基于新媒體時(shí)代大學(xué)生思政教育工作探討

余朝陽

[摘要]隨著時(shí)代發(fā)展和科技進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)越來越成為人們生活中不可缺少一部分，以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的新媒體對(duì)大學(xué)生的日常生活和價(jià)值觀念都會(huì)造成深刻影響，因此，高校負(fù)責(zé)思想政治教育的老師，應(yīng)該把握住新媒體不斷發(fā)展的契機(jī)，發(fā)揮新媒體在大學(xué)中思想教育中的優(yōu)勢(shì)作用，將新媒體和舊媒體的優(yōu)勢(shì)相結(jié)合，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

[關(guān)鍵詞]新媒體時(shí)代；大學(xué)生；思想政治教育工作

一、什么是新媒體

新媒體是相對(duì)于傳統(tǒng)媒體來說，傳統(tǒng)媒體包括報(bào)刊和廣播等，而新媒體就是依靠網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)字技術(shù)等新興技術(shù)，進(jìn)行傳播信息，像現(xiàn)在的微信、qq等都屬于新媒體的范圍，隨著時(shí)代發(fā)展新媒體還敬愛那個(gè)會(huì)繼續(xù)發(fā)展和變革，新媒體與傳統(tǒng)媒體相比特點(diǎn)也特別明顯，主要體現(xiàn)為：信息覆蓋范圍廣，傳播速度快，大眾接受方便，強(qiáng)調(diào)人與人之間的互動(dòng)。目前新媒體已經(jīng)成為大學(xué)生獲取信息最常用的途徑，為學(xué)生成長(zhǎng)帶來了全新的道路，也成為社會(huì)的熱點(diǎn)話題。

二、新媒體時(shí)代給大學(xué)生思想政治教育帶來哪些機(jī)遇

（一）促進(jìn)資源共享

新媒體時(shí)代給大學(xué)生思想政治教育帶來的機(jī)遇是具有巨大的教育資源，可以隨時(shí)隨地分享，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為信息集散地，這就可以打破傳統(tǒng)媒體下對(duì)資源的束縛，學(xué)生只需要較少投入，就能閱讀到大量的信息。這體現(xiàn)出新媒體利用先進(jìn)技術(shù)，吸收人類優(yōu)秀文化成果，無論是思想工作者還是大學(xué)生都可以再開放網(wǎng)絡(luò)上獲得大量教育資源，同時(shí)還可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行師生問信息交流，增加對(duì)彼此了解，使得教師及時(shí)了解學(xué)生思想狀態(tài)變化，讓學(xué)生也能夠更加細(xì)致學(xué)習(xí)思想政治相關(guān)的理論，提高自己理解能力和成績(jī)。

（二）豐富教學(xué)手段

新媒體時(shí)代帶來豐富教育資源的同時(shí)也豐富教學(xué)手段，傳統(tǒng)教學(xué)手段極其單一，除了依靠老師教授外沒有其他方式，隨著手機(jī)、微信、網(wǎng)絡(luò)論壇等各種網(wǎng)絡(luò)傳播模式的興起，這些網(wǎng)絡(luò)傳播模式非常便捷和高效，在傳播過程中可以通過圖片、聲音、視頻等多種模式，這就極大豐富了傳播內(nèi)容，將教育內(nèi)容變得更加鮮活。教師也可以通過新媒體與學(xué)生進(jìn)行及時(shí)溝通與交流，并用其豐富形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行在線講解，達(dá)到隨時(shí)隨地教授學(xué)生知識(shí)，這就大大便利了教學(xué)，并且通過豐富形式是一些思想政治教育一些抽象理論變得生動(dòng)，比如創(chuàng)設(shè)特定教學(xué)情境，還原一條理論產(chǎn)生背景或者適用范圍，這就大大豐富了思想政治教學(xué)模式，減少死板式教學(xué)，增加學(xué)生對(duì)知識(shí)理解和學(xué)習(xí)興趣。

（三）提高學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治教育的自主性

在我國傳統(tǒng)教育模式下，學(xué)生往往處于被動(dòng)，教師一味采取灌輸式教學(xué)忽略學(xué)生感受，特別是像思想政治教育這種科目，本身比較枯燥，再加上單一的教授模式，就讓學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)主動(dòng)性。但新媒體時(shí)代下則會(huì)大大改變這種狀況，學(xué)生自主選擇信息能力得到極大加強(qiáng)，而且信息具有直觀性和趣味性，將原來晦澀的內(nèi)容變得鮮活，增加了對(duì)學(xué)生的吸引力，也能夠讓學(xué)生在寬松環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，會(huì)讓思想政治潛移默化的對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。

（四）提高傳遞思想政治教育的時(shí)效性

大學(xué)生對(duì)思想政治教育反感的另一個(gè)原因在于，許多思想政治教育都是老生常談毫無時(shí)代感和新意，讓大學(xué)生失去關(guān)注興趣。新媒體時(shí)代讓高校思想政治工作者實(shí)現(xiàn)時(shí)空穿越，網(wǎng)絡(luò)的不斷完善為思想政治教育帶來了良好的傳播平臺(tái)，能夠讓學(xué)生及時(shí)關(guān)注，同時(shí)為了適應(yīng)新媒體需要變得不再那么死板，通過圖片和視頻等特色使思想政治教育傳播變得更加個(gè)性化，把內(nèi)容更快的傳遞給大學(xué)生，使學(xué)生對(duì)信息理解更加深入和直接。

三、新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育面對(duì)的問題有哪些

新媒體時(shí)代對(duì)大學(xué)生思想政治教育來說是一把雙刃劍，它在給思想政治教育帶來機(jī)遇的同時(shí)，也給大學(xué)生思想政治教育工作開展帶來不小的挑戰(zhàn)。

（一）造成大學(xué)生價(jià)值觀出現(xiàn)偏差

新媒體時(shí)代最大的特點(diǎn)是信息資源豐富和傳播速度快。這在給我們提供豐富教育資源的同時(shí)，也使得一些不同價(jià)值和文化通過不同的渠道映人大學(xué)生眼簾。這就對(duì)學(xué)生價(jià)值觀造成一定影響，大學(xué)生在心智上還不太成熟，剛剛擺脫高中重壓下的束縛，對(duì)許多信息辨別力都比較低，再加上90后的成長(zhǎng)環(huán)境一直是自主和個(gè)性之類的話題，很容易出現(xiàn)非理智的行為。特別是一些西方文化的侵入現(xiàn)象，西方文化利用一些電影和電視傳播一些價(jià)值觀念，會(huì)嚴(yán)重影響大學(xué)生的價(jià)值判斷，會(huì)讓心智還不成熟大學(xué)生對(duì)官方一些做法產(chǎn)生懷疑，對(duì)一些負(fù)面信息則容易盲目相信和跟風(fēng)，導(dǎo)致權(quán)威信息失去權(quán)威，嚴(yán)重影響學(xué)生判斷能力，造成許多負(fù)面影響，影響大學(xué)生正確價(jià)值觀的形成與塑造。

（二）挑戰(zhàn)傳統(tǒng)教育模式的地位

我國傳統(tǒng)教育模式單一的問題飽受詬病，所以在新媒體出現(xiàn)后對(duì)傳統(tǒng)教育模式?jīng)_擊非常大。當(dāng)前學(xué)生獲得信息的渠道非常多，而且學(xué)習(xí)方式也更加生動(dòng)，學(xué)習(xí)不再僅僅是教師教學(xué)和看書，隨著時(shí)間流逝，學(xué)生會(huì)逐漸對(duì)傳統(tǒng)教育模式失去興趣，使得教師的權(quán)威受到挑戰(zhàn)。但現(xiàn)在正處于新媒體發(fā)展初期，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)也并不完善，高校也沒有形成新媒體下的教學(xué)模式，這種誤差會(huì)對(duì)傳統(tǒng)教育模式造成更加嚴(yán)重挑戰(zhàn)，令思想政治教育工作開展難度增加，也會(huì)令學(xué)生在傳統(tǒng)教學(xué)模式下逐漸喪失學(xué)習(xí)興趣，嚴(yán)重影響課堂質(zhì)量和效率。

（三）要求思正教育工作者擁有更高專業(yè)素質(zhì)

新媒體對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式?jīng)_擊非常大，這就需要思想政治教育工作者提高自身專業(yè)專業(yè)素質(zhì)，適應(yīng)時(shí)代要求。面對(duì)新媒體的沖擊，負(fù)責(zé)思想政治教育工作者教師首先要什么是熟悉新媒體，但許多教師都是70后和80后，面對(duì)新形勢(shì)許多教師還沒有意識(shí)到問題嚴(yán)重性，對(duì)于新媒體的使用也不熟悉，也缺乏一定深入了解和研究，這就很難把握大學(xué)生心理變化和思想波動(dòng)，這就更增加了思想政治教育工作開展的難度。有些老師還在維持以前觀點(diǎn)，認(rèn)為教學(xué)是學(xué)生跟著教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，依然不關(guān)心學(xué)生感受，缺乏與互動(dòng)交流，也不會(huì)利用新媒體接受一些先進(jìn)的專業(yè)知識(shí)，導(dǎo)致自身無法跟上時(shí)代腳步，專業(yè)知識(shí)出現(xiàn)停滯，拉大與學(xué)生之間距離，嚴(yán)重影響思想政治教育效果。endprint

四、利用新媒體給大學(xué)生思想政治教育帶來的新工作途徑

（一）實(shí)現(xiàn)新舊媒體之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)

新媒體無論是從傳遞速度還是資源豐富性上都具有巨大優(yōu)勢(shì)，但是它的缺點(diǎn)也非常明顯，我們可以通過相互提取新舊媒體之間有時(shí)實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)。首先利用新媒體打造大學(xué)生思想政治教育交流平臺(tái)，利用平臺(tái)學(xué)校和教師可以創(chuàng)辦校園思想政治教育項(xiàng)目，將學(xué)生關(guān)注話題和社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行編輯，進(jìn)行授課，在這其中添加思想政治教育內(nèi)容，而學(xué)校一些其他單位共青團(tuán)等，都可以利用微信公眾號(hào)，用一種幽默和輕快的方式傳遞一些時(shí)事信息。還可以通過采取一些在線問卷調(diào)查和手機(jī)報(bào)，讓學(xué)生對(duì)思想政治教育工作提出自己見解，不斷豐富思想政治教育模式，利用手機(jī)報(bào)傳遞一些積極健康的內(nèi)容，營造良好的校園氛圍。通過一系列渠道，讓傳統(tǒng)媒體和新媒體之間優(yōu)勢(shì)實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，為建立健康的輿論氛圍創(chuàng)造條件。

（二）凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

利用新媒體進(jìn)行思想政治教育，需要建立良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，只有建立健全的信息監(jiān)管機(jī)制，才能建立一個(gè)健康有序的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。要聘請(qǐng)專業(yè)素質(zhì)較高的網(wǎng)管，對(duì)一些有害信息，不良信息和影響學(xué)生價(jià)值觀信息實(shí)行網(wǎng)絡(luò)限制，禁止進(jìn)入校園網(wǎng)，網(wǎng)管對(duì)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上的信息及時(shí)監(jiān)管和引導(dǎo)，對(duì)于學(xué)生一些不當(dāng)言論及時(shí)與思想政治教育教師進(jìn)行溝通，讓老師能夠進(jìn)行及時(shí)引導(dǎo)和教育。對(duì)于一些情節(jié)嚴(yán)重的學(xué)生，教師應(yīng)該進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)將其信息及時(shí)刪除，堅(jiān)決切斷不良信息對(duì)學(xué)生影響和杜絕學(xué)生不良言論，為建造健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境創(chuàng)造積極條件。

（三）創(chuàng)新教育手段，提高思想政治教育潛移默化影響

大學(xué)生思想政治教育教師應(yīng)該正確全面認(rèn)識(shí)到，大學(xué)生已經(jīng)廣泛的使用新媒體，利用新媒體開展教學(xué)是大勢(shì)所趨。所以教師應(yīng)該依托新媒體的載體作用，將平常涉及思想政治教育的知識(shí)通過日常一些信息，創(chuàng)新教育模式，利用一些發(fā)生在網(wǎng)絡(luò)上的事件潛移默化的傳授給學(xué)生，達(dá)到學(xué)生現(xiàn)實(shí)教學(xué)和虛擬學(xué)習(xí)的統(tǒng)一。及時(shí)關(guān)注學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上的言論和觀點(diǎn)，對(duì)一些不當(dāng)言論和觀點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)糾正和引導(dǎo)，特別是針對(duì)一些西方文化滲透現(xiàn)象，教師應(yīng)該及時(shí)了解，這對(duì)這些價(jià)值入侵想好應(yīng)對(duì)措施，提高學(xué)生辨別能力和抵抗能力，做到正確價(jià)值觀念和思想教育時(shí)時(shí)滲透，提高學(xué)生思想政治素養(yǎng)。

五、結(jié)語

綜上所述，新媒體的出現(xiàn)給大學(xué)生思政教育工作帶來許多機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們思政教育工作者應(yīng)該把握這個(gè)時(shí)機(jī)，利用新媒體的優(yōu)勢(shì)，與舊有的思政教育模式優(yōu)點(diǎn)結(jié)合，更好地開展與大學(xué)生之間的思想政治交流，及時(shí)了解大學(xué)生在新時(shí)期下思想變化，并利用新媒體優(yōu)勢(shì)去幫助學(xué)生解決思想上的偏差，幫助學(xué)生樹立正確價(jià)值觀念，抵制不良信息，為建立健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)。

（責(zé)任編輯：章樊）endprint