淺談小學(xué)英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

覃柳桃

一、引言

1.英語的重要性與背景

英語是我們走向世界的語言橋梁，是一門很重要的外語。 興趣是點燃智慧的火花，是探索知識的動力。根據(jù)有關(guān)專家的研究表明，只有學(xué)生感興趣的東西，他才樂意學(xué)，只有樂意學(xué)才能不怕困難地把它學(xué)好。

在這個背景下，一些學(xué)者開始研究興趣對英語教學(xué)的影響。許多研究人員發(fā)現(xiàn)興趣是影響英語學(xué)習(xí)的主要情感之一。趣味的教學(xué)，或是感興趣的學(xué)科，都能幫助學(xué)生提高英語水平。

2.學(xué)習(xí)英語遇到的困難

中小學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中往往面臨許多困難。許多學(xué)生的聽力很難提高，其主要原因是對背景知識的缺乏，不熟悉各國的英語語音特點，缺乏連讀、省音和不完全爆破等知識。在說的方面，由于所處的語言環(huán)境，學(xué)生平時開口說英語的機會很少，學(xué)不能用，說英語的時間也只有在課堂上的幾分鐘，甚至有些學(xué)生怕出錯，不敢開口說英語，平時不愿朗讀。在讀的方面，閱讀是一種較為綜合的英語基本技能，學(xué)生平時閱讀量少，造成知識面過于狹窄，掌握詞匯量太少，使其閱讀緩慢，甚至理解錯誤。在寫的方面，詞匯量小，搭配不配，句型單調(diào)，內(nèi)容想象力不夠豐富。

3.尋找解決的方法

動機是激勵人去行動的內(nèi)部動因和力量。教師要培養(yǎng)學(xué)生正確心態(tài)，建立情感溝通的正常渠道，不斷改進教學(xué)方法。而學(xué)生要在平時學(xué)習(xí)英文歌曲，玩游戲，以便培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)英語的興趣。

二、導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)英語困難的原因

1.學(xué)生自己

大多數(shù)學(xué)困生對學(xué)習(xí)英語沒有足夠的興趣，單詞多，語法多，句字長又難懂，對國外的文化不理解，在加上以前學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)不好，很容易對英語失去信心。學(xué)生平時說英語的機會少，課堂上說英語的時間也幾分鐘，達不到《大綱》的要求。小學(xué)生一周才上兩節(jié)英語課，學(xué)英語時間太少了，到下周再學(xué)時，學(xué)生把前面學(xué)過的英語幾乎忘記完了，時間長了，不愿開口說英語，這樣學(xué)生學(xué)的東西很難運用到平時生活中，也就很難發(fā)現(xiàn)英語的樂趣。寓教于樂，是當(dāng)今教學(xué)的趨勢，因此，教師要端正學(xué)生學(xué)習(xí)英語的態(tài)度。

2.學(xué)校和老師

中國的現(xiàn)代教育還是以應(yīng)試教育為主，成績就是學(xué)生的命根。而英語是重點科目，英語教師為了提高學(xué)生的應(yīng)試能力，基本上每堂都有大量的語法講解和練習(xí)，令學(xué)生們感到枯燥和乏味，久而久之他們會減弱或是失去對英語的興趣。另外，為了讓成績好的同學(xué)在成績上有進一步的提高，教師喜歡把上課時最容易開小差的學(xué)生安排在教室的最后幾排，這樣一來不僅使這些學(xué)生失去了課堂的參與機會，也加重了他們的心理負擔(dān)和精神壓力，從而失去了對學(xué)習(xí)的自信心。同時教師在教學(xué)中還要有創(chuàng)新意識，每次課都是舊模式，很難吸引學(xué)生的注意力，也無法提起學(xué)生的興趣。

3.社會和家庭

一些父母都只有小學(xué)學(xué)歷，特別是農(nóng)民或個體戶。這些父母對子女雖期望，但往往關(guān)心不夠。甚至有些父母只管自己打牌或搓麻將；不少個體戶忙于經(jīng)營或加班，根本顧不上子女的學(xué)習(xí)，從不過問子女的學(xué)習(xí)。社會上“讀書無用”的思潮以及商品經(jīng)濟的大潮也在不斷地沖擊著學(xué)校，影響著尚無辨別能力的學(xué)生。他們認(rèn)為：學(xué)不好英語照樣能當(dāng)“老板”，照樣能掙大錢。有如此想法的學(xué)生又怎能認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)好英語呢？所以家庭因素也對學(xué)生學(xué)習(xí)有很大的影響。

三、英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)方法

1.愛心感染，培養(yǎng)興趣

愛心是具有感染力的。作為教師，我們要熱愛學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，堅持與學(xué)生平等相處，那樣就會收到很好的效果。

2.利用實物講解培養(yǎng)興趣

教育有一種原則是認(rèn)知先行。所謂認(rèn)知先行就是要求教師通過個體的形象的、直觀的事物和行為來教會學(xué)生用英語進行正確的表達。使用實物教學(xué)能有效地吸引學(xué)生的注意力，增強記憶力和想象力。

3.創(chuàng)造神秘感，培養(yǎng)興趣

在教學(xué)中，教師有時暫不揭曉謎底，而讓學(xué)生自己去尋找去發(fā)現(xiàn)，這樣不緊能激發(fā)學(xué)生在課堂中的積極性，保證一堂課的效率，還能將這種探究的興趣延伸到課外，使他們帶著強烈的尋根究底的欲望去尋找答案，懷著盼望的心情迎來新的課。這或許是一劑保持學(xué)生長久學(xué)習(xí)興趣的良藥，能在無形中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

4.滲透文化意識，培養(yǎng)興趣

在英語教學(xué)中，涉及到很多方面的知識。如適當(dāng)?shù)臐B透一些文化意識，可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣。如數(shù)字教學(xué)，數(shù)字是孩子們較感興趣的話題。在教學(xué)中教師應(yīng)讓學(xué)生了解：在中國，人們喜歡數(shù)字six，eight，而西方人喜歡的數(shù)字是seven。在西方人眼里，seven是個幸運的數(shù)字，能給人們帶來幸福（happiness）歡樂（pleasure）和好運（good luck），所以在西方，seven又被稱為lucky seven。

5.利用兒歌和游戲培養(yǎng)興趣

在小學(xué)英語教學(xué)中，唱歌是寓教于樂的一種。教師精心設(shè)計每節(jié)課，能讓學(xué)生百看不厭，興趣盎然。以歌引趣，活躍課堂氣氛。愛玩游戲是小學(xué)生的天性，他們活潑好動，愛表演，很少有害羞心理，樂于接受新鮮、趣味性強的事物。在教學(xué)中，教師的教法會直接影響學(xué)生對功課的興趣。玩游戲，能使課堂氣氛高潮迭起。教師適當(dāng)結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計多種多樣的唱歌、游戲方式教學(xué)，讓學(xué)生在主動參與中獲取知識，能使課堂效果事半功倍。

6.幫助學(xué)生培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

教師應(yīng)該從一開始就重視培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)心態(tài)，樹立正確的學(xué)習(xí)觀。培養(yǎng)學(xué)生“首先為自己而學(xué)”的心態(tài)、回報父母和國家的心態(tài)、謙虛的心態(tài)、“先付出后收獲”的心態(tài)；成功的心態(tài)、“每天進步百分之一”的積累的心態(tài)，激發(fā)學(xué)生“做學(xué)習(xí)的主人翁”意識，使他們產(chǎn)生“我能學(xué)好英語”的信心，從而堅定他們學(xué)好英語的信念和克服困難的意志，使他們在學(xué)習(xí)過程中能夠排除萬難，奮勇拼搏。

興趣是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。興趣的培養(yǎng)是教學(xué)的關(guān)鍵，興趣是學(xué)習(xí)的萬能鑰匙，只有打開這把鑰匙，教學(xué)才有成功的保證。作為教師，我們應(yīng)該不斷探索，不斷實踐和總結(jié)，去發(fā)現(xiàn)更多、更好培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法。如果我們每位教師都能對學(xué)生充滿期待，注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，那么我們一定會嘗到教學(xué)成功的喜悅。