“互聯(lián)網(wǎng) +”背景下徐州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研

牛秀麗 王樹(shù)海 李陽(yáng)

【摘要】“互聯(lián)網(wǎng) +”時(shí)代，大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)形式出現(xiàn)了新的變化，面臨著巨大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，而如何了解“互聯(lián)網(wǎng) +”時(shí)代背景下的社會(huì)新變化已經(jīng)成為重要的社會(huì)問(wèn)題。文章從“互聯(lián)網(wǎng) +”時(shí)代背景下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的模式入手，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)路徑的優(yōu)化進(jìn)行了細(xì)致的分析，希望能夠?yàn)榇髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)提供一定的指導(dǎo)和借鑒。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生創(chuàng)業(yè)；互聯(lián)網(wǎng)+；徐州市

一、調(diào)研實(shí)施

項(xiàng)目組對(duì)徐州各大高校為樣本進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查，涉及多院校，多專業(yè)學(xué)生，特別是工商管理系、建筑工程系，化工技術(shù)系、信息技術(shù)系等專業(yè)在校大學(xué)生。為達(dá)到本次研究成果的科學(xué)性和實(shí)用性，本項(xiàng)目組采取查閱文獻(xiàn)法、問(wèn)卷調(diào)查法和訪談法。本次問(wèn)卷隨機(jī)抽取600份調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)，有效問(wèn)卷598份，有效率為92.7%。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查結(jié)果分析

（一）創(chuàng)業(yè)者構(gòu)成及其專業(yè)

此次調(diào)查有30名在校大學(xué)生有過(guò)網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，其中男女比例為3：7，說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)在性別上還是有差異的，女生多于男生，專業(yè)方面工商管理類最多，達(dá)70%，多半也是女生，明顯高于其他專業(yè)學(xué)生。

（二）創(chuàng)業(yè)者團(tuán)隊(duì)情況

在徐州地區(qū)走訪的一些創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)反饋，大學(xué)生一開(kāi)始創(chuàng)業(yè)人數(shù)大多是2人，占40%，其他的1人創(chuàng)業(yè)，3人創(chuàng)業(yè)4人及4人以上的分別占25%，15%，20%。調(diào)查得出，在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之初選擇的伙伴都具有以下特點(diǎn)：（1）溝通方便，沒(méi)有代溝；（2）共同愛(ài)好，相處融洽；（3）時(shí)間充足，搭配能夠合理等。所以合作伙伴大都是同學(xué)或者朋友。數(shù)據(jù)表明，90%以上的創(chuàng)業(yè)者們?cè)趧?chuàng)業(yè)之初沒(méi)有去雇傭其他人員，為的是減少成本和積累經(jīng)驗(yàn)。

（三）創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

大學(xué)生主要經(jīng)營(yíng)的產(chǎn)品種類典型的分為三大類：服飾、美容化妝、食品類，被調(diào)查的大學(xué)生中，進(jìn)貨絕大多數(shù)是通過(guò)批發(fā)商提貨快遞發(fā)貨，僅僅一小部分大學(xué)生能夠自己生產(chǎn)再銷(xiāo)售。由于大學(xué)生精力有限，絕大多數(shù)創(chuàng)業(yè)初期只有一家或者一種經(jīng)營(yíng)方式，極個(gè)別會(huì)有兩家或兩家以上網(wǎng)店。

（四）收入狀況

大學(xué)生閱歷有限，多半是去模仿別人，接觸“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下創(chuàng)業(yè)也很少，所以盈利并不多，月?tīng)I(yíng)業(yè)利潤(rùn)在1000以下的占85%，在1000以上的僅占受訪人數(shù)的15%。

三、大學(xué)生在“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下創(chuàng)業(yè)存在的問(wèn)題

（一）缺乏經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)

通過(guò)調(diào)查我們知道，很多創(chuàng)業(yè)者都是學(xué)工商管理的，多多少少能夠掌握一些比較實(shí)用的知識(shí)，但是由于缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在網(wǎng)店經(jīng)營(yíng)方面并不能夠把自己掌握的發(fā)揮出來(lái)，不能夠完全適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)發(fā)展需求，比如在開(kāi)網(wǎng)店的過(guò)程中，對(duì)商品的定價(jià)，節(jié)假日的活動(dòng)促銷(xiāo)，人員工作安排，資金流通等不能夠悉數(shù)掌握，可能會(huì)帶來(lái)一些損失，導(dǎo)致失去信心，最后網(wǎng)店不得不倒閉。

（二）創(chuàng)業(yè)意識(shí)定位比較模糊

更多的大學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)可以試一試去做，但是做的過(guò)程中并沒(méi)有用心用力去做，面對(duì)失敗他們又認(rèn)為自己年輕可以經(jīng)歷失敗，卻不去總結(jié)一些能夠讓自己更成熟的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，所以在商機(jī)意識(shí)不強(qiáng)的情況下多問(wèn)問(wèn)自己要做什么，做的要像什么樣子，給自己限定環(huán)境和時(shí)間，在具體去實(shí)施每一步計(jì)劃。

（三）創(chuàng)業(yè)和學(xué)習(xí)時(shí)間分配不合理

有的學(xué)生為了在朝氣蓬勃的學(xué)生時(shí)代去做一些新鮮沒(méi)有嘗試過(guò)的事，這是好事，但是有的卻主次顛倒，將大部分時(shí)間花在網(wǎng)絡(luò)上創(chuàng)業(yè)，這種得到的結(jié)果往往適得其反，讀書(shū)和創(chuàng)業(yè)都沒(méi)有經(jīng)營(yíng)好。

四、“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的建議

（一）培養(yǎng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)能力

國(guó)家機(jī)關(guān)及各高校相關(guān)部門(mén)要重視對(duì)當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育和引導(dǎo)，不但是知識(shí)層面上的教育，還要有思維上的培養(yǎng)，并且在創(chuàng)業(yè)實(shí)施的時(shí)候積極指導(dǎo)，提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率，給他們做成事的信心。

（二）健全相關(guān)法律法規(guī)

盡管我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有一定的優(yōu)勢(shì)，但其中還存在大量不公平的競(jìng)爭(zhēng)，給新興的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶來(lái)巨大挑戰(zhàn)和壓力，相關(guān)部門(mén)出臺(tái)法律來(lái)保護(hù)新生的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。

（三）創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力的提高

當(dāng)代大學(xué)生學(xué)到的知識(shí)不該是書(shū)本化，更多的要在實(shí)踐中檢驗(yàn)，在以后遇到問(wèn)題能夠獨(dú)當(dāng)一面，獨(dú)立解決，積攢部分財(cái)富的同時(shí)，也能為以后自己創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)。

（四）合理安排自己的時(shí)間

學(xué)生時(shí)代完成學(xué)業(yè)是很重要的，這是我們本分工作，我們一定要分清主次，并不是每個(gè)人都能夠像Bill Gates那樣，并且他本人覺(jué)得沒(méi)有完成學(xué)業(yè)是種遺憾。更不要因?yàn)閯?chuàng)業(yè)而承擔(dān)創(chuàng)業(yè)失敗的各種風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)致兩耽誤的尷尬局面的出現(xiàn)。

“互聯(lián)網(wǎng)+”模式的出現(xiàn)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)是充滿魔性的，機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，我們一定要通過(guò)自己的認(rèn)識(shí)，好好把握國(guó)家政府給予的政策，在合理安排自己的情況下，用自己所學(xué)的，為人生積攢第一筆財(cái)富，為以后創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)更充足的信心，也為這個(gè)社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富。

參考文獻(xiàn)

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[2]王曉曄.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)研究[J].教育與職業(yè)，2013（15）.

作者簡(jiǎn)介：牛秀麗（1996—），女，漢族，江蘇徐州人，徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生；王樹(shù)海（1994—），男，漢族，江蘇連云港人，徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生。