(shù)字、網(wǎng)絡(luò)和移動(dòng)等技術(shù)都融入到了媒體中，通過(guò)電腦、手機(jī)和數(shù)字電視展現(xiàn)出來(lái)，給觀眾呈現(xiàn)美的享受。

二、新媒體的優(yōu)勢(shì)

（一）網(wǎng)絡(luò)媒體信息資源豐富多彩

傳統(tǒng)的媒體形式比較單一，非常的呆板。新的媒體通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)展現(xiàn)了多種多樣的形式，有著無(wú)窮的魅力，而且在任何時(shí)間任何地點(diǎn)都能享受媒體帶給我們的快樂(lè)，并源源不斷的接受來(lái)自五湖四海的信息，做到國(guó)與國(guó)資源的相互利用，真正實(shí)現(xiàn)了共享。

（二）網(wǎng)絡(luò)媒體將話語(yǔ)權(quán)分散化

新的媒體之下，話語(yǔ)權(quán)被廣泛分散，每個(gè)人都可以平等的發(fā)表言論，每個(gè)人都可以對(duì)每個(gè)事物每件事情發(fā)表自己的看法和心情，成為獨(dú)立的個(gè)體。比如現(xiàn)在的QQ、微信都每個(gè)人都可以對(duì)某一事件發(fā)表看法。

（三）網(wǎng)絡(luò)媒體互動(dòng)及參與性強(qiáng)

網(wǎng)絡(luò)媒體最為突出的特征之一就是互動(dòng)性，這也是跟傳統(tǒng)媒體不同的地方。新的媒體給觀眾帶來(lái)許許多多的信息，通過(guò)新的媒體觀眾可以對(duì)某個(gè)信息發(fā)表自己的情感和看法，并對(duì)某個(gè)事件與其他人形成互動(dòng)，比如通過(guò)微信可以進(jìn)行互動(dòng)聊天，把自己的看法傳遞給其他人，使更多的人接受自己的觀點(diǎn)，或者是通過(guò)互動(dòng)對(duì)好的事件和惡劣的事件都可以進(jìn)行公開(kāi)的評(píng)論，從而引起社會(huì)的關(guān)注，增加責(zé)任感。

（四）網(wǎng)絡(luò)媒體傳播呈現(xiàn)大眾化

在和電視傳媒大眾傳播進(jìn)行比較，新的媒體也呈現(xiàn)出自己都有的特征。它跟大眾傳播相比較，在心態(tài)上、話語(yǔ)形式上都有很大的不同。這種不同是新媒體的必然結(jié)果，這種不同使的新媒體更加接近群眾，接近生活，更容易讓人接受，更加的打動(dòng)人和感動(dòng)人。

（五）網(wǎng)絡(luò)媒體具有重復(fù)性

廣播電視傳播不能重復(fù)使用，這就使的這個(gè)時(shí)間段的節(jié)目有的人不能觀看到，比如在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)非常忙碌，但是有比較喜歡這個(gè)節(jié)目的只能忍痛割?lèi)?ài)，無(wú)法觀看喜歡的節(jié)目。但是新的媒體就可以對(duì)這個(gè)缺陷加以解決。利用網(wǎng)絡(luò)的先進(jìn)技術(shù)可以對(duì)自己喜歡的節(jié)目看N遍，還可以發(fā)給自己的親朋好友，或者可以利用手機(jī)隨時(shí)隨地都可以拿出來(lái)觀看，解決了看不到自己喜歡節(jié)目的憂慮。

三、基于新媒體的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革

（一）從老師單方面灌輸向師生互動(dòng)進(jìn)行轉(zhuǎn)換

先前，在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，老師是課堂的主體，他在課堂上進(jìn)行講解，同學(xué)們?cè)谡n堂上聽(tīng)講、記筆記，這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式以老師為中心，老師把知識(shí)傳授給學(xué)生，也不管學(xué)生是不是能夠掌握，學(xué)生也不參與互動(dòng)，只是認(rèn)真記錄筆記，不去思考，一味地去聽(tīng)老師怎么講解。隨著新媒體的在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用，它改變了這種教學(xué)模式，使學(xué)生充分參與到課堂中來(lái)，把學(xué)生作為課堂的中心，老師只是起指導(dǎo)作用。

（二）構(gòu)建現(xiàn)代化混合型教學(xué)模式

隨著新媒體在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用，學(xué)生們學(xué)習(xí)和交往的障礙徹底被打破。新媒體實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上互動(dòng)和信息共享，老師和學(xué)生之間通過(guò)新媒體可以進(jìn)行溝通，交流自己的觀點(diǎn)和看法，老師可以通過(guò)新媒體在網(wǎng)上進(jìn)行輔導(dǎo)和授課，學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間更加自由，有了更多的時(shí)間去思考，可以不再為記筆記忙得不亦樂(lè)乎。

（三）加強(qiáng)微課力度

從2009年微課程開(kāi)始興起，這種課程具有很強(qiáng)的互動(dòng)性和參與性，而且信息傳播的速度非?？旖?。這種課程在英語(yǔ)大學(xué)教學(xué)中被廣泛運(yùn)用。通過(guò)微課學(xué)生可以充分利用零散的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，而不再受時(shí)間的限制。這種微課使學(xué)生覺(jué)得不再那么勞苦，從學(xué)習(xí)中得到了樂(lè)趣，對(duì)學(xué)習(xí)更加感興趣。

（四）建立英語(yǔ)學(xué)習(xí)QQ沙龍

每個(gè)大學(xué)生都有自己的QQ，學(xué)生對(duì)QQ非常喜歡。通過(guò)它可以互相溝通，互相交流。老師可以利用學(xué)生喜歡的QQ交流群體心態(tài)，在學(xué)生中建立英語(yǔ)學(xué)習(xí)QQ沙龍。通過(guò)建立QQ沙龍，課堂壁壘被打破，老師利用學(xué)生喜歡的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)一對(duì)一教學(xué)，更加針對(duì)學(xué)生個(gè)性進(jìn)行教學(xué)。

（五）加強(qiáng)對(duì)老師的培訓(xùn)力度和信息化建設(shè)

因?yàn)樽罱鼛啄陮W(xué)校不斷擴(kuò)招，學(xué)生的人數(shù)在與日俱增，這就對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)產(chǎn)生了重大影響。所以，學(xué)校要對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)，讓老師加強(qiáng)對(duì)自身素質(zhì)的提高，給老師創(chuàng)造更多培訓(xùn)機(jī)會(huì)。另外，學(xué)習(xí)要加快信息化建設(shè)。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)硬件的建設(shè)，使網(wǎng)絡(luò)覆蓋學(xué)校的每個(gè)角落。

總之，在新媒體發(fā)展的今天，它成為我們生活的一部分，也成為大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要工具。新媒體有很多的優(yōu)勢(shì)，它在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中具有非常大的發(fā)展前景，學(xué)校、老師和學(xué)生要不斷利用新媒體，加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，使其發(fā)揮無(wú)比重要的威力。

（責(zé)任編輯：封麗萍）endprint