農(nóng)村留守兒童管理的現(xiàn)狀及對策

王文泉

【摘要】農(nóng)村留守兒童是指父母雙方外出務(wù)工或一方外出務(wù)工另一方無監(jiān)護(hù)能力，無法與父母正常共同生活的不滿十六周歲農(nóng)村戶籍未成年人，這一類兒童幾乎無法享受到正常家庭的關(guān)懷，一部分人甚至?xí)霈F(xiàn)心理疾病，對將來的成長產(chǎn)生不可逆轉(zhuǎn)的影響。針對這種現(xiàn)象筆者對當(dāng)下的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，找到了其中的問題的根源所在，并提出了一些解決措施，希望能夠為留守兒童的健康成長作出一些貢獻(xiàn)，為同行們提供一點(diǎn)參考。

【關(guān)鍵詞】留守兒童 管理現(xiàn)狀 對策

【中圖分類號】G455 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）37-0184-02

留守兒童數(shù)目較多，是目前農(nóng)村普遍存在現(xiàn)象。他們在缺乏父母關(guān)愛的情況下，孤獨(dú)而堅強(qiáng)的成長著，有些兒童了解父母生活的艱辛，理解父母外出工作的無奈與辛苦，他們生活雖然艱苦、缺乏應(yīng)有的關(guān)愛和成長環(huán)境，但他們會讓自身變得堅強(qiáng)勇敢，不讓外出的父母擔(dān)心，也從來不奢求父母能夠多陪陪自己。這樣的孩子即使外表堅強(qiáng)，積極樂觀，但我們也不能夠忽視他們是留守兒童的事實，大部分只在強(qiáng)顏歡笑，離開父母的孩子像浮萍無根般，缺少童年的最為堅實的依靠。這是留守兒童中好的現(xiàn)象，那么其他的孩子呢？缺乏正常的關(guān)愛，面對周圍人的閑言碎語，再加上與有父母陪伴孩子之間的對比，這類留守兒童的出現(xiàn)了負(fù)面情緒，他們開始變得易怒、自閉、不愿意與他人交流，不可抗的外力讓孩子的內(nèi)心開始扭曲，成長出現(xiàn)顛簸?，F(xiàn)今農(nóng)村在留守兒童方面出現(xiàn)諸多問題，現(xiàn)狀堪憂，關(guān)愛留守兒童是當(dāng)前農(nóng)村亟待解決的問題。

一、農(nóng)村留守兒童面臨問題以及管理現(xiàn)狀

1.留守兒童面臨的內(nèi)部教育問題

（1）缺乏父親的管教

所謂留守兒童皆是缺少正常家庭教育的，大部分都是父親出去打工留母親一個人照顧孩子。這樣在孩子的成長過程中就缺少了十分重要的一環(huán)——父愛，在母親教育過程中出現(xiàn)錯誤的時候，也沒有人出面進(jìn)行制止和引導(dǎo)，父親的管教對于兒童而言十分重要，許多母親對于孩子是較為溺愛的，父愛給予孩子是一種規(guī)范，缺少父親的教育，孩子的思想素質(zhì)和心理健康都會受到一定程度的影響，更為嚴(yán)重的男孩子，如果缺少父愛，缺少對父親品行的耳聞目染，孩子就會缺少一點(diǎn)陽剛之氣，為人處世就如奶油小生，女人味濃。加上父親常年累月在外務(wù)工，孩子會和父親產(chǎn)生距離感，讓將來的家庭關(guān)系產(chǎn)生了一絲隔閡，想要消除可不是一朝一夕的事情。

（2）父母沒有正確的教育方式

大部分外出務(wù)工的人員其本身就不能夠給予孩子科學(xué)合理教育的能力，腦海中總是想著不能讓孩子和自己一樣受苦，又希望孩子將來有成就，因此將賺來的錢全都轉(zhuǎn)換成物質(zhì)來滿足孩子，因為沒有合理的引導(dǎo)，這樣會讓孩子養(yǎng)成一個畸形的價值觀，形成一個目空一切的性格。這樣對孩子來說無論是與周圍人相處還是自己未來的成長都沒有好處。這樣下去會讓情況愈來愈糟糕，最終吃苦的還是孩子本身。

（3）祖輩的教育管理觀念陳舊

如果出現(xiàn)父母全部外出的情況，孩子的教育都交由祖輩來完成。這之中存在的問題就更多了，首先在隔代教育的情況下，兩者之間的代溝讓他們幾乎沒有交心溝通的機(jī)會，孩子出了事情都會埋在心里，這成為了孩子心理健康問題的一個誘因。何況老一輩的教育理念和方式已經(jīng)與當(dāng)下嚴(yán)重脫軌，他們向孩子灌輸?shù)氖沁^時的甚至錯誤的理念，對于他們未來的成長起著畸形的推動作用。祖輩也有自己的生活壓力，繁重的家務(wù)會令他們無法時刻顧及到孩子的成長，這也會成為孩子養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣的一個因素。

2.留守兒童的外部管理環(huán)境影響

（1）周圍不良青年的威脅

一些學(xué)校周邊游手好閑的社會青年就喜歡找這些留守兒童來敲詐勒索，他們沒有能夠直接傾訴的對象，加上受到社會青年的威脅，就會將經(jīng)歷的遭遇埋在心底，久而久之就會成為孩子的童年陰影，對孩子將來的成長留下不可磨滅的影響。而且有的時候，即使孩子告訴了家長，他們也不會重視，這一方面助長了社會的不正之風(fēng)，另一方面也會讓孩子變得愈來愈沉默寡言，最終出現(xiàn)不同程度的心理問題。這都源自于家庭教育疏忽的緣故，家長一定要對孩子接觸的陌生人有所了解，對于孩子出現(xiàn)的異常狀況要及時詢問清楚，面對上述的情況一定要重視起來，防患于未然。

（2）兒童監(jiān)管松懈

孩子的自制能力本來就差，加上又沒有家長在一旁陪同矯正，很容易受到外來環(huán)境的影響，養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣和歪曲的價值觀。在學(xué)校頂撞老師、不守紀(jì)律，在家里說謊騙人，小偷小摸等等，臨時監(jiān)護(hù)人和學(xué)校又不可能經(jīng)常主動地聯(lián)系，即使學(xué)校想要改正，沒有監(jiān)護(hù)人的配合也是有心無力。長此以往，家里沒人管教，學(xué)校又得不到呼應(yīng)只好放棄，學(xué)生就會變成所謂的問題兒童，未來的成長道路由可塑之才變得庸庸碌碌，這大部分的原因歸根到底都是家庭教育的缺失。所以外部環(huán)境的影響對于孩子來說至關(guān)重要，一旦出現(xiàn)異常情況臨時監(jiān)護(hù)人或監(jiān)護(hù)人一定要及時與學(xué)校溝通交流，及早的糾正不良行為，以免釀成大錯。

二、農(nóng)村留守兒童管理的對策

1.家長要擔(dān)起教育職責(zé)

（1）明確教育比金錢重要的觀點(diǎn)

外出務(wù)工的家長一定要明確自己辛苦的目的，是為了家里能有一個良好的條件來支持孩子的學(xué)習(xí)和孩子健康的成長。那么，因為外出務(wù)工而造成了孩子心理問題的出現(xiàn)是不是有點(diǎn)本末倒置呢？現(xiàn)在是信息時代，網(wǎng)絡(luò)交流的技術(shù)十分發(fā)達(dá)，家長可以通過微信、QQ等聊天軟件經(jīng)常與孩子溝通見面，讓孩子們覺得雖然人沒有陪伴在身邊，但是你們的愛始終伴隨在左右。還要經(jīng)常與老師多溝通交流，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，共同商討合理的辦法，緩解他的孤獨(dú)感。

（2）調(diào)整外出方式創(chuàng)造良好的家庭氛圍

盡量父母不要同時外出務(wù)工，留下一個陪伴孩子，照顧孩子的日常起居，保留一些家庭的氛圍，讓孩子不那么孤獨(dú)。這樣能夠?qū)⒑芏嗫赡軙霈F(xiàn)的問題扼殺在萌芽之中。如果實在無法留下一個，一定要找一個有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)呐R時監(jiān)護(hù)人，最好是就近的有文化素養(yǎng)、有精力和時間的親朋好友來照顧，這樣既不會讓孩子感到畏懼和生疏，又不會對孩子嬌生慣養(yǎng)或者不冷不熱白白浪費(fèi)掉孩子的學(xué)習(xí)和放松時間。孩子的排斥心理也會因此而減少一些，同樣也能感覺到些許家的存在和溫暖。endprint

（3）多與臨時監(jiān)護(hù)人和孩子溝通交流

一方面與臨時監(jiān)護(hù)人一定要經(jīng)常溝通交流，及時了解孩子的生活和學(xué)習(xí)狀況，對孩子的各方面做出正確的指導(dǎo)，出現(xiàn)任何問題盡早解決。另一方面與孩子的交流時間間隔一定要短，盡量減少父母外出務(wù)工對于孩子的負(fù)面影響，并且要經(jīng)常鼓勵孩子，爭取隔一段時間就能夠回來一個人與孩子接觸，讓孩子潛意識中認(rèn)為父母永遠(yuǎn)在自己的身邊。

2.學(xué)校要給予留守兒童更多的關(guān)注

（1）開展“愛心進(jìn)萬家”活動

每年的秋季開學(xué)，學(xué)校一定要開展“愛心進(jìn)萬家”活動，深入每一個學(xué)生家庭，全面了解學(xué)生及家庭的基本情況，摸清孩子和家長的基本動態(tài)?？蓮娜缦聨讉€方面著手：①知曉學(xué)生的姓名含義，家庭情況，家長思想，家長愿望；②知曉學(xué)生的上學(xué)路徑，知音伙伴，社區(qū)環(huán)境；③知曉學(xué)生的愛好興趣，困難疑惑，情感渴盼；④知曉學(xué)生的心路歷程，生活習(xí)慣，個性特點(diǎn)，成長規(guī)律，行為方式，思維方式。只有全面掌握了孩子的基本情況，我們才能有的放矢的有針對性的開展工作，也只有這樣，我們的工作才會真正溫暖和感動家長、學(xué)生的心。

（2）建好留守兒童特別檔案

學(xué)校每年在詳細(xì)了解留守兒童的數(shù)量、臨時監(jiān)護(hù)人狀況的基礎(chǔ)上，建立相應(yīng)的檔案資料。與家長和臨時監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系方式一定要詳細(xì)且有效，確保出現(xiàn)任何問題都能夠第一時間聯(lián)系到學(xué)生家長或臨時監(jiān)護(hù)人，時刻督促他們履行教育孩子的法律義務(wù)。要將孩子的學(xué)習(xí)狀況、健康狀況以及心理狀況等及時與家長或者臨時監(jiān)護(hù)人匯報，確保第一時間發(fā)現(xiàn)孩子的變化原因所在，給予留守兒童及時的關(guān)心和關(guān)愛。

（3）建立健全的留守兒童管理機(jī)制

學(xué)?？梢越⒁粋€全部由留守兒童組成的組織，讓他們之間多進(jìn)行交流?！巴∠鄳z”的孩子之間更容易親近。對于這些孩子的教育要定期的開展心理輔導(dǎo)，排解孩子心中的孤獨(dú)，還可以開設(shè)與家長互動的交流平臺，讓孩子們在學(xué)校中也能夠與家長視頻交流；也可以利用傳統(tǒng)教育方式，每月開展一次家長和孩子互贈書信活動，一定要手寫，學(xué)校定期進(jìn)行評比，總結(jié)表彰，這既加深了孩子與家長、家長與學(xué)校的聯(lián)系，也提高了孩子的寫作能力；學(xué)校還可以發(fā)出倡議，動員家長開展“每期一周”的陪伴孩子活動，讓孩子時候感受到父母的關(guān)愛；學(xué)校還要充分家長學(xué)校的作用，定期對臨時監(jiān)護(hù)人的培訓(xùn)，指導(dǎo)他們一些科學(xué)的管理方法和育人技巧，使他們能積極主動的勝任臨時監(jiān)護(hù)人的工作。所有這些舉措，既能夠發(fā)揮家長和臨時監(jiān)護(hù)人的教育作用，也有利于學(xué)生和家長、臨時監(jiān)護(hù)人溝通感情，同時也促成了學(xué)校德育目標(biāo)的達(dá)成，一舉兩得。當(dāng)然，學(xué)校還要經(jīng)常開展充滿正能量的活動，傳遞正能量的內(nèi)容，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生們積極向上、樂觀健康、自信勇敢的性格。

（4）開展“小伙伴幫扶”的活動

留守兒童是渴望得到陪伴和認(rèn)可的，倘若受到班級其他同學(xué)的排斥抑或是自身內(nèi)向不愿意與其他人交流，久而久之會脫離整個班集體，對于孩子的身心都是很大的打擊。所以老師要經(jīng)常開展“小伙伴幫扶”的活動，讓每一個留守兒童都得到班級整體的支持和幫助，給他們陪伴、傾聽和對話的機(jī)會。相信友情的力量會沖淡一些孩子的思親之苦，況且得到集體的認(rèn)可和接納，班級凝聚力空前的強(qiáng)大，也有益于孩子優(yōu)秀品格的培養(yǎng)。

3.地方政府落實相應(yīng)的政策

（1）加大政府投入優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境

政府在確保援助策略落在實處減少留守兒童家長負(fù)擔(dān)的同時，最重要的的是要加大力度維護(hù)社會治安。尤其是學(xué)校周圍的環(huán)境一定要保證干凈和清凈，對于那些游手好閑的混混和誘惑未成年人的場所一定要嚴(yán)厲打擊。本來孩子的自制力就差，再加上又是留守兒童的身份被帶壞的可能性很高，因此政府一定要保證孩子的成長環(huán)境中沒有成人復(fù)雜、陰暗的一面，這些都不是他們這個年齡段應(yīng)該接觸到的東西。政府層面上的這種打擊，可以杜絕孩子養(yǎng)成不良嗜好甚至違法亂紀(jì)的可能性。

（2）完善農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

政府要完善農(nóng)村的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，尤其是學(xué)校的建設(shè)，加大農(nóng)村寄宿制學(xué)校的建設(shè)，確保孩子都能夠得到良好的教育。同時要盡量減少農(nóng)村人員外出務(wù)工的現(xiàn)象，這是從根本上解決留守兒童現(xiàn)象的策略，盡管這是一個漫長的過程，盡管這也不可能一蹴而就。當(dāng)下還沒有杜絕留守兒童現(xiàn)象的完美措施出現(xiàn)，但是經(jīng)過政府和人民共同的努力，一定有實現(xiàn)共同富裕的一天。那時候留守兒童會成為過去式，家家戶戶都能夠和諧安定的生活，不會為了維持生計而遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)。

4.社會要提供一個溫馨的成長環(huán)境

（1）社會慈善組織要引起高度關(guān)注

社會上的慈善組織都要對這樣的一個弱勢群體引起高度關(guān)注，為這些留守兒童提供一些知識和物資上的幫助。例如他們可以定期地給教授留守兒童的老師一些培訓(xùn)，提高他們心理方面的知識水平和輔導(dǎo)能力，讓他們知道如何排解留守兒童內(nèi)心的孤獨(dú)。也可以為留守兒童提供一些物資上的幫助，例如一些衣服、書籍、玩具等等，給予留守兒童看得見摸得著的幫助，讓他們感受到來自社會的溫暖。相信無論是外出務(wù)工的家長還是留守兒童，都會懷著感恩的心來面對溫暖的社會，回報社會，讓孩子從小就有感恩的習(xí)慣，對于孩子將來的發(fā)展和社會的和諧也是百利而無一害的事情。

（2）每個人都應(yīng)該給予一份關(guān)愛

不僅僅是社會上的慈善組織，事實上我們每一個人都能夠盡一份綿薄之力。一些我們穿舊的衣服、不用的書籍、玩膩的玩具等等都能夠為留守兒童帶來快樂。這些不需要我們有多大的付出，哪怕我們只是一句淺淺的祝福也能夠換來一張張?zhí)煺鏌o邪的笑臉。當(dāng)整個社會都開始運(yùn)作起來幫助這些留守兒童，我想他們一定不會產(chǎn)生孤獨(dú)的思想，因為他們無論身處何處，無論周圍有多少親人，孩子們都能夠感受到“家”的溫暖。人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會是一個溫暖的人間。

總而言之，農(nóng)村留守兒童的存在短時間內(nèi)還無法消除，但是我們能夠集合家庭、學(xué)校、政府和社會的力量為他們提供一些幫助?；蛟S一個人的力量還很微小，但是集體的力量一定能夠改善他們現(xiàn)有生活狀態(tài)，將負(fù)面的影響全部掃除。讓我們?yōu)榱羰貎和淖聣殉砷L撐起一片藍(lán)天吧。

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