張碩
伴隨著社會(huì)的發(fā)展,教育職業(yè)越來(lái)越受到大學(xué)生的就業(yè)的青睞。當(dāng)然,我也不例外,當(dāng)是一名剛畢業(yè)的大學(xué)生時(shí),從事教師行業(yè)是我的首選。那么,作為一名教師行業(yè)的新人,成長(zhǎng)迫在眉睫,接下來(lái),我就要談?wù)勄嗄杲處熑绾文軌蚩焖俚某砷L(zhǎng)。
教育正所謂教書(shū)育人,那么,要育人首先就要先做好自己,擺正好自己的心態(tài),這也是作為一個(gè)老師的第一步。俗話說(shuō)“上梁不正下梁歪”,父母要為孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣,老師也理應(yīng)如此。青年教師在為學(xué)生樹(shù)立好榜樣的同時(shí),也要端正心態(tài),本著謙虛請(qǐng)教的態(tài)度,向別人多請(qǐng)教。當(dāng)然,在成長(zhǎng)的路上會(huì)有很多問(wèn)題,當(dāng)別人指出時(shí),作為青年教師也一定要本著善良的心態(tài)、學(xué)習(xí)的態(tài)度去接受。
當(dāng)然要想作為一名合格并且優(yōu)秀的教師,擺正好心態(tài)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。作為一名青年教師,在這近一年的教學(xué)期間遇到了很多問(wèn)題,包括教學(xué)上的問(wèn)題,管理上的問(wèn)題等等。那么為了解決這些問(wèn)題,青年教師就要找到合適的,并且適合自己的途徑,快速全面的提升自己。
從專(zhuān)業(yè)知識(shí)上講,青年教師不僅從教材,教參等一些參考書(shū)上獲得教學(xué)知識(shí),還要經(jīng)常去聽(tīng)一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的課。其實(shí),在聽(tīng)課的過(guò)程中,不僅獲得的是專(zhuān)業(yè)知識(shí),還有很多管理方法。所以,經(jīng)常聽(tīng)課是青年教師豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)最快的一條途徑。在聽(tīng)課的過(guò)程中,要注重自己的思考,結(jié)合自己的教學(xué)問(wèn)題,獲得解決方法。
為了能夠吸引學(xué)生的眼球和注意力,在教學(xué)上要不斷的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這不僅要求老師專(zhuān)業(yè)知識(shí)豐富,還要在課堂上有課外知識(shí)的補(bǔ)充,這對(duì)于青年教師來(lái)說(shuō),是一個(gè)很大的考驗(yàn),當(dāng)然,隨著信息時(shí)代的到來(lái),教師可以借助網(wǎng)絡(luò),了解到跟自己學(xué)科有關(guān)的很多信息。另外,在教學(xué)上能夠做到有創(chuàng)新,知識(shí)的融合效果會(huì)更好。比如,將課外知識(shí)利用幽默的或者生動(dòng)的語(yǔ)言描述出,或者利用多媒體等教學(xué)手段,盡量讓自己的課堂豐富多彩。其實(shí),作為一名青年教師,我也會(huì)不斷地做中考題。剛開(kāi)始接觸教學(xué),必然不能把知識(shí)融會(huì)貫通,但是,在做中考題的同時(shí),不僅能熟練知識(shí),也可以了解到近幾年的中考傾向,課堂上更可以游刃有余。那么,在補(bǔ)充課外知識(shí)的同時(shí),也會(huì)讓學(xué)生對(duì)青年教師產(chǎn)生欽佩的眼光,這對(duì)于青年教師來(lái)說(shuō),難能可貴。對(duì)我們?cè)诠芾砩蠒?huì)有很大幫助。就如我們經(jīng)常說(shuō)的,做到讓別人心服口服,別人才會(huì)聽(tīng)你的,對(duì)學(xué)生管理也是同樣的道理。
理論與實(shí)踐是相互依存的,具有共生性。在目前地教學(xué)發(fā)展來(lái)看,不僅要以中考為目的,還要注重知識(shí)的實(shí)踐,尤其對(duì)于物理化學(xué)生物等學(xué)科,實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)也是同樣重要。當(dāng)然,這對(duì)于青年教師又是一大挑戰(zhàn),作為一名青年化學(xué)教師來(lái)說(shuō)深有體會(huì)。盡管在平??磥?lái),這都是小菜一碟,但是根據(jù)習(xí)慣往往就會(huì)忽略某些細(xì)節(jié)。因此,作為老師更要注重自己的細(xì)節(jié)培養(yǎng),同時(shí)還要注重培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣。多學(xué)習(xí)科研知識(shí)和方法,爭(zhēng)取讓自己具備一定的科研能力。培養(yǎng)研究自己教育實(shí)踐的信念與技能;有在實(shí)踐中對(duì)教育教學(xué)理論進(jìn)行質(zhì)疑和檢查的意向;
提到培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣,可能這不僅是讓青年教師頭疼,還會(huì)讓老教師頭疼。其實(shí)這就說(shuō)到教學(xué)管理了。作為老師我們都知道,管理對(duì)于教學(xué)來(lái)說(shuō)是重中之重。對(duì)于一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的青年教師,管理是一件很棘手的事。那么,要想管理好,歸根結(jié)底是交流。我們要與學(xué)生零距離交流。語(yǔ)文上講究欲揚(yáng)先抑,那么,交流也可采用這種方法,找到學(xué)生的問(wèn)題根源。我在《課堂中如何管理學(xué)生行為》一書(shū)中曾看到,及時(shí)表?yè)P(yáng)一個(gè)孩子的優(yōu)秀行為收到的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于批評(píng)一個(gè)孩子的不好行為,其實(shí)這就是告訴我們,在管理中要以鼓勵(lì)為主,批評(píng)為輔。另外,課堂中要學(xué)會(huì)評(píng)價(jià),并且要評(píng)價(jià)及時(shí),包括語(yǔ)言評(píng)價(jià),或者分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)一定要細(xì),或者捆綁評(píng)價(jià),讓學(xué)生用榮辱感激勵(lì)自己。無(wú)論是管理上還是其他問(wèn)題,青年教師和老教師相比,可能差的不僅僅是這些問(wèn)題,還有耐心,細(xì)心等方面,這也是提到的心態(tài)問(wèn)題。
無(wú)論是在教學(xué)中,還是在管理中,我們都要樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念,俗話說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”,對(duì)于教師尤其是青年教師來(lái)說(shuō),教學(xué)和管理方面的書(shū)當(dāng)然是首要之選,比如《課堂中如何管理學(xué)生行為》,這是我作為老師讀的第一本關(guān)于教學(xué)的書(shū),當(dāng)然對(duì)我的幫助也很大,真正體會(huì)到書(shū)中的“黃金屋”和“顏如玉”。在課外之余,我不僅選擇這一類(lèi)型的書(shū),我也在選擇一些名著閱讀,閱讀名著的好處這里就不在多說(shuō)。除了這些之外,在閱讀中靜心也是一大收獲。所以,讀書(shū)這也是青年教師成長(zhǎng)的一條好途徑。當(dāng)然,讀書(shū)不是說(shuō)說(shuō),青年教師要制定詳細(xì)的讀書(shū)計(jì)劃,做好讀書(shū)筆記,真正把讀書(shū)的好處落到實(shí)處,也讓閱讀成為習(xí)慣。
在教學(xué)中,我們經(jīng)常提到的兩個(gè)字就是目標(biāo),教師有教學(xué)目標(biāo),學(xué)生有學(xué)習(xí)目標(biāo)。在教師的自身發(fā)展方面,目標(biāo)也是至關(guān)重要,引領(lǐng)著我們的發(fā)展方向。青年教師在制定自身發(fā)展目標(biāo)時(shí),一定要明確,分時(shí)段完成目標(biāo),以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體措施。最好,找到監(jiān)督機(jī)制,比如,找一個(gè)別的老師監(jiān)督自己,時(shí)段目標(biāo)是否完成,或者找到和自己同起步的老師,相互監(jiān)督,這樣也會(huì)讓自己做的更加有可比性。
吾日三省吾身,圣人孔夫子經(jīng)常做的事,作為青年教師更應(yīng)該要求自己做到,美國(guó)心理學(xué)家波斯納則提出了一個(gè)教師,成長(zhǎng)的公式:經(jīng)驗(yàn)+反思=教師成長(zhǎng)。多反思不斷進(jìn)行師德自查,反省自己的行為,規(guī)范自己的言行,做到身正為師,學(xué)高為范。不僅每天都要反思,每節(jié)課也要反思,反思自己課堂中的語(yǔ)言,反思課堂中的教學(xué)環(huán)節(jié),反思課堂效果。在反思中收獲,在收獲中成長(zhǎng)。
我們都知道,身體是革命的本錢(qián),所有目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都離不開(kāi)自己一個(gè)好身體。隨著時(shí)代的發(fā)展,職業(yè)病也越來(lái)越嚴(yán)重。因此,鍛煉身體,,增強(qiáng)體魄首要其沖,更是每天都要完成的目標(biāo)。當(dāng)然鍛煉的方式有很多,每個(gè)人可以根據(jù)自己的愛(ài)好來(lái)選擇。但是不要不做,哪怕多散散步也是好的。