試論如何加強(qiáng)高校教師思想政治教育工作

李芳

【摘要】：中國(guó)的改革開(kāi)放已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)全新的階段，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)全球化和文化政治思想的推行使高等院校的教師思想教育面臨著一個(gè)全新的時(shí)代，有著諸多的機(jī)遇，但同時(shí)也有著很多的挑戰(zhàn)。新時(shí)代對(duì)于高校教師的思想政治教育提出了全新的要求，高校教師需要堅(jiān)定自己的理想和信念，不忘初心，同時(shí)也要不斷的去學(xué)習(xí)歷練和提升自己的道德人格和知識(shí)文化水平，充實(shí)自己的精神，明確自己在新時(shí)代中的職責(zé)，為學(xué)生引路指航。

一高校教師思想政治教育的主要內(nèi)容

思想政治的教育，明確其內(nèi)容是首要任務(wù)，也是思想政治教育的核心主體，正確適當(dāng)?shù)慕逃齼?nèi)容能讓教育目標(biāo)更快更好的實(shí)現(xiàn)，對(duì)于不同的社會(huì)群體要選擇不同的適合他們的教育內(nèi)容，對(duì)于教師的思想政治教育內(nèi)容包括以下的幾個(gè)方面。

1.黨的教育方針教育。

黨的教育方針可以確立教師正確的思想，培養(yǎng)正確的意識(shí)，對(duì)教師的思想政治教育要把培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬抛鳛榻逃氖滓蝿?wù)，切忌不可只培養(yǎng)知識(shí)不注重品德修養(yǎng)，要讓教師把學(xué)生的品德教育放在教學(xué)方針的首位，唯有有德，才能成為為社會(huì)所用，對(duì)社會(huì)有益的人才，有助于學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展。其次要擁護(hù)黨，擁護(hù)黨的政策，堅(jiān)持為社會(huì)主義的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量，堅(jiān)持為人民服務(wù)的基本原則，為社會(huì)主義現(xiàn)代化創(chuàng)造良好的思想與道德環(huán)境。最后要讓高校教師走出校門(mén)，積極的參與社會(huì)實(shí)踐，更深入的去了解社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，感受社會(huì)，不可只是在封閉的校園中埋頭教授知識(shí)，脫離實(shí)際社會(huì)形勢(shì)。

2.社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育。

社會(huì)主義核心價(jià)值體系是具有中國(guó)特色的核心體系，是我國(guó)民族精神上的指導(dǎo)方針，日常生活的行為準(zhǔn)則，連接著我國(guó)各民族的血脈，是我國(guó)思想教育的重中之重。一是對(duì)于我國(guó)高校教師的社會(huì)主義核心價(jià)值體系的建設(shè)，必須切實(shí)的堅(jiān)持馬克思主義思想方針，讓教師深刻正確的認(rèn)識(shí)馬克思主義和中國(guó)特色社會(huì)主義，樹(shù)立正確的認(rèn)識(shí)和在心中形成正確的三觀，才能為教育事業(yè)取得更好的發(fā)展。二要堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，要讓高校教師正確認(rèn)識(shí)歷史潮流發(fā)展的必然定律，堅(jiān)信社會(huì)主義是歷史發(fā)展的必然要求，增強(qiáng)對(duì)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化發(fā)展的信心，堅(jiān)持走我國(guó)的社會(huì)主義發(fā)展道路。三要弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神和民族團(tuán)結(jié)精神，堅(jiān)信改革創(chuàng)新是新時(shí)代發(fā)展潮流。新時(shí)代的環(huán)境下，愛(ài)國(guó)和團(tuán)結(jié)才能更好地發(fā)展，這就要求教師要增強(qiáng)民族自豪感，宣揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義，堅(jiān)定不移的為中華民族的偉大復(fù)興而努力貢獻(xiàn)自己的一分力量?，F(xiàn)代社會(huì)創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展的核心驅(qū)動(dòng)力，這就要求教師再弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義和加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)的前提下，不斷地改革創(chuàng)新，解放思想，敢于引領(lǐng)社會(huì)的潮流。四要樹(shù)立正確的社會(huì)主義榮辱觀念，嚴(yán)格遵守社會(huì)主義道德準(zhǔn)則，時(shí)刻牢記社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本要求，忠誠(chéng)的在偉大的教育事業(yè)上貢獻(xiàn)自己的一份力量，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

3.理想信念教育。

只有時(shí)刻在心中懷有馬克思主義中國(guó)化的理念，才能正確認(rèn)識(shí)時(shí)代發(fā)展的潮流和當(dāng)代的大環(huán)境，才能堅(jiān)定不移的走中國(guó)特色社會(huì)主義的道路。這就對(duì)當(dāng)今時(shí)代的教師提出了新的要求。一是加強(qiáng)科學(xué)理論的教育?？萍际堑谝簧a(chǎn)力，要加強(qiáng)對(duì)馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論，“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的教育。二是培養(yǎng)科學(xué)思維方式。著重培養(yǎng)教師站在馬克思主義立場(chǎng)上看問(wèn)題的能力，讓教師養(yǎng)成站在正確立場(chǎng)看待國(guó)家局勢(shì)，時(shí)代潮流，用正確思維去分析和解決問(wèn)題的能力，這樣才能認(rèn)清是非，做出正確的判斷。三是加強(qiáng)形勢(shì)政策教育。加強(qiáng)教師對(duì)國(guó)內(nèi)和國(guó)際發(fā)展形勢(shì)、國(guó)家重大決斷和措施的了解，引導(dǎo)教師正確是了解和看待問(wèn)題，加強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展的信心。

4.職業(yè)道德教育。

加強(qiáng)對(duì)高校教師道德的教育，是我國(guó)教育發(fā)展的必要環(huán)節(jié)，也是我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的必要需求。一是要加強(qiáng)對(duì)高校教師的教育。制定周密的教師培訓(xùn)計(jì)劃，將職業(yè)道德的培育和教書(shū)育人的重要性定為教師崗前培訓(xùn)和在職培訓(xùn)的核心內(nèi)容，努力規(guī)范高校教師的教學(xué)規(guī)范，切實(shí)的在高校教師心中形成正確的理念，背負(fù)起教書(shū)育人的神圣使命。二是要建立完善的制度。建立完善規(guī)范的職業(yè)道德管理制度是正確規(guī)范高校教師職業(yè)道德的必然要求，配合建立起完善的獎(jiǎng)懲、管理、工作的制度，使教師能更加認(rèn)識(shí)到職業(yè)道德的重要性，使其在教學(xué)活動(dòng)中規(guī)范和監(jiān)督自己。三是營(yíng)造良好的職業(yè)道德氛圍。廣泛的提倡職業(yè)道德在教師平日教學(xué)中的重要性，形成互相監(jiān)督、自我監(jiān)督的良好氛圍。

二高校教師思想政治現(xiàn)狀與原因分析

高校教師團(tuán)隊(duì)的思想政治水平高低不齊是現(xiàn)在高校教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的一個(gè)大問(wèn)題，雖然整體逐步的提升，但是中間也出現(xiàn)了很多問(wèn)題?？陀^的來(lái)說(shuō)，現(xiàn)代高校對(duì)高校教師的思想政治教育不夠重視，只是要求教師能夠交出有才的學(xué)生，而不去關(guān)注教師德的教育，過(guò)于片面，而且就算是對(duì)教師開(kāi)展思想政治提升的工作，也只是在表面的形式，應(yīng)付相關(guān)檢查部門(mén)。高校的思想教育形式也過(guò)于單一，導(dǎo)致了很多教師不愿意去認(rèn)真接受教育，甚至?xí)a(chǎn)生厭煩的情緒，無(wú)法收到良好的成果。主觀的來(lái)講，很多教師對(duì)思想政治教育的認(rèn)識(shí)不夠到位，大部分受到傳統(tǒng)教育理念的影響，認(rèn)為只要自己能教授好知識(shí)，思想政治教育可有可無(wú)，受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育的毒害；還有一些教師不關(guān)心政治，擁有著錯(cuò)誤的自我中心的價(jià)值觀，認(rèn)為不關(guān)乎自己業(yè)績(jī)?cè)u(píng)定的因素與他無(wú)關(guān)，不愿意接受思想政治教育，有著錯(cuò)誤的功利主義。

三高校教師思想政治教育創(chuàng)新方法

百年大計(jì)，教育為本 ；教育興衰，教師為本。教育要發(fā)展，離不開(kāi)教師的辛勤付出，高校教育更是如此。所以做好高校教師的思想政治教育工作，是高校教育事業(yè)能順利發(fā)展的前提，也是高校能順利開(kāi)展工作的重要保證。要想保證高校教師思想政治教育的順利發(fā)展，要保證以下幾點(diǎn)：

2.1 做好高校教師現(xiàn)狀的調(diào)查

想要順利的開(kāi)展高校教師的思想政治教育工作，就要準(zhǔn)確的把握好教師的精神世界，為此就要做好充分的調(diào)查和研究，找出高校教師在教育中的需求，了解他們的問(wèn)題和困惑，針對(duì)性的制定思想政治教育的內(nèi)容，才能順利的開(kāi)展教育工作，準(zhǔn)確的用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引導(dǎo)他們?nèi)ソ邮芙逃?/p>

2.2 思想政治教育內(nèi)容豐富化

思想政治的教育內(nèi)容要緊跟時(shí)代的潮流，切不可一成不變，盲目死板的教育不僅沒(méi)有成效，還會(huì)與時(shí)代脫節(jié)，引起教師的反感，形式也應(yīng)該不止去局限于課堂式教育，多舉行戶外實(shí)踐活動(dòng)能更加的提高教師的參與積極性，逐步將教育內(nèi)容滲透入教師的思想中。

2.3 建立健全長(zhǎng)效機(jī)制

思想政治教育的建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期繁雜的工程，為此就需要一個(gè)完善、成熟和穩(wěn)定的制度來(lái)保障教育的順利實(shí)行。在學(xué)校方面，要提高平時(shí)對(duì)教師的思想政治教育的重視程度，建立起完善的教育制度，高校領(lǐng)導(dǎo)要統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，高度重視起高校教師的思想政治建設(shè)。能教育出有能力有品德的學(xué)生就需要一個(gè)更加優(yōu)秀的教師，而培養(yǎng)出優(yōu)秀的教師就是高校思想政治教育的首要任務(wù)，高校教師是高校教育的核心力量，其思想認(rèn)識(shí)的高低、教學(xué)態(tài)度的好壞和自身品行的修養(yǎng)都會(huì)極大的影響學(xué)生的成長(zhǎng)。在黨支部方面，黨支部要充分發(fā)揮共產(chǎn)黨在基層的先鋒作用，積極作為高校教師思想政治教育的開(kāi)拓者，為此黨支部干部要積極重視，召開(kāi)會(huì)議，列舉出切實(shí)可行的高校教師思想政治教育的方案，做好調(diào)查，設(shè)計(jì)教育內(nèi)容，配合好學(xué)校，積極開(kāi)展和落實(shí)好高校教師的教育。在教師方面，要充分認(rèn)識(shí)思想道德教育對(duì)自身發(fā)展的重要性，認(rèn)清思想道德教育與課堂教學(xué)的互助關(guān)系，積極提升自己的道德修養(yǎng)，努力配合學(xué)校教師教育工作的開(kāi)展，建立堅(jiān)定的信念，將自我發(fā)展與社會(huì)發(fā)展統(tǒng)一起來(lái)。

2.4 要以解決實(shí)際問(wèn)題為突破口

對(duì)高校教師的思想政治教育也不能只停留在理論，空口對(duì)高校教師進(jìn)行理論教育，要更多的去關(guān)心教師的實(shí)際生活情況，解決好教師在社會(huì)生活中遇到的困難，只有這樣讓教師在一個(gè)充滿愛(ài)的環(huán)境中，才能敞開(kāi)心扉接受教育，如若不然必定會(huì)影響到教師的思想穩(wěn)定和教學(xué)工作。所以這就要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要切實(shí)的深入基層了解教師的實(shí)際生活困難并妥善解決。

2.5 加強(qiáng)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)

現(xiàn)代只有建立出一只高素質(zhì)、高覺(jué)悟的思想政治教育隊(duì)伍，才能確實(shí)的完善對(duì)高校教師的思想政治教育，才能緊跟時(shí)代的發(fā)展，才能推進(jìn)高校思想政治教育在教師團(tuán)隊(duì)中的擴(kuò)散，所以加強(qiáng)思想政治教育隊(duì)伍的建設(shè)是順應(yīng)時(shí)代的必然要求。

2.6 健全績(jī)效考評(píng)機(jī)制

建立起完善成熟的績(jī)效考評(píng)制度，是高校思想政治教育能在高校教師中順利開(kāi)展的一項(xiàng)必要措施，。一是建立績(jī)效考評(píng)體系。高校教師思想政治教育績(jī)效考評(píng)涉及面較廣，類(lèi)別較多，這就求績(jī)效考評(píng)體系能夠細(xì)致的分門(mén)別類(lèi)，必須秉持公平公正公開(kāi)的原則，分層考評(píng)。二是設(shè)置績(jī)效考評(píng)指標(biāo)。高校教師考評(píng)指標(biāo)必須合理、合適，其中必須涵蓋黨和國(guó)家對(duì)教育事業(yè)發(fā)展的要求和目標(biāo)，還有教師發(fā)展的個(gè)人需要等。三是選擇績(jī)效考評(píng)方法。要選擇科學(xué)的考評(píng)方法，其中要含有對(duì)過(guò)程的考評(píng)，定期考評(píng)，不可盲目重視結(jié)果，有失公正。四是加強(qiáng)考評(píng)監(jiān)督反饋。加強(qiáng)考評(píng)監(jiān)督是考評(píng)科學(xué)合理的重要保證，建立完善的監(jiān)督反饋體系能切實(shí)的保證教師的實(shí)際利益，確保公平。

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