新媒體時(shí)代高校思想政治教育的應(yīng)對(duì)與創(chuàng)新

冷年友

摘 要： 以互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)、數(shù)字電視等為載體的新媒體的廣泛運(yùn)用，給信息傳播領(lǐng)域帶來了巨大變革，同時(shí)給高校思想政治教育帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。要重視利用校園新媒體，發(fā)揮新舊媒體的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)效應(yīng)；要強(qiáng)化校園網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)，把握思想政治教育主動(dòng)權(quán)；要提升思想政治工作者素養(yǎng)，增強(qiáng)思想政治教育實(shí)效。要在思想政治教育方法、內(nèi)容、路徑、理念、模式等方面進(jìn)行相應(yīng)創(chuàng)新，以提升思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

關(guān)鍵詞： 新媒體 思想政治教育 應(yīng)對(duì)措施 創(chuàng)新舉措

大學(xué)生思想政治教育是一項(xiàng)肩負(fù)培養(yǎng)大學(xué)生思想道德素養(yǎng)的工作，載體因素對(duì)其影響極其重要。目前，新媒體已經(jīng)成為大學(xué)生接收信息、表達(dá)情感的重要平臺(tái)，并以空前的廣度和深度介入大學(xué)生的精神世界和思想領(lǐng)域，從根本上改變大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思維方式，給高校的思想政治教育工作帶來日益深刻的影響。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上的講話中指出：“要運(yùn)用新媒體、新技術(shù)使工作活起來，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力?！盵1]基于此，探索與新媒體時(shí)代相適應(yīng)的高校思想政治教育應(yīng)對(duì)策略和創(chuàng)新舉措成了當(dāng)前高校思想政治教育工作者一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。

一、新媒體的時(shí)代內(nèi)涵與特征

（一）新媒體的內(nèi)涵。

關(guān)于新媒體，目前還沒有統(tǒng)一規(guī)范的定義。陶丹、張浩達(dá)認(rèn)為新媒體是“以數(shù)字技術(shù)為基礎(chǔ)，以網(wǎng)絡(luò)為載體進(jìn)行信息傳播的媒介”[2]。熊澄宇、廖毅文認(rèn)為新媒體是“建立在計(jì)算機(jī)信息處理技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)之上，發(fā)揮傳播功能的媒介總和”?！鞍〝?shù)字化、互聯(lián)網(wǎng)、發(fā)布平臺(tái)、編輯制作系統(tǒng)、信息集成界面、傳播通道和接受終端等要素的網(wǎng)絡(luò)媒體”[3]。蔣洪和徐劍認(rèn)為新媒體是“建立在數(shù)字技術(shù)基礎(chǔ)上的能使傳播信息大大加快、傳播方式大大豐富，與傳統(tǒng)媒體迥然相異的新興媒體”?！鞍斯饫w電信通信網(wǎng)、有線電視網(wǎng)、圖文電視、電子計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)、大型電腦數(shù)據(jù)庫通信系統(tǒng)、衛(wèi)星直播電視系統(tǒng)、互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)短信、多媒體信息的互動(dòng)平臺(tái)、多媒體技術(shù)廣播網(wǎng)等”[4]?？镂牟ㄕJ(rèn)為新媒體是“借助計(jì)算機(jī)（或具有計(jì)算機(jī)本質(zhì)特征的數(shù)字化設(shè)備）傳播信息的載體”[5]。

綜合各學(xué)者觀點(diǎn)，筆者認(rèn)為，新媒體是“相對(duì)于報(bào)刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體而言，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字媒體技術(shù)和移動(dòng)通信技術(shù)為基礎(chǔ)，以計(jì)算機(jī)、手機(jī)為載體，以QQ、貼吧、微博、微信等為平臺(tái)來傳播信息的媒介形態(tài)”[6]。相對(duì)傳統(tǒng)媒體而言，新媒體具有開放性與即時(shí)性、共享性與交互性、虛擬化與個(gè)性化等特征。準(zhǔn)確把握新媒體的內(nèi)涵，對(duì)分析新媒體對(duì)高校思想政治教育的影響，對(duì)提升思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性有著至關(guān)重要的作用。

（二）新媒體的特征。

一是開放性與即時(shí)性。新媒體改變了傳統(tǒng)媒體在時(shí)空上的限制，能夠在短時(shí)間內(nèi)將信息在地球上的任何地方覆蓋，使得信息能夠在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)進(jìn)行大眾傳播，并能在短時(shí)間內(nèi)引起最廣泛的注意，表現(xiàn)出了極強(qiáng)的開放性與即時(shí)性。

二是共享性與交互性。隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)媒體傳播信息范圍局限于某一地區(qū)和某一范圍的限制被打破，越來越多的人可以通過新媒體獲取來自不同渠道的信息，也可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)分享心得體會(huì)、所見所想，這種氛圍使大家能夠并愿意共享自己的信息和感受。同時(shí)，新媒體還改變了傳統(tǒng)媒體單向傳播的方式，人們?cè)诮邮苄畔r(shí)不再被動(dòng)，可以依靠新媒體產(chǎn)品對(duì)某信息或某一見聞進(jìn)行留言、評(píng)論等多向互動(dòng)交流，從而增加感情和黏性。

三是個(gè)性化與虛擬化。在新媒體環(huán)境下，每個(gè)人都擁有一個(gè)私有信息傳播載體，每個(gè)用戶都是信息源，不再有門戶限制，信息傳播者可以根據(jù)受眾的不同提供個(gè)性化的信息服務(wù)。同時(shí)，由于每個(gè)人都有可能成為信息源，這使得自媒體信息變得尤為復(fù)雜，人既可以是新媒體的信息源，又可以是新媒體的受眾。信息的傳播者和受眾都是虛擬的，信息交流的雙方均是未知符號(hào)的代替。這種雙虛擬帶來了人際關(guān)系的虛化。

二、新媒體時(shí)代高校思想政治教育的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

（一）新媒體時(shí)代高校思想政治教育面臨的機(jī)遇。

1.新媒體擴(kuò)寬了高校思想政治教育平臺(tái)。新媒體具有資源豐富、信息海量、傳輸快捷、覆蓋面廣、形式多元等優(yōu)勢(shì)。高校思想政治教育工作可以借助新媒體的優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的、快速的思想政治教育內(nèi)容的傳送和灌輸，而且新媒體的傳播不受時(shí)間和空間的限制，一個(gè)正確的理論、一項(xiàng)正確的政策可以快速大規(guī)模地覆蓋到高校所有受眾，省去了傳統(tǒng)媒體傳播的中間環(huán)節(jié)。這極大地?cái)U(kuò)寬了高校思想政治教育工作的空間，給高校思想政治教育工作提供了更廣闊的平臺(tái)。

2.新媒體豐富了高校思想政治教育手段。傳統(tǒng)高校思想政治教育手段以教育者課堂講授，教育對(duì)象當(dāng)堂消化為基本，知識(shí)消化情況并不樂觀，教育效果不甚理想。新媒體時(shí)代，微信、微博、貼吧等信息工具具備共享、快捷、開放等特征，為思想政治教育創(chuàng)新手段提供了新的思路，傳統(tǒng)課堂講授可以結(jié)合新媒體工具，讓學(xué)生更好地理解、運(yùn)用知識(shí)。另外，通過新媒體可以全方位、多角度、多樣化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，強(qiáng)化學(xué)生的思想道德觀念，協(xié)助大學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀及世界觀。新媒體還能夠根據(jù)教育對(duì)象的個(gè)人喜好進(jìn)行專屬于個(gè)別教育對(duì)象的個(gè)性化教育引導(dǎo)服務(wù)。能夠通過新媒體在短時(shí)間內(nèi)獲取大量有效資源，通過圖片、文字、語言等個(gè)性化的交流方式，把思想政治教育內(nèi)容即時(shí)、有效地傳遞給個(gè)別教育對(duì)象，使思想政治教育工作更加貼近特殊教育對(duì)象的生活和實(shí)際，極大地豐富了高校思想政治工作的手段。

（二）新媒體時(shí)代高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)。

1.經(jīng)新媒體傳播的海量信息，沖擊了現(xiàn)有高校思想政治教育體系。新媒體使信息傳播具有開放性、即時(shí)性、更易接受的特點(diǎn)。大量未經(jīng)篩選的信息，通過新媒體工具傳遞給學(xué)生群體，大量外來文化，特別是西方文化通過新媒體工具傳入我國高校校園，在一定程度上影響了大學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和生活。世界觀、價(jià)值觀尚未成熟的學(xué)生群體容易受不良思想的侵襲，從而沖擊現(xiàn)有高校思想政治教育。

2.新媒體的迅猛發(fā)展，挑戰(zhàn)了高?，F(xiàn)有的思想政治教育模式。新媒體技術(shù)的高速發(fā)展，讓眼前的真實(shí)世界和新媒體工具中制造出的虛擬世界的界限變得模糊，新媒體工具實(shí)現(xiàn)了實(shí)體的現(xiàn)實(shí)和創(chuàng)造出來的現(xiàn)實(shí)的無縫鏈接，改變了人們的認(rèn)知方式。然而這種較為直接的認(rèn)知方式在無形中剝奪了學(xué)生群體的獨(dú)立自主性，心智尚未成熟的一些學(xué)生不自覺地受這一認(rèn)知的影響，逐漸失去理性和自我思考能力，甚至有某些學(xué)生沉溺于虛擬世界中難以自拔。然而，高校傳統(tǒng)思想政治教育工作模式仍是在穩(wěn)定中慢慢尋求進(jìn)步，新媒體的快速崛起不斷吸引學(xué)生群體向其靠攏，傳統(tǒng)思想政治教育模式往往跟不上新媒體發(fā)展的腳步。這樣，高校思想政治教育工作者就不得不思考如何正確利用新媒體這一工具創(chuàng)新原有的高校思想政治教育模式。

三、新媒體時(shí)代高校思想政治教育的應(yīng)對(duì)策略

（一）重視利用校園新媒體，發(fā)揮新舊媒體的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)效應(yīng)。

新媒體具備不同于大眾媒體的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。高校學(xué)生思想政治教育應(yīng)該在依靠傳統(tǒng)校園媒體的基礎(chǔ)上，重視發(fā)揮新舊媒體的雙重作用，達(dá)到二者優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的效應(yīng)，從而更好地為高校學(xué)生服務(wù)。例如，新媒體工具中的網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等媒體都具備互動(dòng)性、實(shí)時(shí)性、快速性等特點(diǎn)，高校思想政治教育工作者可以利用新媒體在網(wǎng)絡(luò)中開設(shè)具備學(xué)校特色的思想政治論壇，把同學(xué)們關(guān)注的時(shí)事政治、熱點(diǎn)焦點(diǎn)都放在論壇上討論，給同學(xué)們提供一個(gè)開放且豐富多彩的平臺(tái)。傳統(tǒng)報(bào)紙、雜志、宣傳欄等傳統(tǒng)媒體依舊是公信力較強(qiáng)的宣傳媒介，可以借助傳統(tǒng)的宣傳黨的反正政策、校園先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡，正面引領(lǐng)校園良好的輿論導(dǎo)向。與此同時(shí)，高校思想政治教育工作者還可以充分利用新舊媒體之間的協(xié)調(diào)互補(bǔ)關(guān)系，在發(fā)揮新媒體與傳統(tǒng)媒體優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)效應(yīng)的基礎(chǔ)上，提高新媒體和傳統(tǒng)媒體的綜合影響力。

（二）強(qiáng)化校園網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)，把握思想政治教育主動(dòng)權(quán)。

新媒體時(shí)代，廣大學(xué)生在使用微信、微博等新媒體傳播信息的同時(shí)，新媒體也在逐漸形成一種新的校園網(wǎng)絡(luò)文化風(fēng)尚。所以，高校思想政治教育要有話語權(quán)，就應(yīng)在新媒體時(shí)代牢牢把握思想政治教育主動(dòng)權(quán)，高度重視新媒體網(wǎng)絡(luò)信息傳播給校園文化建設(shè)帶來的變化及產(chǎn)生的影響，必須搶占先機(jī)，強(qiáng)化高校校園網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)。高校思想政治教育工作者必須有先進(jìn)的思想，用先進(jìn)的理念、先進(jìn)的技術(shù)和科學(xué)的文化率先占領(lǐng)校園網(wǎng)絡(luò)新媒體陣地。另外，還可以在學(xué)校官網(wǎng)中植入集思想性、人文性于一體的主題網(wǎng)站，使網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)更貼近學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活。高校思想政治工作者們還應(yīng)創(chuàng)立官方的微信、微博等新媒體平臺(tái)，充分發(fā)揮校園官方新媒體的作用。通過制作廣大學(xué)生喜愛的新媒體產(chǎn)品提升校園網(wǎng)絡(luò)陣地的吸引力和感染力，帶領(lǐng)同學(xué)們一同參與校園網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)，牢牢把握校園思想政治教育主動(dòng)權(quán)。

（三）提升思想政治教育工作者素養(yǎng)，增強(qiáng)思想政治教育實(shí)效。

新媒體時(shí)代，高校思想政治教育工作者要成為優(yōu)秀的教育工作者，首先自己應(yīng)該深入了解新媒體的內(nèi)涵和特征，權(quán)衡清楚新媒體的利弊，結(jié)合本校實(shí)際情況，并設(shè)法將移動(dòng)通信設(shè)備等新媒體工具運(yùn)用到對(duì)學(xué)生日常的思想政治教育工作當(dāng)中。與此同時(shí)，高校思想政治工作者應(yīng)努力提高工作素養(yǎng)，學(xué)會(huì)并熟練使用新媒體，爭取更好地為學(xué)生服務(wù)。要利用新媒體建立專屬于思想政治教育工作者的思想政治教育平臺(tái)，以身作則，引導(dǎo)學(xué)生利用新媒體網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，并及時(shí)在學(xué)生關(guān)注的網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)上發(fā)布正確的言論。要注意了解網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，利用新媒體進(jìn)行主題思想政治教育。另外，高校思想政治工作者還應(yīng)該調(diào)查學(xué)生群體喜歡的學(xué)習(xí)方式，采用學(xué)生喜歡的方式，充實(shí)思想政治教育內(nèi)涵，進(jìn)而增強(qiáng)高校思想政治教育實(shí)效性。

四、新媒體時(shí)代高校思想政治教育的創(chuàng)新舉措

（一）新媒體時(shí)代，高校思想政治教育需要在方法上進(jìn)行創(chuàng)新。

以往多用“灌輸式”和“填鴨式”方法，學(xué)生已經(jīng)熟悉了這些慣用的方法，對(duì)這些慣用方法產(chǎn)生了逆反心理，思想政治教育說理育人的效果不易實(shí)現(xiàn)。新媒體時(shí)代，高校思想政治教育方法不僅可以在傳統(tǒng)方法的基礎(chǔ)上更新升級(jí)，還可以根據(jù)時(shí)代發(fā)展和學(xué)生需要不斷推陳出新。充分利用新媒體交互性和虛擬性的特點(diǎn)，教育者和被教育者在平等的條件下，在比較寬松自由的環(huán)境中互相交流溝通，通過隱性引導(dǎo)無形中增強(qiáng)思想政治教育效果。另外，高校思想政治教育方法創(chuàng)新的一個(gè)重要環(huán)節(jié)便是建立思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)（如QQ、微信、微博等），通過這一平臺(tái)實(shí)現(xiàn)雙方或多方互動(dòng)。既可以通過這些平臺(tái)發(fā)布思想政治教育新媒體產(chǎn)品，讓學(xué)生通過這些產(chǎn)品進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，又可以讓學(xué)生自己制作和展示新媒體產(chǎn)品，在制作過程中和他人的評(píng)價(jià)過程中實(shí)現(xiàn)自我教育。

（二）新媒體時(shí)代，高校思想政治教育需要在內(nèi)容上進(jìn)行創(chuàng)新。

新媒體時(shí)代，大學(xué)生生活在手機(jī)短信、微信、微博等各種數(shù)字媒體編制的大網(wǎng)中，學(xué)生獲得信息的方式變得多源、多維和開放。學(xué)生的思維容易變得廣闊、片面、碎片化和表層化。以往的思想政治教育內(nèi)容往往機(jī)械地依附于教材的專業(yè)性、邏輯性，忽視了當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)性。這就要求思想政治教育工作者在新媒體環(huán)境下不斷更新教育內(nèi)容，并將其與相關(guān)新媒體產(chǎn)品結(jié)合。一是要求高校思想政治教育工作者學(xué)會(huì)并利用好這新媒體工具，將新媒體較好地應(yīng)用到道德教育、法制觀念教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育等傳統(tǒng)思想政治教育內(nèi)容的教育教學(xué)中，將思想政治教育內(nèi)容轉(zhuǎn)變成生動(dòng)活潑的新媒體產(chǎn)品。二是要堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，主動(dòng)做好意識(shí)形態(tài)工作，在將時(shí)政熱點(diǎn)和生活中的疑點(diǎn)難點(diǎn)通過新媒體傳播時(shí)，保證這些問題的解答符合社會(huì)主義的道德要求。三是在選擇思想政治教育內(nèi)容時(shí)，選擇能反映和體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和風(fēng)貌的內(nèi)容，能夠在此基礎(chǔ)上體現(xiàn)出中國特色社會(huì)主義的核心價(jià)值觀念，并且能夠以這個(gè)核心價(jià)值觀對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

（三）新媒體時(shí)代，高校思想政治教育需要在路徑上進(jìn)行創(chuàng)新。

新媒體時(shí)代，高校思想政治教育路徑的創(chuàng)新不但是教育大環(huán)境所需，更是學(xué)生發(fā)展的訴求。首先，要在調(diào)查了解學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活實(shí)際的基礎(chǔ)上，靈活運(yùn)用新媒體，確保思想政治理論課這一思想政治教育主渠道能吸引學(xué)生。其次，要根據(jù)工作需要，建立新媒體教育平臺(tái)，建立學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和情感交流網(wǎng)站，為思想政治教育咨詢、討論和交流提供便利。再次，要引導(dǎo)學(xué)生通過新媒體技術(shù)建立我教育平臺(tái)，建立論壇，寫微博，開設(shè)微信公眾號(hào)，及時(shí)關(guān)注大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)他們的疑點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)解答，并積極引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。最后，通過社會(huì)實(shí)踐對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，并將社會(huì)實(shí)踐的過程、結(jié)果通過新媒體與廣大同學(xué)分享，提高學(xué)生的參與興趣。讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中成長，在實(shí)踐中受教。

（四）新媒體時(shí)代，高校思想政治教育需要在模式上進(jìn)行創(chuàng)新。

以往大學(xué)生思想政治教育模式以信息的可控性為前提，按照教育者預(yù)先設(shè)定的一對(duì)一或者一對(duì)多的單向模式進(jìn)行。這種教育模式已與社會(huì)脫節(jié)，脫離大學(xué)生的生活實(shí)際，不易打動(dòng)大學(xué)生。新媒體時(shí)代，大學(xué)生接受思想政治教育的方式不僅來自外部灌輸，而且要求平等的互動(dòng)交流。以往靠老師單獨(dú)一對(duì)一或者一對(duì)多的面談、報(bào)告的思想政治教育方式不能適應(yīng)新媒體時(shí)代的需要。新媒體取代了過去面對(duì)面的交流方式，以博客、微博、微信、MSN等媒介為代表的一批具有明顯虛擬性的新媒體產(chǎn)品應(yīng)運(yùn)而生，在這種虛擬的環(huán)境中，大學(xué)生與教育者之間都是匿名的，他們或以網(wǎng)友，或以朋友的身份進(jìn)行一對(duì)一、多對(duì)一、一對(duì)多、多對(duì)多等多形式、全方位的溝通，通過實(shí)現(xiàn)單向、雙向、多向的相互平等交流，及時(shí)解決學(xué)生的思想困惑和難題。

（五）新媒體時(shí)代，高校思想政治教育需要在理念上進(jìn)行創(chuàng)新。

理念創(chuàng)新是高校思想政治教育創(chuàng)新的先導(dǎo)。新媒體的產(chǎn)生和快速發(fā)展，高校思想政治教育工作者要與時(shí)俱進(jìn)，以變應(yīng)變，樹立先進(jìn)的新媒體教育理念。一是要求高校思想政治教育工作者樹立以學(xué)生為本的理念，放下身段，以平等的姿態(tài)與學(xué)生溝通交流，利用新媒體掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，第一時(shí)間予以正面引導(dǎo)。二是要有敢于革新的理念，敢于放棄傳統(tǒng)的不合時(shí)宜的教育方式方法，勇于接受新媒體這一新的工作載體，嘗試建立院系微信平臺(tái)、班級(jí)QQ群、微信群、討論組等新媒體平臺(tái)，通過這些平臺(tái)了解學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)情況，并有意識(shí)地在學(xué)生中培養(yǎng)一些思想覺悟高、能力強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)新媒體意見領(lǐng)袖，通過他們傳播健康向上、充滿正能量的信息。三是要建立師生平等互動(dòng)交流溝通機(jī)制，建立師生有效的交流溝通和信息反饋橋梁，經(jīng)常開展平等對(duì)話和交流，通過師生之間的良性互動(dòng)，有效促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升和健康人格的協(xié)調(diào)發(fā)展。

綜上所述，新媒體時(shí)代，高校思想政治教育機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。高校思想政治教育工作者要善于抓住機(jī)遇，敢于戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)。依據(jù)大學(xué)生的特點(diǎn)，有針對(duì)性地開展思想政治教育工作，從而不斷提高高校思想政治教育工作水平。

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