對大學(xué)生就業(yè)問題的思考

趙麗梅

【摘要】近年來，大學(xué)生就業(yè)問題已成為眾所周知的社會問題，畢業(yè)生供過于求是造成這個問題的主要原因。而在求職大軍中，女畢業(yè)生一般更不占優(yōu)勢。為了很好地解決大學(xué)生就業(yè)問題，不僅需要大學(xué)生提高自身能力素質(zhì)，也需要高校、社會和國家等各個方面的積極努力。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；就業(yè)

一、大學(xué)生就業(yè)的基本現(xiàn)狀

近年來，大學(xué)生就業(yè)問題成了國內(nèi)的熱點問題，在中國GDP 逐年增長，平均國民素質(zhì)逐年提高的環(huán)境下，不少大學(xué)成功實現(xiàn)擴(kuò)招，但令人意外的是，在看似有利于大學(xué)生發(fā)展的背景下，卻出現(xiàn)不少大學(xué)生難以就業(yè)的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)“畢業(yè)等于失業(yè)”的勢頭。

畢業(yè)生供需矛盾突出是近年大學(xué)生就業(yè)難的一個直接且主要的原因。全國高校實現(xiàn)擴(kuò)招，畢業(yè)生數(shù)量大幅度增加，然而就業(yè)市場已接近飽和。2015年我國大學(xué)畢業(yè)生為749萬人，2016年畢業(yè)生數(shù)量以達(dá)到765萬，顯而易見，就我國目前情況來看根本沒有如此多的就業(yè)崗位。大學(xué)生“畢業(yè)即失業(yè)”的現(xiàn)象越來越明顯，而現(xiàn)如今的就業(yè)形勢對于女生來說則更是不利。2016年全國普通高校應(yīng)屆畢業(yè)生720萬，加上歷年累計的未就業(yè)高校畢業(yè)生，需要就業(yè)的畢業(yè)生有700萬，其中女大學(xué)生約占48.5%。日益突出的女大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題，直接關(guān)系到個人平等發(fā)展的利益，以及數(shù)百萬家庭的民生和社會的穩(wěn)定。在我國就業(yè)形勢如此嚴(yán)峻的大背景下，許多單位設(shè)置了性別限制，使得女大學(xué)生就業(yè)形勢更加嚴(yán)峻。

二、如何解決大學(xué)生就業(yè)問題

（一）大學(xué)生要從自身做起。1.多參加一些社團(tuán)活動。大學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的時候都還不成熟，要想畢業(yè)后有一份好的工作就要多鍛煉自己。社團(tuán)活動的舉辦會讓學(xué)生在參與過程中學(xué)到很多，那些都是對以后就業(yè)有用的。它可以鍛煉學(xué)生的組織能力、參與能力、動手能力等等。加入一個學(xué)校組織，在組織里可以認(rèn)識許多有能力的人，接觸更多的人際關(guān)系，有助于今后更好地工作。2.努力學(xué)習(xí)，明確目標(biāo)。好的文憑會給就業(yè)提供更多的便利。盡管學(xué)習(xí)成績好壞與能力高低并不完全對等，但也可以從側(cè)面反映出一些問題，因此學(xué)業(yè)成績還是對大學(xué)生就業(yè)有著重要影響的。許多大學(xué)生不知道畢業(yè)后自己想干什么，應(yīng)聘時也沒有明確目標(biāo)，甚至認(rèn)為工作不滿意可以跳槽。這種心態(tài)使他們無法更好地就業(yè)。所以，大學(xué)生要努力完成學(xué)業(yè)，明確就業(yè)目標(biāo)，要沉下心，從基層做起。3.提升自身能力。（1）自我決策能力。自我決策能力關(guān)乎一個人能否獨立思考，果斷抉擇。在未來的工作中，每一件事情、每一個問題及其變化都不能像在學(xué)校里那樣有老師作指導(dǎo)，進(jìn)入職場以后很多事必須靠自己迅速決定，及時處理。（2）適應(yīng)社會能力。適應(yīng)社會，是為了承擔(dān)社會賦予的職責(zé)和使命。大學(xué)生只有具備較強(qiáng)的社會適應(yīng)能力以后，在職場中才能盡可能地縮短自己的適應(yīng)期，提高效率，充分發(fā)揮自己的聰明才智。（3）實踐操作能力。實踐操作能力是人們將理論知識轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量的中介，是專業(yè)工作者必須具備的一種必要能力。在現(xiàn)實生活中，大學(xué)生實踐操作能力的強(qiáng)弱，能夠直接影響到其工作效率以及工作質(zhì)量。（4）表達(dá)能力。表達(dá)能力是指通過語言向別人闡明自己觀點的能力。要想準(zhǔn)確表現(xiàn)自己，表達(dá)能力是必不可少的一項素質(zhì)。在求職過程中，每一個環(huán)節(jié)都需要較強(qiáng)的表達(dá)能力。表達(dá)能力差的人不一定綜合能力也不強(qiáng)，但至少證明其在表達(dá)交流方面有所欠缺。（5）社交能力。社交能力實際上就是與他人相處的能力。能否有效地處理、協(xié)調(diào)好工作和生活中人與人之間的各種關(guān)系，從很大程度上反映出一個人的人脈和人緣。因此，社交能力對于每一個大學(xué)生來說都是不可忽視的一項能力。4.女大學(xué)生的優(yōu)勢和劣勢。在優(yōu)勢方面，女生一般做事比男生心細(xì)且更有耐心，想象力與語言能力比男生強(qiáng)，在公關(guān)領(lǐng)域優(yōu)勢大于男生，性格比男生溫順，更容易與他人溝通，善于與他人合作。在劣勢方面，較于男生，女生在動手能力、邏輯思維能力方面往往略遜一籌，在體力和吃苦方面也顯不足，在某些行業(yè)中難于立足，招聘單位也會提出各種針對女生的條件。所以，女生要正確認(rèn)識自己的優(yōu)劣勢，揚(yáng)長避短，調(diào)整自己的就業(yè)方向。

（二）教育機(jī)構(gòu)、社會、國家等方面的積極努力。1.學(xué)校教育機(jī)構(gòu)方面。學(xué)校應(yīng)不斷加強(qiáng)軟件、硬件設(shè)施建設(shè)和師資力量，拓寬學(xué)生知識的面，增加應(yīng)用性、實踐型課程，培養(yǎng)社會需要的綜合性人才。同時，高校不但要加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)和改革力度，還要努力培養(yǎng)具有較強(qiáng)動手能力、實踐能力及創(chuàng)新精神的復(fù)合型人才，要提早說明女大學(xué)生就業(yè)面臨的困難，提高女大學(xué)生的業(yè)務(wù)素質(zhì)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，強(qiáng)化女大學(xué)生市場競爭意識。2.社會方面。解決大學(xué)生就業(yè)難的重要前提就是用人單位要對大學(xué)生公平對待，盡可能創(chuàng)造公平的就業(yè)環(huán)境。社會公平正義是社會穩(wěn)定的基礎(chǔ)，而就業(yè)機(jī)會平等是維護(hù)社會公平正義的重要方面。對大學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)是千方百計擴(kuò)大就業(yè)的重要舉措之一。創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)對于培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識、拓寬就業(yè)思路乃至自主就業(yè)具有重要意義。3.國家方面。面對當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢，國家應(yīng)制定積極的就業(yè)政策。例如對剛畢業(yè)的大學(xué)生給予資金支持或政策優(yōu)惠，創(chuàng)造公平的就業(yè)生態(tài)環(huán)境，拓寬就業(yè)渠道，引領(lǐng)、引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。針對女大學(xué)生的就業(yè)問題，國家需要制定《反就業(yè)歧視法》等相關(guān)法律，為女性勞動權(quán)利的保障提供明確而有力的法律依據(jù)。