貴州省七星關區(qū)城區(qū)中學女子足球發(fā)展的探討

羅長新

摘 要：本文主要探討了貴州省七星關區(qū)城區(qū)中學女子足球發(fā)展情況，主要從學校領導的重視情況、足球開展的氛圍、城區(qū)中學周邊環(huán)境、教練員隊伍建設、女子足球訓練方法、家長的態(tài)度來進行探討分析，發(fā)現(xiàn)問題，根據(jù)存在的問題提出對策與建議，以此來提升七星關區(qū)城區(qū)中學女子足球的積極性，有效調動和促進城區(qū)中學女子足球的開展。

關鍵詞：七星關區(qū) 女子足球 足球運動 足球訓練 足球開展

中圖分類號：G843 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2017）12（c）-0054-02

貴州省七星關區(qū)地處云貴高原，山峰起伏連綿，喀斯特地貌將對女子足球的吸氧量，心肺功能有很大的增強作用。貴州省七星關區(qū)近幾年經(jīng)濟快速發(fā)展，轉型步伐加快，第三產業(yè)所占比重加大，貴州省七星關區(qū)政治方面較穩(wěn)定，貴州省七星關區(qū)發(fā)展前途廣大，特別是有關體育賽事眾多。貴州省畢節(jié)市在市級運動會上，青少年運動會都設置了足球運動項目。貴州省已有134所全國足球特色學校，各校每周都有足球課，貴州省七星關區(qū)已有二十幾所，為貴州省七星關區(qū)城區(qū)中學女子足球發(fā)展贏得良好的機遇。通過查閱大量的文獻資料、調查問卷法、數(shù)據(jù)分析法、訪談法、對貴州省七星關區(qū)女子足球隊發(fā)展進行深入探討。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本論文是以貴州省七星關區(qū)（城區(qū)以下簡稱七星關城區(qū)）七年級至九年級和高中高一至高三學校的女生為研究對象，以畢節(jié)二中，畢節(jié)十二中學，思源實驗學校為試點，進行調查研究。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

本文研究主要貴工程通過圖書館、CNKI數(shù)據(jù)庫、貴州數(shù)字圖書館以及足球的相關期刊，對相關資料進行收集，鑒別，歸納整理內外的大量資料，對文獻研究的事實有著科學的認識，閱讀大量有關女子足球的相關資料，得出結論。

1.2.2 問卷調查法

本論文發(fā)放問卷300份，回收295份，回收率98.3%，通過調查問卷的方式把貴州省七星關區(qū)城區(qū)中學女子足球發(fā)展氛圍的情況，城區(qū)中學女子足球的生理心理的特點，教練員隊伍的建設，足球的訓練方法體系，學校領導的重視情況，家長的教育觀念，七星關區(qū)城區(qū)周邊環(huán)境的影響，以及在足球運動中對女生受傷程度的分析，對其相關問題進行全面總結。

1.2.3 數(shù)據(jù)分析法

對調查的信息，用Excel、SPSS等軟件進行研究與分析，發(fā)揮應有的作用，挖掘密切相關的數(shù)據(jù)信息，對有關女子足球有價值的信息進行萃取和提煉。對所出的結果，做出相應的判斷，制定科學的計劃，采取適當?shù)男袆?，促進貴州七星關區(qū)城區(qū)中學女子足球的發(fā)展。

1.2.4 訪談法

利用空余時間對貴州省七星關區(qū)城區(qū)中學相關學校的老師進行訪談，深入了解女子足球的開展氛圍，女子的生理心理特點，教練員的隊伍建設以及訓練方法體系，家長的教育觀念對女子開展情況的影響，周邊環(huán)境對女子足球的發(fā)展，以及女子足球在訓練和比賽中的受傷情況，使貴州省七星關區(qū)女子足球發(fā)展現(xiàn)狀的廣度適用范圍達到實用性、真實性。

2 結果與分析

2.1 城區(qū)中學學校領導的重視情況

在所調查的295人當中，絕對支持的有36人，占12.2%。足以說明七星關區(qū)城區(qū)中學學校領導對女子足球不是特別重視。據(jù)了解，只有臨近足球比賽時，迫需每個學校出一支女子足球隊，學校才會去組建女子足球訓練隊。

2.2 城區(qū)中學女子足球開展的氛圍情況

七星關區(qū)城區(qū)中學女子足球開展的氛圍不是很濃厚，對女子足球運動的宣傳很少。從七星關區(qū)城區(qū)中學對足球賽事的關注程度來看，很關注的有14人，所占比重4.7%；關注的有20人，占6.7%；一般的有50人，占16.9%，不關注的有211人，占71.5%；七星關區(qū)城區(qū)中學每天的余暇時間0.5h以下的有45人，占15.2%，0.5～1h的有75人，占25.4%，1～2h，占44.1%，2h以上45人，占15.3%；七星關區(qū)城區(qū)中學女生每周參加足球運動，偶爾的有177人，占60%，一次91人，占30.8%，2～5次有18人，占6.1%，5次以上的有9人，占3.1%；學校每周開設足球平均次數(shù)幾乎沒有的，有136人，占46.1%，1～2次的有103人，占34.9%，3～4次有50人，占16.9%，4～5次有6人，占2.1%；七星關區(qū)城區(qū)中學比賽統(tǒng)計有，幾乎沒有比賽的有198人，占67.1%，偶爾有比賽的90人，占30.5%，經(jīng)常有的只有7人，占2.4%。足以看出大多數(shù)女生很難參與到足球運動中，嚴重影響了七星關區(qū)城區(qū)女子足球的普及與宣傳。

2.3 周邊環(huán)境對女子足球開展和發(fā)展的影響

七星關區(qū)城區(qū)中學周邊環(huán)境中，最關鍵的是沒有場地，沒有場地和器材的有114人，占38.6%，不能滿足足球相關教學與訓練及其他需求。七星關區(qū)城區(qū)中學學生的學習時間比較緊迫，壓力頗大，有115人都這樣認為，占39.0%。家長與老師不同意女生參加足球的有54人，占18.3%，城區(qū)中學在足球消費所占比重小，城區(qū)中學學生對足球了解渠道狹窄。有序參加足球運動時間大部分處于30min之內，相關城區(qū)中學的足球幾乎很少，參與足球運動的形式也比較單一。課外活動幾乎很少涉及到足球活動。學校舉辦的足球比賽較少。開設的足球興趣和專業(yè)足球訓練隊較少，共12人，占4.1%，這些原因不利于七星關區(qū)城區(qū)中學女子足球的發(fā)展。

2.4 城區(qū)中學學生生理心理的特點分析

中學女生處于青春發(fā)育期，從生理方面來講，雖然女生的力量在增大，但比起男生很小。由于運動周期短，女生會排斥力量性和運動負荷較大的運動項目，而足球是一項具備力量較大，運動負荷較強，動作技術戰(zhàn)術復雜的運動。從心理方面來看，對其運動項目會產生畏懼心理，女生對足球運動會有抵觸，女生膽量小，害怕受傷，擔心害怕自己在外風吹雨打，擔心皮膚會黑，自己會變胖，腿會變粗，影響自己的美感，也影響女生會對足球訓練的積極性。

2.5 城區(qū)中學女子足球教練員隊伍建設和訓練方法分析

2.5.1 教練員隊伍建設

七星關區(qū)城區(qū)中學女子足球的教練，一般都是本校的體育教師，這類體育教師是足球專項是極少的，大多數(shù)是其他專項類的老師，還有部分是對足球有一定興趣和了解的，存在對足球運動專業(yè)素質和足球文化知識不是很了解，訓練經(jīng)驗不足，足球素養(yǎng)不夠。再加上老師有繁重的教學任務，陳舊的教學理念，不主動鍛煉學習，不愿掌握和利用新技能與技術，足球的相關技能，技術和素養(yǎng)無法滿足足球教學與訓練的進行，極大削弱了女生對足球的興趣。

2.5.2 訓練方法分析

七星關區(qū)城區(qū)中學的女子足球仍然是按固有模式進行訓練，從開始的增強球感、顛球、各種運球、各種踢球、各種傳接球、射門、各種接球、頭頂球、封堵、守門員技術練習等，沒有改革創(chuàng)新和推陳出新的觀念，沒有遵循因人而異的訓練原則，一味地照搬大綱，沒有根據(jù)實情情況，科學的制定訓練方法，阻礙了七星關區(qū)女子足球的發(fā)展。

2.6 家長對女子足球開展以及發(fā)展的影響

家長不同意女生參加足球比賽，占18.3%，足球運動是一項戶外運動，運動強度較大，競技性極強，會對女生身體產生不良影響，不利于女生發(fā)育；反之，一部分家長受到了傳統(tǒng)文化觀念的影響，家長則認為孩子應參加文藝類活動；在審美方面，存在著巨大的差異，他們認為女生天生就是柔弱，文靜的標志詞。最重要的是，家長還會認為孩子參加足球訓練，會給學生的學習帶來不良影響。怕女生身心不成熟，無法兼顧和處理訓練與學習之間的關系。家長的顧慮給女子足球的發(fā)展帶來一定的阻力。

3 結論與建議

3.1 結論

貴州省七星關區(qū)城區(qū)中學女子足球的發(fā)展，學校應該加強校園足球文化的創(chuàng)建和宣傳力度，打造特色名片，通過校園足球活動形式來凝聚人心。女子足球教練員應具備良好的思想道德素質、文化素質、準確的觀察能力以及判斷能力，健康的心理素質，高超的執(zhí)教能力。女子足球訓練方法不能沿用男子的常見訓練方法，應制定屬于適應女生的訓練方法體系。畢節(jié)市七星關區(qū)應大力發(fā)展經(jīng)濟，人民的生活水平提高，致使學生在足球經(jīng)費多支出一些，政府應大力宣傳舉辦重大賽事和聯(lián)系社團舉辦一些足球業(yè)余賽事，讓城區(qū)中學女生參與足球運動。開展家長思想工作，家長改變自身的教育觀念，贏得的家長支持。應聘請心理輔導老師，這類老師應具備扎實的心理理論基礎，豐富的心理咨詢專業(yè)知識，合理而多元的知識結構，熟練的咨詢技能，與一定的社會生活閱歷以及與心理咨詢職業(yè)相匹配的人格特點。

3.2 建議

3.2.1 加強七星關區(qū)城區(qū)中學學校領導的重視程度

七星關區(qū)城區(qū)中學學校領導應高度重視七星關區(qū)城區(qū)中學女子足球的發(fā)展，抓住機遇，利用相關女子足球的比賽，創(chuàng)建女子足球隊，學校領導根據(jù)學校實際情況，設置一些有關女子足球的比賽，為女子足球的發(fā)展贏得一定的機會，適應的身體素質與體育運動技能綜合素質的拓展。

3.2.2 加強宣傳女子足球開展運動，營造女子足球的氛圍

從七星關區(qū)城區(qū)中學自身抓起，引導學生去關注足球賽事，培養(yǎng)女生對足球的興趣，學校應給予學生充足的余暇時間，讓學生去參加足球運動，提高自身的運動能力。足球運動可以培養(yǎng)中學生女生的團隊精神，適當?shù)貐⑴c足球運動，完善人體的身體機能，提高心理素質，促進內臟器官和感受器官的功能，提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的支配能力，增強人體健康指數(shù)，發(fā)展速度、力量、耐力、靈敏等身體素質，可以形成堅強的意志品質。促進自身的心理健康和體育價值取向。

3.2.3 優(yōu)化周邊環(huán)境促進城區(qū)中學女子足球的開展和發(fā)展

學校應籌集大量資金，興建場地，購置器材，主動減輕學生的學習壓力。學校做好家長與老師的工作，改變對女子足球發(fā)展的傳統(tǒng)不良看法，每家在經(jīng)濟承受范圍之內，增加女生足球消費。

3.2.4 教練員隊伍建設和構建科學的訓練方法體系

提高七星關區(qū)城區(qū)中學教師的專業(yè)理論知識和精湛技能，豐富足球文化與知識，積累經(jīng)驗，培養(yǎng)足球素養(yǎng)，減輕體育教師繁重的教學任務。在固有的模式的訓練中，應推陳出新，因人而異，因地制宜，實事求是，制定科學的訓練計劃并及時調整。

3.2.5 家長應改變教育觀念

家長應打破傳統(tǒng)的文化觀念，積極地去接受運動強度大，競技性強，不一定靠文靜來形容女孩子。堅強、勇敢、團結也屬于女孩子的標志詞，家長給自己的孩子極大地信任與鼓勵。相信自己的孩子可以處理好訓練與文化成績的學習。

參考文獻

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