創(chuàng)客教育在高中信息技術(shù)社團(tuán)活動中的應(yīng)用

曾誠

摘要：創(chuàng)客教育的誕生，對于高中學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長增添了新的活力。創(chuàng)客教育可以將學(xué)生學(xué)習(xí)到的知識進(jìn)行整合，讓學(xué)生能夠通過創(chuàng)客教育將抽象變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，有效的培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)客教育；項目教學(xué)；創(chuàng)意；數(shù)字制作工具；開源；社團(tuán)

當(dāng)創(chuàng)客精神與教育相遇，“創(chuàng)客教育”便誕生了?？梢哉f，創(chuàng)客教育集創(chuàng)新教育、體驗(yàn)教育、項目學(xué)習(xí)等思想為一體，契合了學(xué)生富有好奇心和創(chuàng)造力的天性。它主要以課程為載體，在創(chuàng)客空間的平臺下，融合科學(xué)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科知識，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力以及解決問題的能力。歐美國家的很多學(xué)校都設(shè)置有創(chuàng)客課程，開設(shè)創(chuàng)客空間，為學(xué)生基于創(chuàng)造的學(xué)習(xí)提供了環(huán)境、資源和機(jī)會。而在中國的校園里，也逐漸出現(xiàn)了創(chuàng)客教育的身影，在此，筆者將根據(jù)我校信息技術(shù)社團(tuán)，談?wù)剟?chuàng)客教育的具體應(yīng)用。

一、創(chuàng)客教育在高中信息技術(shù)社團(tuán)活動的作用

（一）、創(chuàng)客教育的技術(shù)教育重要性

信息技術(shù)作為高中教育階段的重要環(huán)節(jié)，其教育的核心是為了提升學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。因此在學(xué)習(xí)中，要秉承將知識與實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)理念，而創(chuàng)客教育的核心思想即是引導(dǎo)學(xué)生能夠在學(xué)中做，在做中學(xué)，這對于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和開發(fā)學(xué)生的思維能力有很大的幫助。創(chuàng)客教育的最大優(yōu)勢是，它可以有通過信息技術(shù)將創(chuàng)意過程有效的結(jié)合激發(fā)學(xué)生的設(shè)計靈感。有效的提升學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。

（二）、創(chuàng)客教育培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意與創(chuàng)新意識

對于學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是現(xiàn)階段教育的目標(biāo)也是社會對于人才的必要要求。而對于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，其核心在于創(chuàng)意。相對于其他學(xué)科來講，信息技術(shù)能夠通過創(chuàng)客教育將學(xué)生的創(chuàng)新能力有效的激發(fā)。創(chuàng)客教育的過程則是學(xué)生可以利用信息技術(shù)將數(shù)字制作工具與創(chuàng)意設(shè)計進(jìn)行有效的結(jié)合，學(xué)生可以通過3D打印完成創(chuàng)意模型的構(gòu)思，實(shí)現(xiàn)作品的功能創(chuàng)意。

（三）、創(chuàng)客教育將綜合知識應(yīng)于解決生活實(shí)際問題

所謂創(chuàng)客更通俗的講解是學(xué)生可以根據(jù)自己的創(chuàng)意并完成產(chǎn)品的制作和完成，因此，學(xué)生可以通過創(chuàng)客教育有效的將信息技術(shù)和其他學(xué)科相聯(lián)系，將自己的想法應(yīng)用于實(shí)踐，以此將創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，去解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題。

二、創(chuàng)客教育在高中信息技術(shù)社團(tuán)活動以及信息課中的具體應(yīng)用

（一）、創(chuàng)設(shè)情境 明確主題 激發(fā)創(chuàng)意

在創(chuàng)客教育中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維的有效途徑就是可以為學(xué)生構(gòu)建相應(yīng)的學(xué)習(xí)情境。緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)導(dǎo)入情境，更能有效的激發(fā)學(xué)生的興趣，促使學(xué)生能夠有更好的創(chuàng)作。

例如，可以以生活中常用到的溫度報警器為例。引導(dǎo)學(xué)生對此次創(chuàng)意進(jìn)行初步的設(shè)計和思路的闡明，并且在過程中要鼓勵學(xué)生進(jìn)行大膽的想象，即便天馬行空，在課堂中無法實(shí)現(xiàn)也沒關(guān)系，這樣可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作性思維，使學(xué)生在創(chuàng)作中進(jìn)行有意識的規(guī)劃和思考，這種敢說敢干的自由氛圍有效的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，為實(shí)踐活動也提供了必要的創(chuàng)意基礎(chǔ)。

（二）、協(xié)助學(xué)習(xí) 體現(xiàn)創(chuàng)意

創(chuàng)客教育中，雖然教師起到了對全體學(xué)生指導(dǎo)的作用，但是學(xué)生間是有差異性的，因此，對于設(shè)計的項目有的學(xué)生已經(jīng)到了使用的階段時，這些學(xué)生則可以對還在設(shè)計環(huán)節(jié)的學(xué)生進(jìn)行技術(shù)和思路的指導(dǎo)，在完成的過程中一起解決遇到的問題。在這個過程中，師生間平等和諧的關(guān)系逐漸建立，有效的活躍了課堂氛圍，而且在互動中學(xué)生間以及教師和學(xué)生間都可以進(jìn)行沖動的探討，對于設(shè)計思路和問題的解決有很大的幫助，同時對于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維也有很大的啟發(fā)。在創(chuàng)客教育中，師生間和學(xué)生間要實(shí)現(xiàn)協(xié)助學(xué)習(xí)。體現(xiàn)創(chuàng)意。

（三）、范例研習(xí) 探究發(fā)現(xiàn)

創(chuàng)客教育中包含諸多內(nèi)容，其中軟件算法也是最為重要的內(nèi)容，學(xué)生可以研究已有的范例，進(jìn)而對自己的創(chuàng)作思路進(jìn)行確定，并通過相關(guān)算法的討論，最終實(shí)現(xiàn)成品的制作。其中創(chuàng)客教育涉及到的內(nèi)容很多，因此還要做好和其他學(xué)科的知識聯(lián)系，比如，在做LED燈的過程中，其中點(diǎn)亮的環(huán)節(jié)就和物理中的單向?qū)щ娭R有很大的聯(lián)系。因此我們在進(jìn)行創(chuàng)客教育的過程中，對于范例要進(jìn)行深入研究的同時，還要租其他學(xué)科的知識緊密聯(lián)系探索新的發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)。

（四）、作品展示 分享交流 體驗(yàn)成功

學(xué)生創(chuàng)造性思維激活的有效途徑就是教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作品的展示和創(chuàng)作心得的交流。因此在進(jìn)行社團(tuán)活動和信息課程教育中，不管是教師還是社團(tuán)的指導(dǎo)者，應(yīng)該及時的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作品的展示和交流，以此，可以促使學(xué)生的創(chuàng)造潛力得到充分的發(fā)揮，有效的促進(jìn)學(xué)生的個性化發(fā)展。創(chuàng)客教育的核心是分享，學(xué)生可以分享外觀設(shè)計創(chuàng)意、功能創(chuàng)意，體驗(yàn)成功的喜悅。

三、總結(jié)

總而言之，創(chuàng)客教育的有效實(shí)施，可以很大程度的激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)新意識。學(xué)生們可以在創(chuàng)客教育中學(xué)習(xí)到實(shí)用的知識，并且能夠深刻的意識到各個學(xué)科知識的重要性，學(xué)生可以根據(jù)自己的構(gòu)思，通過創(chuàng)客教育將日常學(xué)習(xí)和生活中的產(chǎn)品進(jìn)行智能的完善和創(chuàng)新。

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