淺談高校學(xué)生教育管理中誠(chéng)信缺失與對(duì)策

呂黃梅

【摘要】：誠(chéng)信是對(duì)一個(gè)人思想道德品質(zhì)的基本要求，尤其對(duì)當(dāng)代高校的大學(xué)生而言，誠(chéng)信的品質(zhì)顯得更加重要，但當(dāng)前我國(guó)高校學(xué)生教育管理中卻出現(xiàn)大量學(xué)生誠(chéng)信缺失的現(xiàn)象?；诖?，本文就高校學(xué)生教育管理中誠(chéng)信缺失與對(duì)策進(jìn)行探究，通過(guò)對(duì)高校學(xué)生誠(chéng)信缺失主要表現(xiàn)的分析，提出一些切實(shí)有效的解決辦法，幫助高校提高誠(chéng)信教育水平，促進(jìn)高校學(xué)生健康發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】：高校學(xué)生；教育管理；誠(chéng)信缺失

引言：中華民族傳統(tǒng)美德之一就是誠(chéng)信，誠(chéng)信也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容，一個(gè)人如果沒(méi)有誠(chéng)信的道德品質(zhì)就無(wú)法在社會(huì)上立足。當(dāng)代大學(xué)生是我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的接班人，因此對(duì)于當(dāng)代高校大學(xué)生而言，誠(chéng)信顯得尤為重要。就目前高校教育的現(xiàn)狀來(lái)看，高校學(xué)生存在著嚴(yán)重的誠(chéng)信缺失問(wèn)題，嚴(yán)重制約高校學(xué)生的健康發(fā)展，因此對(duì)高校學(xué)生教育管理中誠(chéng)信缺失與對(duì)策的研究是很有必要的。

一、高校學(xué)生誠(chéng)信缺失的主要表現(xiàn)

（一）高校學(xué)生學(xué)習(xí)中的誠(chéng)信缺失

高校學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在著嚴(yán)重的誠(chéng)信缺失現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在抄襲作業(yè)、論文造假和考試作弊等方面。大學(xué)對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展有重要的提升和促進(jìn)作用，但是大多數(shù)高校學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有一個(gè)端正的態(tài)度，在平常的學(xué)習(xí)中靠作業(yè)抄襲應(yīng)付教師的檢查。由于平時(shí)沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)，在考試中便會(huì)抱有僥幸心理，采取作弊的形式蒙混過(guò)關(guān)，而且為了作弊成功設(shè)計(jì)出形式多樣的作弊方法。據(jù)調(diào)查來(lái)看，大部分高校的期末考試中都會(huì)因考試作弊處分學(xué)生，這些處分會(huì)記錄在學(xué)生的檔案中，影響學(xué)生未來(lái)的生活和職業(yè)生涯，有些學(xué)生甚至因?yàn)榭荚囎鞅自獾綄W(xué)校開(kāi)除。在撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文和畢業(yè)論文時(shí)，高校學(xué)生缺乏端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和鉆研精神，往往采取抄襲的方式應(yīng)付檢查，有些學(xué)生甚至花錢(qián)雇用社會(huì)寫(xiě)手進(jìn)行學(xué)術(shù)造假。

（二）高校學(xué)生經(jīng)濟(jì)中的誠(chéng)信缺失

高校學(xué)生在經(jīng)濟(jì)中的誠(chéng)信缺失主要表現(xiàn)為拖欠國(guó)家助學(xué)貸款、編造家庭情況騙取經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助等現(xiàn)象。從社會(huì)調(diào)查來(lái)看，高校學(xué)生國(guó)家助學(xué)貸款的應(yīng)用和歸還存在嚴(yán)重的誠(chéng)信缺失問(wèn)題。由于助學(xué)貸款具有極大的優(yōu)惠，因此有些學(xué)生會(huì)編造家庭情況騙取助學(xué)貸款，在騙取貸款后將其用于其他消費(fèi)渠道，在歸還時(shí)惡意拖欠，為社會(huì)的正常運(yùn)營(yíng)帶來(lái)極大的危害，嚴(yán)重影響到助學(xué)貸款的正常運(yùn)行。另外，一些高校學(xué)生會(huì)偽造家庭困難的證明騙取經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助，使真正需要幫助的學(xué)生無(wú)法受惠。

（三）高校學(xué)生社會(huì)上的誠(chéng)信缺失

高校學(xué)生在社會(huì)上的誠(chéng)信缺失主要表現(xiàn)在求職中。一些學(xué)生在找工作時(shí)會(huì)偽造簡(jiǎn)歷，將一些并不存在的獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)進(jìn)行編造，對(duì)學(xué)校中受到的相關(guān)處分則會(huì)進(jìn)行隱瞞，對(duì)社會(huì)企業(yè)篩選人才造成嚴(yán)重的障礙。另外，高校學(xué)生的合同意識(shí)淡薄，在于企業(yè)簽訂相關(guān)工作合同后，并不切實(shí)履行合同中規(guī)定的相關(guān)內(nèi)容，而且缺乏責(zé)任意識(shí)，換工作的頻率相當(dāng)頻繁。

（四）高校學(xué)生情感中的誠(chéng)信缺失

高校學(xué)生情感中的誠(chéng)信缺失主要表現(xiàn)在人際交往和戀愛(ài)中。一些高校學(xué)生在人際交往中缺乏誠(chéng)信意識(shí)，對(duì)答應(yīng)別人的事情轉(zhuǎn)頭就忘，而且時(shí)間意識(shí)也比較淡薄，對(duì)約定好的時(shí)間總是一拖再拖。另外，很多高校學(xué)生戀愛(ài)頻繁，戀愛(ài)關(guān)系混亂，對(duì)戀愛(ài)沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)，只是當(dāng)做生活?yuàn)蕵?lè)的一種形式，造成情感誠(chéng)信的嚴(yán)重缺失。

二、應(yīng)對(duì)高校學(xué)生教育管理中誠(chéng)信缺失現(xiàn)象的解決對(duì)策

（一）加強(qiáng)高校誠(chéng)信教育的力度

應(yīng)對(duì)高校學(xué)生誠(chéng)信缺失的現(xiàn)狀，高校必須加強(qiáng)誠(chéng)信教育的力度。誠(chéng)信教育應(yīng)該被作為高校教育管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容進(jìn)行大力的優(yōu)化。目前大多數(shù)高校對(duì)誠(chéng)信教育的重視度還不夠高，在教育管理中沒(méi)有將誠(chéng)信教育作為教育和管理的重點(diǎn)，導(dǎo)致高校學(xué)生對(duì)誠(chéng)信沒(méi)有深刻的認(rèn)識(shí)。為加強(qiáng)誠(chéng)信教育的力度，高校可以從以下幾方面著手進(jìn)行。首先高校要將誠(chéng)信教育涉及到高校教育工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，將各種平臺(tái)進(jìn)行有效的利用。例如誠(chéng)信教育一般屬于思想政治教育課程中的教學(xué)內(nèi)容，但在其他人文教育的內(nèi)容中也可以將誠(chéng)信教育進(jìn)行融合。其次學(xué)?？梢岳闷渌缹?duì)誠(chéng)信教育進(jìn)行大力的宣傳，例如學(xué)習(xí)網(wǎng)站、公眾微信號(hào)、校園報(bào)刊雜志等。以某高校為例，該校在學(xué)校網(wǎng)站上開(kāi)設(shè)誠(chéng)信教育專(zhuān)欄，對(duì)校園中一些有關(guān)誠(chéng)信教育的正面事例進(jìn)行報(bào)道和宣傳，而且鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)周邊生活中的誠(chéng)信之美，并以稿件、攝影作品的方式進(jìn)行征集。再次，學(xué)?？梢怨膭?lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)踐行誠(chéng)信教育。

（二）建立健全的誠(chéng)信考核制度

應(yīng)對(duì)高校學(xué)生誠(chéng)信缺失的現(xiàn)狀，高校必須建立健全的誠(chéng)信考核制度。建立健全的誠(chéng)信考核制度必須明確誠(chéng)信考核的標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生對(duì)考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行學(xué)習(xí)和了解，將誠(chéng)信考核的結(jié)果作為學(xué)生期末考核的一部分，將誠(chéng)信考核以學(xué)分的形式體現(xiàn)出來(lái)，從而提升學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)[1]。以某高校為例，該校將誠(chéng)信考核作為學(xué)校評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的重要內(nèi)容，在評(píng)選獎(jiǎng)學(xué)金、三好學(xué)生、優(yōu)秀干部和團(tuán)先進(jìn)分子等獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)時(shí)，將誠(chéng)信作為嚴(yán)格的參考標(biāo)準(zhǔn)，以量化的形式凸顯誠(chéng)信考核的重要性和有效性，將學(xué)生的誠(chéng)信行為進(jìn)行直觀的體現(xiàn)，從而評(píng)選出有真正獲獎(jiǎng)和榮譽(yù)資格的優(yōu)秀學(xué)生。

（三）營(yíng)造誠(chéng)信教育的校園氛圍

應(yīng)對(duì)高校學(xué)生誠(chéng)信缺失的現(xiàn)狀，高校必須營(yíng)造誠(chéng)信教育的校園氛圍。校園文化是高校在長(zhǎng)期的發(fā)展中形成的一道獨(dú)特的人文風(fēng)景，對(duì)學(xué)生價(jià)值取向、審美情趣和思維理念等方面具有重要的影響作用，因此必須加強(qiáng)誠(chéng)信教育的校園文化建設(shè)，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的校園文化，營(yíng)造誠(chéng)信的校園文化氛圍。例如學(xué)?？梢约訌?qiáng)對(duì)宣傳欄、校園網(wǎng)站和校園微信公眾號(hào)的利用，對(duì)誠(chéng)信進(jìn)行大力的宣傳。以某高校為例，該校在期末考試前的一個(gè)月前會(huì)開(kāi)展誠(chéng)信教育周活動(dòng)，在誠(chéng)信教育周中會(huì)開(kāi)展大量有關(guān)誠(chéng)信的活動(dòng)，比如舉辦誠(chéng)信主題的演講比賽、優(yōu)秀征文活動(dòng)或書(shū)畫(huà)比賽等，而且會(huì)在校園中張貼有關(guān)誠(chéng)信的標(biāo)語(yǔ)，在學(xué)校中營(yíng)造誠(chéng)信的氛圍。另外，學(xué)校各學(xué)院還會(huì)開(kāi)展考試誠(chéng)信活動(dòng)，對(duì)以往反面案例進(jìn)行宣傳，對(duì)學(xué)生起到警示作用[2]。

（四）完善誠(chéng)信檔案的相關(guān)建設(shè)

應(yīng)對(duì)高校學(xué)生誠(chéng)信缺失的現(xiàn)狀，高校必須完善誠(chéng)信檔案的相關(guān)建設(shè)。誠(chéng)信檔案能夠?qū)W(xué)生大學(xué)期間的誠(chéng)信情況進(jìn)行集中全面的反映，對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信行為具有重要的督促和保障作用，因此高校必須加強(qiáng)建設(shè)完善的誠(chéng)信檔案管理制度，有效記錄學(xué)生在校期間的一切誠(chéng)信行為和失信行為。目前有些高校對(duì)于誠(chéng)信檔案的管理不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致誠(chéng)信檔案沒(méi)有發(fā)揮其真正的作用，因此高校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)誠(chéng)信檔案管理工作的監(jiān)督，切實(shí)記錄學(xué)生行為，反映學(xué)生在校期間的真實(shí)情況。另外，高校還應(yīng)該建立起學(xué)生誠(chéng)信檔案的資源共享制度，將學(xué)生的誠(chéng)信形象在社會(huì)上進(jìn)行公開(kāi)和展示，從而有效約束學(xué)生的行為，切實(shí)提高學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)。

結(jié)論：綜上所述，針對(duì)高校學(xué)生教育管理中誠(chéng)信缺失與對(duì)策的探究是非常必要的。本文針對(duì)高校學(xué)生誠(chéng)信缺失主要表現(xiàn)的分析，提出一些切實(shí)有效的解決辦法。研究可得，加強(qiáng)高校誠(chéng)信教育的力度、建立健全的誠(chéng)信考核制度、營(yíng)造誠(chéng)信教育的校園文化、完善誠(chéng)信檔案的相關(guān)建設(shè)能夠有效提升高校誠(chéng)信教育的水平，改善高校學(xué)生誠(chéng)信缺失的現(xiàn)狀。希望本文可以為研究高校學(xué)生教育管理中誠(chéng)信缺失與對(duì)策的相關(guān)人員提供參考。

參考文獻(xiàn)：

[1]王堅(jiān).高校學(xué)生誠(chéng)信缺失原因分析及教育改革的思考[J].湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào)，2016，29（18）：22-23+36.

[2]程愛(ài)榮.在高校學(xué)生檔案管理工作中滲透誠(chéng)信教育[J].生物技術(shù)世界，2016，（02）：232.