激發(fā)學(xué)生興趣 優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)

孫景香

小學(xué)英語(yǔ)課程的任務(wù)明確要求：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力和合作精神……在這其中把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣擺在突出的位置，可見(jiàn)興趣在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要作用。興趣是最好的老師，學(xué)生對(duì)他所學(xué)的東西一旦有了興趣，就會(huì)不知疲倦，趣中求學(xué)，樂(lè)此不疲。小學(xué)生興趣的產(chǎn)生和強(qiáng)化都離不開(kāi)我們教師的激發(fā)與培養(yǎng)，那么在教學(xué)中如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓我們的教學(xué)活動(dòng)更好地服務(wù)于學(xué)生，我在如下幾方面進(jìn)行了探索嘗試。

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生興趣

情境教學(xué)是指在教學(xué)過(guò)程中為了達(dá)到既定的教學(xué)目的，從教學(xué)需要出發(fā)，引入制造或創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場(chǎng)景或氛圍，引起學(xué)生的情感體驗(yàn)，幫助學(xué)生迅速而正確地理解教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境我采取以下幾種方法。

1.采用生動(dòng)形象的直觀手段，激發(fā)學(xué)生的興趣

直觀教學(xué)手段包括簡(jiǎn)筆畫、圖片、實(shí)物，掛圖等。采用直觀手段來(lái)演示英語(yǔ)知識(shí)，能幫助他們正確理解知識(shí)，激活學(xué)生思維，引起學(xué)習(xí)興趣。例如，在學(xué)習(xí)How is the weather today？ It is-我用簡(jiǎn)筆畫來(lái)演示 sunny，windy，cloudy，snowy，rainy.等表示天氣情況的形容詞。并且利用圖片讓學(xué)生進(jìn)行天氣問(wèn)答。這樣的設(shè)計(jì)會(huì)使學(xué)生有一種身臨其境的感覺(jué)，吸引學(xué)生的注意力，達(dá)到學(xué)習(xí)與鞏固的目的。在學(xué)習(xí)水果，食品和顏色類單詞時(shí)，利用實(shí)物教學(xué)教單詞、句型。如果把新單詞跟實(shí)物聯(lián)系起來(lái)，一定能使學(xué)生的興趣大增，達(dá)到生動(dòng)形象之效果。另外，也可以在課前自帶實(shí)物或發(fā)動(dòng)學(xué)生自己作畫，學(xué)生運(yùn)用自己制作品進(jìn)行訓(xùn)練效果更佳。比如，教顏色時(shí)我?guī)б缓蓄伭匣蚨喾N彩紙，在一張白紙上教一個(gè)單詞就填一小塊顏色?；蛸N上一張彩紙，這樣學(xué)生從音、形、意多方面感知、理解和速記，輕松又有效。還讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己穿的衣服顏色，在學(xué)中用，在用中學(xué)。

2.在英文歌曲中學(xué)英語(yǔ)，發(fā)展興趣

英語(yǔ)歌曲因其充滿童趣、富有動(dòng)感、合轍押韻、朗朗上口的特點(diǎn).符合學(xué)生的心理與口味。誦讀兒歌有利于記憶詞匯，培養(yǎng)語(yǔ)感，提高模仿能力，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍。英語(yǔ)歌曲是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的好材料。一方面鑒于大部分孩子們也喜歡活潑的、輕快的歌曲；另一方面，由于小學(xué)生的自制能力較差，很難在40分鐘的課堂上全神貫注地聽(tīng)課。那么，老師們便要把學(xué)生的無(wú)意注意變?yōu)橛幸庾⒁猓谡n堂中適時(shí)插入歌曲、歌謠的教學(xué)法，既可使緊張的學(xué)習(xí)得到舒緩，也可重新把學(xué)生的注意力凝聚起來(lái)，也排除了因?yàn)樵趩我坏男问街袑W(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞或語(yǔ)法會(huì)使學(xué)生覺(jué)得枯燥、乏味，而失去學(xué)習(xí)的興趣。小學(xué)生愛(ài)說(shuō)愛(ài)唱愛(ài)跳，歌曲、歌謠的合用可以活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松、愉快的環(huán)境中操練，同時(shí)也可以從中學(xué)到有關(guān)的知識(shí)。

3.在游戲中學(xué)英語(yǔ)，引發(fā)興趣

游戲可以調(diào)節(jié)沉悶的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣可以讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，提高識(shí)記英語(yǔ)的效果。尤其是對(duì)于低年級(jí)學(xué)生，靈活運(yùn)用各種游戲，可以引起學(xué)生的極大興趣。因此，在教學(xué)中，教師不但要鼓勵(lì)學(xué)生玩，還要善于組織學(xué)生玩，和學(xué)生們一起玩，引導(dǎo)學(xué)生玩得有意義。孩子們?cè)谟螒蛑?，不僅陶冶了情操，而且激發(fā)了表達(dá)的欲望，提高了口語(yǔ)實(shí)踐能力，最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容， 恰當(dāng)?shù)匕延螒蛞胝n堂，讓孩子們?cè)谟螒蛑袇⑴c語(yǔ)言交際，在游戲中學(xué)會(huì)使用語(yǔ)言，寓教于樂(lè)。在課堂教學(xué)過(guò)程中，可以精心設(shè)計(jì)各種游戲來(lái)培養(yǎng)學(xué)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。如Guess the words（猜詞）Listen and do the action （聽(tīng)音做動(dòng)作）Find your friend （找朋友）Listen and color （畫一畫，涂一涂） 通過(guò)多聽(tīng)、反復(fù)感受，從而加深了印象，這樣不僅可以讓學(xué)生盡情投入到游戲中，還可以給學(xué)生一個(gè)輕松和諧的語(yǔ)言環(huán)境，輕松地掌握了知識(shí)。

二、發(fā)揮新教材優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程

1.拓展教材，學(xué)用結(jié)合

今年秋季，我校全面使用了pep新改版的小學(xué)英語(yǔ)教材，在了解教材的編寫體系和設(shè)計(jì)意圖后，認(rèn)真解讀，鉆研教材，合理使用。教材考慮到小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，話題貼近學(xué)生的生活如學(xué)校、家庭、飲食、動(dòng)物、數(shù)字等。在教學(xué)方法上創(chuàng)設(shè)情景氣氛，激學(xué)生之趣，導(dǎo)學(xué)生之能讓學(xué)生表演對(duì)話，練習(xí)書寫字母、單詞、句子。學(xué)學(xué)玩玩、寫寫畫畫，方法多樣，充分抓住學(xué)生的的情緒，隨時(shí)駕馭他們興趣與注意力。三年級(jí)英語(yǔ)在學(xué)習(xí)26個(gè)字母以及字母在單詞中的讀音，我采用集中學(xué)習(xí)字母及讀音，正確指導(dǎo)書寫規(guī)則。利用歌謠記憶字母在單詞中的讀音，例如B B |b| |b|，book，bag. D D |d| |d|，dog，duck.讓學(xué)生注意字母與音素，字母與音標(biāo)之間的聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生的拼讀能力。

2.教給方法，自主探究。培養(yǎng)能力

根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的知識(shí)水平，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生進(jìn)行探究研討的問(wèn)題情境，讓學(xué)生從中自主掌握有關(guān)知識(shí)與技能，體驗(yàn)探究樂(lè)趣，學(xué)習(xí)探究方法，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。例如，四年級(jí)的學(xué)生圍繞單詞進(jìn)行探究，課堂教學(xué)中我重視音標(biāo)、字母、與單詞的統(tǒng)一，注重單詞音、形、義三者的聯(lián)系，幫助學(xué)生逐步掌握讀音規(guī)則，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)新單詞，會(huì)學(xué)新單詞，為學(xué)生具備獨(dú)立拼讀單詞的能力而努力。新課前的預(yù)習(xí)探究，讓學(xué)生找出自己不理解的單詞和句子，并做記號(hào)。幫助學(xué)生明確其上課時(shí)應(yīng)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，然后小組合作，討論解決。我適時(shí)做必要的指導(dǎo)和幫助。在教授英語(yǔ)會(huì)話練習(xí)時(shí)，也采用小組合作，讓學(xué)生分角色表演，小組成員互教互學(xué)。共同提高，使學(xué)生愿意學(xué)，學(xué)得好。給學(xué)生提供實(shí)踐及展示自己的機(jī)會(huì)，讓每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有不同程度的提高。