淺談中職學(xué)校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及管理

安樹軍

摘 要：實(shí)驗(yàn)室是教學(xué)中的一個基本環(huán)節(jié)，是深入開展素質(zhì)教育的必要條件，對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力很有幫助。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的必須環(huán)節(jié)，它在中等職業(yè)教育中的地位越來越高，本文結(jié)合所在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室管理各個環(huán)節(jié)，探索和調(diào)查實(shí)驗(yàn)室管理存在的問題，并給出了必要的建議。力求通過一些新的途徑和手段，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理，有利于科學(xué)實(shí)驗(yàn)工作的順利開展，促進(jìn)中職學(xué)校試驗(yàn)教學(xué)與實(shí)踐良性發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；實(shí)驗(yàn)室管理；建設(shè)管理措施

一、中職學(xué)校實(shí)驗(yàn)室管理現(xiàn)狀及存在的問題

中職學(xué)校實(shí)驗(yàn)室要滿足學(xué)生的實(shí)踐需求，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會和更好的實(shí)踐環(huán)境；要維護(hù)、管理好儀器設(shè)備，以保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)的順利完成。職業(yè)技術(shù)學(xué)校要把學(xué)生的實(shí)踐動手能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)放在首要，一直在提高實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理水平。

（一）職業(yè)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的現(xiàn)狀

1.職業(yè)學(xué)校實(shí)驗(yàn)課普遍重視不夠。大多數(shù)的職業(yè)學(xué)校對實(shí)驗(yàn)課的認(rèn)識還停留在傳統(tǒng)教學(xué)的模式中，只注重對理論知識的復(fù)習(xí)鞏固，而忽視實(shí)驗(yàn)操作技能的訓(xùn)練的重要性。導(dǎo)致學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到老師對實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的層次還很低。

2.對實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理重要性認(rèn)識不足。因?yàn)榻虒W(xué)實(shí)驗(yàn)隨著隨著當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展及各學(xué)科之間相互滲透，實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)成為推廣新的教學(xué)方法和灌輸教學(xué)新理念的重要手段和場所，也是實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)重要手段和要求。但是面臨的問題是由于教育經(jīng)費(fèi)的短缺，學(xué)校室重要性認(rèn)識不足，實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理流于形式，學(xué)校素質(zhì)教育成為紙上談兵，通過實(shí)驗(yàn)課培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力和創(chuàng)新精神，讓學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間能夠接受系統(tǒng)和前沿信息成為空談。

（二）實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理存在的問題

1.經(jīng)費(fèi)投入不足，器材和設(shè)備老化，與新教材的配套實(shí)驗(yàn)器材沒有達(dá)到協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

2.沒有把實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為教育改革和新課改、新教法有機(jī)的結(jié)合。更沒有把實(shí)驗(yàn)室作為培養(yǎng)在校學(xué)生的進(jìn)行教育改革的前沿陣地。有的學(xué)校甚至連做實(shí)驗(yàn)的專門教室都沒有，所謂的實(shí)驗(yàn)教學(xué)純屬空談。“巧婦難為無米之炊”，缺乏必要的硬件設(shè)施，再好的教學(xué)計劃也難以開展，更不用說提高教育質(zhì)量了。

3.具有實(shí)驗(yàn)室專業(yè)管理水平的老師很缺乏，很多學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室有不能不能代課的老師教管理，或者是學(xué)校后勤人員監(jiān)管，專業(yè)性沒有任何保障。非專業(yè)實(shí)驗(yàn)室管理人員對實(shí)驗(yàn)室里的儀器和藥品沒有專業(yè)的知識儲備，很難管理好、使用好實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，同時也存很大的安全隱患。

4.實(shí)驗(yàn)室的管理職能不清，管理機(jī)制不暢。職能不清，管理弱化導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室缺乏對人員、技術(shù)、和設(shè)備等財產(chǎn)的歸口管理，沒有相應(yīng)的責(zé)任落實(shí)范圍。缺乏相關(guān)業(yè)務(wù)科室缺乏協(xié)調(diào)和清晰的實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)行流程，對儀器、藥品和工具等使用不規(guī)范。

5.實(shí)驗(yàn)室管理監(jiān)督工作開展不到位。實(shí)驗(yàn)室的管理監(jiān)督工作，是確保實(shí)驗(yàn)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，是確保實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量滿足教學(xué)、科研要求的重要手段，也是實(shí)驗(yàn)室管理的難點(diǎn)。當(dāng)前職業(yè)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室管理普遍面臨著缺乏健全的實(shí)驗(yàn)室監(jiān)管制度、監(jiān)管工作不到位的現(xiàn)狀。

二、中職學(xué)校實(shí)驗(yàn)室科學(xué)建設(shè)管理的建議

（一）加強(qiáng)教師實(shí)踐理念及業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)

中職學(xué)校要創(chuàng)造條件，組織教師對課程實(shí)踐理念進(jìn)行學(xué)習(xí)，樹立以學(xué)生發(fā)展為中心的教學(xué)理念，不斷提高對中職實(shí)驗(yàn)教學(xué)基礎(chǔ)地位的認(rèn)識，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。有效開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，就必須對教師進(jìn)行培訓(xùn)，使實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師把握教材的內(nèi)容，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極地參與到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐中去。

（二）完善實(shí)驗(yàn)室管理制度和操作執(zhí)行制度

實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度在實(shí)驗(yàn)室科學(xué)管理中起著重要作用，嚴(yán)格按照制度辦事，保持正常實(shí)驗(yàn)的環(huán)境和工作秩序，防止意外事故的發(fā)生，實(shí)驗(yàn)室管理制度應(yīng)隨課程的要求及實(shí)驗(yàn)室硬件條件的改善而不斷完善，及時增加新的內(nèi)容和要求。從思想上高度重視實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)規(guī)章制度，并建立切實(shí)可行的操作執(zhí)行制度，加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)室工作的監(jiān)督與考核，以嚴(yán)格的科學(xué)態(tài)度加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的計劃管理、技術(shù)管理和經(jīng)濟(jì)管理。

（三）完善實(shí)驗(yàn)室硬件建設(shè)

實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)設(shè)施的完善建設(shè)是實(shí)驗(yàn)教學(xué)得以順利開展的重要保障。中職對教學(xué)實(shí)驗(yàn)的必要性，給出了明確的要求，體現(xiàn)了以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的教學(xué)思想。實(shí)驗(yàn)室硬件建設(shè)的是否完善成為制約新的中職課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施水平的重要因素之一。筆者通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中職課程對教學(xué)儀器設(shè)備在數(shù)量、品種、規(guī)格、性能以及結(jié)構(gòu)等方面提出了都有著較高的要求，學(xué)校有必要投入專項(xiàng)資金配備必要的實(shí)驗(yàn)器材，積極完善實(shí)驗(yàn)室的硬件建設(shè)。

（四）加強(qiáng)對學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的考核評估

實(shí)驗(yàn)室考核評估是實(shí)驗(yàn)室管理的重要組成部分，是促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和改進(jìn)提高各方而工作水平的一個重要手段。通過考核評估工作，可以建立激勵機(jī)制，調(diào)動實(shí)驗(yàn)室內(nèi)在活力，推動改革，使實(shí)驗(yàn)室工作步入科學(xué)化的軌道。

（五）充分利用學(xué)校信息網(wǎng)絡(luò)的作用

通過條件比較好的學(xué)校教學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場，通過互聯(lián)網(wǎng)或者教育局域網(wǎng)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場同步教學(xué)，不僅節(jié)省教育實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)，而且現(xiàn)場感受比較強(qiáng)烈。操作實(shí)驗(yàn)的老師具有很強(qiáng)的專業(yè)技能，有利于培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范操作和教師良性師范的效能。也是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課比較經(jīng)濟(jì)的探索途徑。

三、中職學(xué)校實(shí)驗(yàn)室科學(xué)管理探索的意義

中職學(xué)校通過實(shí)驗(yàn)室管理探索確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)的高質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的好壞與實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理有著密不可分的關(guān)系，它是關(guān)系到學(xué)校是否能培養(yǎng)出具備創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才的關(guān)鍵性一環(huán)，對實(shí)驗(yàn)室加強(qiáng)科學(xué)化管理，是保證中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)高質(zhì)量的基本因素。通過實(shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力，使他們接受實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練，初步培養(yǎng)科學(xué)研究的方法和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。所以實(shí)驗(yàn)室在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)社會所需人才方面，是大有可為的。學(xué)校實(shí)驗(yàn)室工作，是一個復(fù)雜的管理系統(tǒng)，單憑經(jīng)驗(yàn)管理是搞不好的，必須建立起一套完整的實(shí)驗(yàn)室管理理論體系。本文通過探索對中職學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室科學(xué)管理提出了適應(yīng)的建議，實(shí)驗(yàn)室工作的科學(xué)、規(guī)范管理是開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本前提，才能更好地服務(wù)于教學(xué)需要。

參考文獻(xiàn)：

[1]董國強(qiáng).實(shí)驗(yàn)室管理模式的研究與探索[M].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2005，24，（6）.

[2]田寶鳳，田亞娟.重視實(shí)驗(yàn)室管理工作，以促進(jìn)教學(xué)和科研[J].2007，3（3）：55-57.

[3]姜耕田，王存敬.素質(zhì)教育案例及分析[M].濟(jì)南：濟(jì)南出版社，2001.endprint