綠色化學理念在高中化學教學中的滲透研究

摘 要：化學是高中教學中的一門重要學科，是一門來自于生活的學科。近年來，隨著可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的不斷進展，化學教學中逐漸引入了綠色化學的理念。本文主要研究了綠色化學理念在高中化學教學中的滲透。

關鍵詞：綠色；化學理念；高中；教學；滲透；研究

近年來，經濟的飛速發(fā)展帶來了嚴峻的環(huán)境污染問題，各個領域逐漸開始提出綠色發(fā)展理念。在高中的化學教學中，也在不斷滲透綠色化學理念，改革教學方式。綠色化學理念有助于提高學生的環(huán)保意識，為學生灌輸綠色發(fā)展的理念，打好環(huán)保工作的基礎。

一、綠色化學理念在高中化學教學中滲透的現(xiàn)狀

（一）在化學概念上建立與綠色化學一致的概念

在中學階段，化學教學首先在概念上建立了符合綠色化學的概念。例如化學教材中，在介紹環(huán)境污染、三廢、大氣污染、酸雨等，是從環(huán)境保護的角度介紹的，同時分析了這些現(xiàn)象的危害、產生的原因以及防治危害的措施等。這些都是化學教學中滲透了綠色化學的表現(xiàn)，為高中化學中滲透綠色化學概念奠定了基礎。

（二）元素化合物知識內容的編排中已充分體現(xiàn)了綠色化學理念

在元素化合物知識內容的編排中，充分考慮到了綠色化學的理念，因此，從綠色化學的角度介紹了一些有毒物質的特性和使用以及保存，如氯氣、氨氣、硫化氫、氟氣、氟化氫、一氧化碳、一氧化氮、二氧化氮、苯、硝基苯、白磷、偏磷酸等有毒、劇毒物質的自身特點和注意事項，用特殊記號進行強調和標記。這些內容是現(xiàn)階段綠色化學理念在高中化學教學中的重要表現(xiàn)，是化學教學的一大進步之處。

（三）在物質工業(yè)生產制造的介紹中已經滲透了綠色化學觀點

在一些工業(yè)制造中，例如，在合成氨工業(yè)、氨氧化法制取硝酸等工藝流程中，為了更加節(jié)約資源，提高資源利用率，都采取了可循環(huán)性的操作。在防止或減少污染物排放的裝置中，也添加了尾氣處理裝置和循環(huán)利用的裝置。綠色化學不僅在教學中被滲透，在工業(yè)制造和一些工藝中，很多方面都涉及到了綠色化學。

二、在化學實驗中滲透綠色化學理念的方法

（一）挖掘滲透綠色化學理念的教學內容

為了更好的將綠色化學滲透入實際的高中化學教學中，要做好教材的修訂工作，對于常用的實驗的固、液試劑給出明確的限量要求，刪除那些具有危害性的實驗項目，介紹聞氣體的方法，對于容易發(fā)生安全事故的化學實驗進行強調，介紹事故的緊急處理以及一些特殊材料的保存和使用方法?？傊?，對教材的設定要符合綠色化學的理念，從教材出發(fā)，切實落實灌輸綠色化學理念。

（二）避免使用有毒害的反應物和反應助劑

在化學實驗課程的設計中，教師要盡量避免有毒害物質的反應實驗，可以用相類似的材料代替有毒物質，例如在制乙烯時用氧化鋁代替濃硫酸，能夠很好的減少硫酸的污染。一些新興的綠色化學生產可以成為化學教學的典范和實際教學，將理論與實際有效結合，選擇綠色實驗，是綠色化學概念滲透在化學教學中的重要表現(xiàn)。

（三）改變實驗裝置

在化學實驗的教學中，要盡可能的減少有毒物質的揮發(fā)，可以將實驗裝置進行改裝，將有毒物質的實驗轉化為無污染的綠色實驗。例如，在進行二氧化硫和硫化氫氣體反應的實驗教學時，可以對裝置進行改進。這兩中物質的制取都無需加熱，反應物都需要用到鹽酸。這兩種氣體都是有毒氣體，因此，在實驗教學中要盡量避免有毒氣體的泄露。傳統(tǒng)的制取方法必然會造成有毒氣體泄漏，綠色化學實驗教學用小塑料瓶進行實驗，改良了實驗方式和用品，極大的減少了有毒氣體的排放，做到了真正的將綠色化學概念融入化學教學。在實驗教學中，不能拘泥于已有的傳統(tǒng)實驗方式，要大膽創(chuàng)新，不斷尋求更加環(huán)保科學的實驗方式，積極學習優(yōu)良實驗經驗，盡量將有毒害的實驗轉化為無污染的綠色實驗。

（四）進行微型化實驗，減少排放

實驗教學中，為了減少排放，可以采取微型化實驗的方式，控制氣體的排放。一些實驗可以借助小型試管、點滴板等體積較小的化學一起來進行，能夠有效的控制實驗中的藥品用量，減少化學用品的使用，節(jié)約化學資源。同時，一些實驗中，要在保證實驗效果的前提下適當?shù)慕档鸵后w濃度，也能夠起到節(jié)約用藥的作用。微型實驗可以有效的減少實驗用品的使用，能夠節(jié)約資源，實現(xiàn)綠色化學。

（五）師生規(guī)范實驗操作

實驗中操作的規(guī)范性極大的影響了化學用品的用量，如果操作不規(guī)范，就會產生污染和浪費。一些實驗中，教材未明確標明用量，用一些含糊的次給出先限定，這樣就導致實驗用量把握不準確，造成浪費。教師要明確告訴學生用量的多少，避免學生隨意使用藥品，養(yǎng)成學生時刻節(jié)約用藥的好習慣，避免浪費。另外，實驗步驟的教學十分重要，要讓學生提前熟記實驗操作規(guī)范，盡量保證一次成功，避免二次返工，減少藥品和時間的浪費。只有師生共同努力，規(guī)范好實驗中的各項操作，才能將綠色化學落實到實處。

三、結語

綠色化學是符合可持續(xù)發(fā)展觀念的先進理念，是人類社會可持續(xù)發(fā)展必不可少的研究課題。在高中化學的教學中，教師要注意綠色化學的滲透，實驗中養(yǎng)成學生節(jié)約使用化學用品的好習慣，培育學生的綠色環(huán)保意識。

參考文獻：

[1]余雪松.綠色化學理念在高中化學實驗教學中的滲透[J].求知導刊，2016，（13）：37.

[2]侯志剛.芻議綠色化學理念在高中化學實驗教學中的滲透[J].中國教育技術裝備，2015，（17）：159-160.

作者簡介：

郭丹丹（1984.07—），女，本科，研究方向：高中化學。