關(guān)于高職院校思想政治理論課教學(xué)改革的思考

【摘要】高職院校思想政治理論課是對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行思想政治理論教育的主渠道和主陣地。由于高職院校的教育的特殊性再加之復(fù)雜的社會(huì)大背景，使得高職院校的思想政治理論課普遍存在質(zhì)量不高的問(wèn)題。因此，進(jìn)行高職院校思想政治理論課教學(xué)研究改革是非常必要的。

【關(guān)鍵詞】高職院校；思想政治理論課；教學(xué)改革

全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議的召開(kāi)，充分體現(xiàn)了對(duì)高校思想政治工作的高度重視，這也為做好高職院校思想政治工作指明了前進(jìn)方向。高職院校的思想政治理論課主要是做學(xué)生的思想工作，努力讓學(xué)生成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的倡導(dǎo)者、傳播者和踐行者，成為社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)中的高素質(zhì)技能型人才。

一、高職院校思想政治理論課教學(xué)改革中出現(xiàn)的問(wèn)題

（一）教學(xué)改革過(guò)程中急于求成，存在重形式輕內(nèi)容的傾向

針對(duì)當(dāng)前青年學(xué)生在理想信念、思維方式、行為習(xí)慣、道德觀念和價(jià)值追求等現(xiàn)狀，不斷進(jìn)行教學(xué)方法的改革，創(chuàng)新教學(xué)手段，取得了學(xué)生一定的認(rèn)可。但同時(shí)思想政治理論課在改革過(guò)程中出現(xiàn)了一些問(wèn)題，如教學(xué)過(guò)程中，忽視學(xué)生的實(shí)際感受，好大喜功，急于求成，存在重形式輕內(nèi)容的傾向。如推行各種新型教學(xué)方法，項(xiàng)目教學(xué)法，基于工作過(guò)程的教學(xué)方法、案例教學(xué)法等。使教師把大量的時(shí)間投入到教學(xué)形式中，而缺少了對(duì)教學(xué)內(nèi)容的有效研究上，出現(xiàn)了“專(zhuān)題不專(zhuān)”“啟而不發(fā)”“討而不論”等現(xiàn)象，嚴(yán)重影響到思想政治理論課的教學(xué)質(zhì)量。

（二）推行現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段的改革，輕視傳統(tǒng)教學(xué)形式

當(dāng)前大學(xué)生是在新媒體新技術(shù)環(huán)境影響下成長(zhǎng)的，多媒體教學(xué)的教育方式他們更容易接受。但思想政治理論課還擔(dān)負(fù)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想引領(lǐng)，價(jià)值導(dǎo)向的作用，因此傳統(tǒng)教學(xué)中教師和學(xué)生面對(duì)面近距離的交流中，學(xué)生更能感受到老師的情感和態(tài)度，這是教育過(guò)程中非常重要的環(huán)節(jié)。目前的教學(xué)改革過(guò)程中偏向于一味推行現(xiàn)代多媒體教學(xué)，甚至在評(píng)價(jià)教師時(shí)把多媒體教學(xué)的使用也加入了考核要求，輕視傳統(tǒng)教學(xué)形式。

（三）教學(xué)改革中缺少對(duì)思政理論課教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)

思想政治理論課教師關(guān)系到學(xué)校的思想政治教育的質(zhì)量和水平，而思想政治理論課教師的能力和素質(zhì)直接影響到學(xué)校思想政治教育工作的成效和育人的成效。當(dāng)前的教學(xué)改革中缺少對(duì)思政理論課教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，思政理論課教師與其他專(zhuān)業(yè)課教師相比，培訓(xùn)和提升的機(jī)會(huì)較少，力量比較薄弱、梯隊(duì)建設(shè)不完善、能力建設(shè)缺乏系統(tǒng)性等。

二、高職院校思想政治理論課教學(xué)改革的對(duì)策

（一）遵循育人的規(guī)律，推進(jìn)高校思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容和形式的改革

習(xí)近平指出，“做好高校思想政治工作，要遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書(shū)育人規(guī)律，遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，不斷提高工作能力和水平?！备呗氃盒Ｋ枷胝卫碚撜n教學(xué)改革應(yīng)從內(nèi)容和形式兩方面進(jìn)行改革，積極研究當(dāng)前教育對(duì)象的成長(zhǎng)背景和思想狀況，緊跟時(shí)代發(fā)展腳步，更新完善思想政治教育內(nèi)容，如除了執(zhí)行“規(guī)定內(nèi)容”，還應(yīng)發(fā)揮主觀能動(dòng)性設(shè)計(jì)配套“自選內(nèi)容”，達(dá)到讓學(xué)生了解世界的發(fā)展動(dòng)態(tài)，明確國(guó)家的發(fā)展?fàn)顩r，把握自己的發(fā)展環(huán)境，引導(dǎo)他們把學(xué)習(xí)與成才結(jié)合起來(lái)，把自己的前途同祖國(guó)的前途命運(yùn)緊密聯(lián)系起來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)課堂教學(xué)的活力。

（二）將新媒體技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，創(chuàng)新育人工作機(jī)制

要運(yùn)用新媒體技術(shù)使工作活起來(lái)，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力。如今的大學(xué)生是更積極展現(xiàn)自我的一代，同時(shí)也是可以讓整個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣和素質(zhì)發(fā)生積極改變的有效媒介，但他們的價(jià)值觀塑造也有待成形。這就要求思想政治工作轉(zhuǎn)變方式方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)來(lái)思考如何做好學(xué)生的思想工作。因此，要運(yùn)用新媒體新技術(shù)，搭建更多師生互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作新平臺(tái)，針對(duì)不同的教育對(duì)象采取不同的教育方法，按照思想政治教育的規(guī)律，從教育對(duì)象的現(xiàn)實(shí)情況和需要出發(fā)，研究其思想行為，因材施教，不斷增強(qiáng)思想政治教育的吸引力和感召。

（三）加強(qiáng)思政理論課教師隊(duì)伍建設(shè)，打造一支高水平的團(tuán)隊(duì)

“打鐵還需自身硬”，要提升思想政治教育的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，就應(yīng)該加強(qiáng)思想政治理論課教師的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，打造一支具有較強(qiáng)的政治素養(yǎng)、完備的理論知識(shí)體系、較高的師德水平和過(guò)硬的教學(xué)水平的思政理論課教師團(tuán)隊(duì)。只有這樣，思政教師才能更好的發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)主陣地、主渠道作用，幫助學(xué)生牢固樹(shù)立維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、反對(duì)民族分裂的思想觀念，使他們能夠把愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)的情懷自覺(jué)地轉(zhuǎn)化為勤奮學(xué)習(xí)、善于思考、勇于實(shí)踐的精神動(dòng)力，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)效國(guó)家、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)。

在新形勢(shì)下，高職院校的思政理論課一定要緊跟社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)、新特點(diǎn)，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，貼近大學(xué)生思想，不斷完善思想政治理論課建設(shè)，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力，提升針對(duì)性和親和力。

參考文獻(xiàn)

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[2]習(xí)近平在2016年全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的講話[N].中國(guó)教育報(bào)，2016-12-9（01）.

作者簡(jiǎn)介：王慧慧（1983.10—），女，漢族，碩士，新疆交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院，講師，研究方向：思想政治教育。