放眼世界 走出國(guó)門(mén)

湯偉群

職業(yè)教育肩負(fù)著“中國(guó)制造”從“合格制造”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皟?yōu)質(zhì)制造”“精品制造”、中國(guó)從“制造大國(guó)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸圃鞆?qiáng)國(guó)”的使命和重任。廣州市工貿(mào)技師學(xué)院以構(gòu)建“國(guó)內(nèi)著名、國(guó)際知名、示范引領(lǐng)”的全國(guó)一流技師學(xué)院為目標(biāo)，以培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)家戰(zhàn)略實(shí)施、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的高素質(zhì)技能人才為引領(lǐng)，近年來(lái)在技能競(jìng)賽、國(guó)際辦學(xué)、職業(yè)培訓(xùn)方面積極開(kāi)展對(duì)外交流合作，引入國(guó)際先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)，輸出辦學(xué)模式和經(jīng)驗(yàn)，努力推動(dòng)實(shí)現(xiàn)辦學(xué)國(guó)際化，樹(shù)立學(xué)院在國(guó)際上的品牌和地位。

以世界技能大賽為平臺(tái)， 強(qiáng)化技能人才培養(yǎng)的國(guó)際交流

世界技能大賽素有“技能奧林匹克”之稱(chēng)。廣州市工貿(mào)技師學(xué)院很早就意識(shí)到參加世界技能大賽對(duì)于促進(jìn)技能人才培養(yǎng)的重要意義，是國(guó)內(nèi)最早接觸和參加世界技能大賽的技工院校。

2010年以來(lái)，學(xué)院積極加強(qiáng)與世賽組委會(huì)、世賽技術(shù)專(zhuān)家，以及參賽國(guó)家教練、選手的溝通交流，逐步形成世賽技術(shù)交流的常態(tài)機(jī)制。一方面，圍繞參賽項(xiàng)目與世界技能大賽眾多國(guó)際專(zhuān)家，如第44屆世界技能大賽制冷與空調(diào)項(xiàng)目首席專(zhuān)家卡斯滕·比爾曼（德國(guó)）、第43屆世界技能大賽信息網(wǎng)絡(luò)布線項(xiàng)目首席專(zhuān)家菊池拓男（日本）、第41屆世界技能大賽制冷與空調(diào)項(xiàng)目首席專(zhuān)家馬克·福賽斯（英國(guó)），第41—44屆世界技能大賽網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理項(xiàng)目副首席專(zhuān)家道格瓦爾登（加拿大）等建立良好關(guān)系，以“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式邀請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo)集訓(xùn)工作，解決技術(shù)難題。另一方面，與世界技能大賽強(qiáng)國(guó)如英國(guó)、德國(guó)、加拿大、澳大利亞、俄羅斯、韓國(guó)、日本、巴西和中國(guó)臺(tái)北、中國(guó)澳門(mén)、中國(guó)香港等地區(qū)保持緊密聯(lián)系，在制冷與空調(diào)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理、CAD機(jī)械設(shè)計(jì)、網(wǎng)站設(shè)計(jì)、信息網(wǎng)絡(luò)布線、商務(wù)軟件解決方案等項(xiàng)目廣泛開(kāi)展交流賽、模擬賽、聯(lián)合集訓(xùn)等活動(dòng)，提升選手集訓(xùn)效果。

學(xué)院還借助世賽平臺(tái)，連續(xù)3年圍繞技能人才培養(yǎng)舉辦國(guó)際交流活動(dòng)，促進(jìn)人才培養(yǎng)的國(guó)際化。其中，從第43屆世賽開(kāi)始，每屆大賽前均組織世賽部分項(xiàng)目邀請(qǐng)賽，邀請(qǐng)參賽項(xiàng)目的世界技能大賽強(qiáng)國(guó)（地區(qū)）選手、專(zhuān)家、教練同臺(tái)競(jìng)技，交流經(jīng)驗(yàn)，共同提升世界技能大賽參賽成績(jī)。目前已舉辦了第43屆世界技能大賽部分項(xiàng)目廣州邀請(qǐng)賽、第44屆世界技能大賽部分項(xiàng)目廣州邀請(qǐng)賽，參賽國(guó)家和地區(qū)涵蓋英國(guó)、加拿大、澳大利亞、俄羅斯、韓國(guó)、日本、巴西、中國(guó)臺(tái)北、中國(guó)澳門(mén)和中國(guó)香港。從2016年開(kāi)始，定期組織世界技能人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，分享世界技能大賽最新信息，研討優(yōu)化技能人才培養(yǎng)路徑，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。目前已舉辦2016年世界技能大賽——中國(guó)技能人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、2017年世界技能人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，世界技能組織主席Simon Bartley兩次應(yīng)邀來(lái)校講學(xué)，指導(dǎo)技能人才培養(yǎng)工作；世界技能大賽標(biāo)準(zhǔn)及測(cè)評(píng)顧問(wèn)Jenny Shackleton多次來(lái)校分享經(jīng)驗(yàn)、指導(dǎo)世賽標(biāo)準(zhǔn)的研究轉(zhuǎn)化工作；澳大利亞、韓國(guó)、日本、俄羅斯、英國(guó)和中國(guó)港澳臺(tái)地區(qū)的專(zhuān)家紛紛聚首學(xué)院，共同探索高技能人才培養(yǎng)路徑。

學(xué)院還充分發(fā)揮第41—43屆世界技能大賽商務(wù)軟件解決方案項(xiàng)目首席專(zhuān)家胡鴻章（中國(guó)香港）、第41—43屆世界技能大賽網(wǎng)站設(shè)計(jì)項(xiàng)目命題組組長(zhǎng)麥誠(chéng)軒（中國(guó)澳門(mén)）等世界技能大賽專(zhuān)家資源，積極推進(jìn)世賽技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為技能人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)，參賽選手培養(yǎng)路徑方法轉(zhuǎn)化為技能人才培養(yǎng)的路徑方法的“兩個(gè)轉(zhuǎn)化”工作。目前，成功開(kāi)發(fā)商務(wù)軟件應(yīng)用專(zhuān)業(yè)，配套建設(shè)了教材、學(xué)材，編著了《世界技能大賽項(xiàng)目技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化實(shí)務(wù)——以商務(wù)軟件解決方案項(xiàng)目為例》及《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)應(yīng)用與商務(wù)軟件開(kāi)發(fā)》等4本配套工作頁(yè)，并由中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社正式出版，成為我國(guó)技工院校世賽研究中第一部理論和實(shí)踐相結(jié)合的著作；成功將網(wǎng)站設(shè)計(jì)項(xiàng)目部分競(jìng)賽內(nèi)容轉(zhuǎn)化為網(wǎng)站設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容；成功將制冷與空調(diào)、CAD機(jī)械設(shè)計(jì)等世界技能大賽選手培養(yǎng)路徑與內(nèi)容轉(zhuǎn)化為對(duì)應(yīng)專(zhuān)業(yè)的高技能人才培養(yǎng)方案，并在精英班中試驗(yàn)性實(shí)施。

以技能人才培養(yǎng)為焦點(diǎn)， 探索多種形式的國(guó)際辦學(xué)合作

廣州市工貿(mào)技師學(xué)院積極開(kāi)展與國(guó)外知名職業(yè)院校、教育機(jī)構(gòu)的交流合作，拓寬世界技能人才培養(yǎng)視野，通過(guò)不斷地探索和實(shí)踐，奠定了國(guó)際化辦學(xué)的基礎(chǔ)。

學(xué)院承辦了由英國(guó)大使館文化教育處組織的中英職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目研討會(huì)，合力探討中英兩國(guó)職業(yè)院校汽車(chē)維修、空調(diào)和制冷、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)4個(gè)專(zhuān)業(yè)共同使用的課程。學(xué)院還依托人社部國(guó)際交流中心與英國(guó)總領(lǐng)事館文化教育處開(kāi)展的“中英技工院校合作交流”項(xiàng)目，與英國(guó)海泊里學(xué)院建立了良好的合作交流關(guān)系，雙方開(kāi)展了如兩校師生互訪、兩校世賽選手分別參加對(duì)方國(guó)內(nèi)邀請(qǐng)賽、中英達(dá)人秀、中英文化交流等活動(dòng)，在專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)、技能競(jìng)賽輔導(dǎo)、課堂教學(xué)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、教學(xué)資源開(kāi)發(fā)、教學(xué)管理等方面進(jìn)行了深入的交流。

學(xué)院和德國(guó)客尼職業(yè)教育與培訓(xùn)集團(tuán)合作，引入德國(guó)職業(yè)教育課程開(kāi)發(fā)技術(shù)，開(kāi)展課程標(biāo)準(zhǔn)、場(chǎng)地建設(shè)方案、教學(xué)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、學(xué)材編制、資源建設(shè)與教學(xué)評(píng)價(jià)等工作，推動(dòng)工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，努力適應(yīng)“中國(guó)制造2025”的實(shí)施和智能制造的蓬勃發(fā)展。目前，完成了《工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案》的開(kāi)發(fā)，所開(kāi)發(fā)的培養(yǎng)方案應(yīng)用于2016級(jí)新生，受到學(xué)生好評(píng)；逐步建設(shè)、完善了工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)場(chǎng)地，并將持續(xù)合作開(kāi)展該專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)資源的建設(shè)工作。

學(xué)院還與桑德蘭大學(xué)開(kāi)展國(guó)際辦學(xué)合作，實(shí)施“3+1+1”的模式（學(xué)生前三年在學(xué)院就讀，完成大專(zhuān)學(xué)歷課程，后兩年到英國(guó)桑德蘭大學(xué)，1年就讀本科課程、1年就讀碩士研究生課程，完成學(xué)業(yè)后取得桑德蘭大學(xué)碩士學(xué)位），共同培養(yǎng)高素質(zhì)的技能人才，著力拓寬學(xué)生成長(zhǎng)成才的通道。首期圍繞藝術(shù)設(shè)計(jì)（廣告與設(shè)計(jì)）、動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作兩個(gè)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行試點(diǎn)。2017年，學(xué)院與英國(guó)桑德蘭大學(xué)開(kāi)始課程互認(rèn)合作，完成了藝術(shù)設(shè)計(jì)（廣告與設(shè)計(jì)）、動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作兩個(gè)專(zhuān)業(yè)的課程體系研討與確認(rèn)，形成互認(rèn)的課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)計(jì)劃，并聯(lián)合開(kāi)展招生。endprint

以對(duì)外培訓(xùn)輸出為渠道， 輻射廣東技工教育的理念模式

廣州市工貿(mào)技師學(xué)院把握粵港澳大灣區(qū)建設(shè)機(jī)遇，加強(qiáng)與澳門(mén)在職業(yè)教育培訓(xùn)方面的合作，并緊跟“一帶一路”國(guó)家戰(zhàn)略部署，積極擴(kuò)大與“一帶一路”沿線國(guó)家的技工教育合作，努力探索對(duì)發(fā)展中國(guó)家開(kāi)展技工教育和技能培訓(xùn)援助，輻射輸出先進(jìn)的技能人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)和模式，為增強(qiáng)廣州、廣東乃至于我國(guó)技工教育的國(guó)際影響力做出積極貢獻(xiàn)。

作為全國(guó)技工院校師資研修中心，學(xué)院不僅面向全國(guó)兄弟院校開(kāi)展師資培訓(xùn)研修服務(wù)，還抓住粵港澳大灣區(qū)建設(shè)機(jī)遇，貫徹落實(shí)《粵澳合作框架協(xié)議》精神，充分發(fā)揮地緣優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)與澳門(mén)在職業(yè)教育和培訓(xùn)方面的交流和合作，向澳門(mén)同胞展示廣州、廣東技工教育的先進(jìn)理念和做法。2015年以來(lái)，學(xué)院與澳門(mén)勞工事務(wù)局、澳門(mén)工會(huì)聯(lián)合總會(huì)和生產(chǎn)力暨科技轉(zhuǎn)移中心等機(jī)構(gòu)建立起長(zhǎng)期緊密的合作關(guān)系，為澳門(mén)舉辦穗澳職業(yè)教育管理高級(jí)研修班、澳門(mén)職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)講師高級(jí)研修班、澳門(mén)工聯(lián)職中新生代學(xué)生溝通與管理研修班等5期培訓(xùn)班，共培訓(xùn)來(lái)自澳門(mén)職教、公交、旅游、博彩等行業(yè)的培訓(xùn)師145人次，參訓(xùn)學(xué)員學(xué)成回到澳門(mén)后為相關(guān)行業(yè)培訓(xùn)人員3000人次，獲得業(yè)界良好口碑。此外，學(xué)院還與澳門(mén)工聯(lián)總會(huì)組建團(tuán)隊(duì)，共同開(kāi)發(fā)針對(duì)澳門(mén)公交、服務(wù)等行業(yè)從業(yè)人員的《職業(yè)素養(yǎng)讀本》，通過(guò)規(guī)范教材的推廣和使用，將職業(yè)素養(yǎng)融入澳門(mén)服務(wù)行業(yè)，促進(jìn)澳門(mén)社會(huì)的職業(yè)素養(yǎng)水平不斷提升。

孟加拉國(guó)是“一帶一路”和“孟中印緬經(jīng)濟(jì)走廊”的重要節(jié)點(diǎn)。2015年10月，在世界銀行和廣東省人社廳的牽線搭橋下，孟加拉國(guó)世界銀行技能培訓(xùn)提高項(xiàng)目辦公室開(kāi)始與學(xué)院接洽聯(lián)系孟加拉職業(yè)教育師資赴廣州開(kāi)展技能提升培訓(xùn)事宜。經(jīng)過(guò)一年時(shí)間的考察、互訪、評(píng)估和反復(fù)磋商，雙方于2016年11月17日正式簽署孟加拉技能與培訓(xùn)提升項(xiàng)目合作協(xié)議。2017—2019年，學(xué)院將為孟加拉國(guó)提供高層領(lǐng)導(dǎo)力、中層管理者管理能力、專(zhuān)業(yè)能力3類(lèi)培訓(xùn)課程，合計(jì)培訓(xùn)581人次，實(shí)現(xiàn)了我國(guó)技工院校向國(guó)外職業(yè)教育師資培訓(xùn)服務(wù)的首次輸出。其中，高層領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)3期，將培訓(xùn)孟加拉教育部、技術(shù)教育理事會(huì)、孟加拉技能培訓(xùn)提升項(xiàng)目高級(jí)官員共21人；中層管理者管理能力培訓(xùn)5期，將培訓(xùn)孟加拉教育部、技術(shù)教育理事會(huì)、技能培訓(xùn)提升項(xiàng)目官員，各職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)等高層成員共100人；專(zhuān)業(yè)能力培訓(xùn)23期，將在制冷與空調(diào)、CNC機(jī)床操作、網(wǎng)站設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、汽車(chē)維修、電氣線路安裝與檢修和服裝工業(yè)版型設(shè)計(jì)與制作等6個(gè)專(zhuān)業(yè)開(kāi)展，培訓(xùn)各職業(yè)學(xué)校及其他院校的成員、技能培訓(xùn)提升項(xiàng)目指定教師共460人。

2017年1月6日，孟加拉國(guó)教育部納希德部長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)率團(tuán)來(lái)穗共同見(jiàn)證項(xiàng)目的正式啟動(dòng)，指出“中國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，中國(guó)職業(yè)技術(shù)發(fā)展非常成熟，廣州市工貿(mào)技師學(xué)院的技術(shù)培訓(xùn)極為出色，通過(guò)合作相信將極大促進(jìn)孟加拉國(guó)職業(yè)教育與培訓(xùn)的發(fā)展”。目前，該項(xiàng)目已成功舉辦高層領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、中層管理者培訓(xùn)、制冷與空調(diào)專(zhuān)業(yè)教師培訓(xùn)（2期）、汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)教師培訓(xùn)等5期培訓(xùn)班，培訓(xùn)孟方學(xué)員共87人次。學(xué)院專(zhuān)門(mén)成立培訓(xùn)項(xiàng)目師資團(tuán)隊(duì)、配備學(xué)員學(xué)習(xí)生活所需的翻譯團(tuán)隊(duì)，并專(zhuān)門(mén)聘請(qǐng)孟語(yǔ)翻譯幫助學(xué)員順利適應(yīng)在中國(guó)的學(xué)習(xí)生活。學(xué)院高水平的培訓(xùn)講師、優(yōu)質(zhì)的課程內(nèi)容、貼心的保障服務(wù)和用心的交流溝通，深深打動(dòng)了來(lái)自孟加拉的學(xué)員們。孟加拉國(guó)教育部秘書(shū)長(zhǎng)默德·阿拉姆吉爾在高層領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)班結(jié)業(yè)典禮上表示“廣州市工貿(mào)技師學(xué)院培訓(xùn)安排周密、課程設(shè)計(jì)合理、服務(wù)保障一流，讓我們?cè)趶V州期間感受到了無(wú)微不至的關(guān)懷。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我們成為了朋友，讓我對(duì)接下來(lái)的培訓(xùn)充滿了信心”；孟加拉國(guó)巴里薩爾TSC首席講師穆罕默德·海拉爾·拉赫曼在制冷與空調(diào)專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)班結(jié)業(yè)儀式上表示“廣州市工貿(mào)技師學(xué)院的發(fā)展非常好，很感謝學(xué)院提供頂尖的培訓(xùn)師、一流的教學(xué)設(shè)備和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境讓我們學(xué)習(xí)，很感謝學(xué)習(xí)期間工作人員給予的關(guān)懷和幫助，我們將把學(xué)到的知識(shí)好好傳授給我們國(guó)家的學(xué)生”。

在孟加拉技能與培訓(xùn)提升項(xiàng)目的影響帶動(dòng)下，學(xué)院承擔(dān)了聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署培訓(xùn)項(xiàng)目，為來(lái)自柬埔寨的20名制冷技術(shù)人員開(kāi)展了良好操作培訓(xùn)交流活動(dòng)，獲得聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署、柬埔寨環(huán)境部和中國(guó)環(huán)保部環(huán)境保護(hù)對(duì)外合作中心官員的充分肯定。培訓(xùn)期間，柬埔寨環(huán)境部H.E·恒·納瑞斯司長(zhǎng)、帕克·索克哈拉威斯副司長(zhǎng)，柬埔寨勞工部貼·納維局長(zhǎng)還與學(xué)院洽談了后期合作培訓(xùn)的相關(guān)事宜，提出希望派遣柬埔寨相關(guān)行業(yè)技術(shù)代表到學(xué)院參訓(xùn)。2017年8月，學(xué)院還正式成為環(huán)保部制冷行業(yè)良好操作國(guó)際培訓(xùn)中心，將面向世界各國(guó)制冷行業(yè)的技術(shù)骨干和專(zhuān)業(yè)人才推廣聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署的制冷技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，2018年預(yù)計(jì)對(duì)150名來(lái)自世界各地的制冷技術(shù)人員開(kāi)展R290技術(shù)培訓(xùn)。此外，因在第二屆對(duì)非投資論壇上了解到學(xué)院與孟加拉國(guó)的合作項(xiàng)目，贊比亞駐廣州領(lǐng)事館總領(lǐng)事羅伯特·卡里米專(zhuān)門(mén)到學(xué)院進(jìn)行了考察交流，深入了解學(xué)院的技能人才培養(yǎng)模式、教學(xué)實(shí)訓(xùn)環(huán)境，對(duì)學(xué)院的辦學(xué)實(shí)力給予了充分肯定，并表示將穿針引線，促成贊比亞與學(xué)院在職業(yè)教育師資培訓(xùn)方面的合作。菲律賓技術(shù)教育和技能發(fā)展部也與學(xué)院進(jìn)行接洽，共同探討在教師培訓(xùn)和職業(yè)資格鑒定課程等方面的合作可能性，并初步達(dá)成合作意向。

在未來(lái)發(fā)展中，廣州市工貿(mào)技師學(xué)院將繼續(xù)站在世界技能人才制高點(diǎn)，努力探索世界技能人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，為促使中國(guó)技術(shù)工人技能水平與國(guó)際接軌，推進(jìn)“中國(guó)制造2025”國(guó)家戰(zhàn)略和“一帶一路”倡議，進(jìn)一步擴(kuò)大中國(guó)技工教育的國(guó)際影響力而不懈奮斗！

（作者系廣州市工貿(mào)技師學(xué)院院長(zhǎng)）endprint