心有猛虎，細(xì)嗅薔薇

張長(zhǎng)梅

有一幅漫畫這樣形容老師：開(kāi)學(xué)之初，老師是一只戴著眼鏡的溫文爾雅的貓頭鷹，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，這只貓頭鷹毛發(fā)倒立，咬牙切齒……

教育的目的，不是和分?jǐn)?shù)較勁兒，把三尺講臺(tái)看作指揮的營(yíng)帳，將一方教室當(dāng)作沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)。教育是一場(chǎng)人性的美好抵達(dá)，就如同鄉(xiāng)野的薔薇，自由、奔放、芬芳。教育人應(yīng)該如同綻放的薔薇：“朵朵精神葉葉柔，雨晴香拂醉人頭”。

水晶簾動(dòng)微風(fēng)起，滿架薔薇一院香

夏日的第一縷陽(yáng)光打開(kāi)了院落，卷起珠簾，房間便蘇醒了。有微風(fēng)徐徐吹來(lái)，輕巧的牽起一方裙角。 因?yàn)殛?yáng)光，每一片葉子，每一根籬笆的眉眼都清亮無(wú)比。逶迤攀爬的枝條溫柔而多情，訴說(shuō)對(duì)竹籬的眷戀。有蝴蝶蹁躚環(huán)繞，亭臺(tái)樓閣在花影中瞳瞳相望，小橋流水環(huán)佩叮當(dāng)。

盛大的心事開(kāi)開(kāi)合合，重重疊疊，細(xì)碎連綿。新綠嫩芽間，落英點(diǎn)點(diǎn)，每一片花瓣都寫滿了人間四月天的明媚爛漫。高山流水，草木有本心，春花更解語(yǔ)。悲傷也罷，歡喜也罷，盡付與這一院薔薇吧。

花香在輕輕叩門，打開(kāi)門，看見(jiàn)了槐序，看見(jiàn)了你。綠樹濃蔭夏日長(zhǎng)。夏已至，花已開(kāi)。世事安好，歲月靜美。守著一院花香，我們就在這個(gè)初秋的清晨相遇。教師與學(xué)生相遇，便是初秋時(shí)節(jié)最美麗的相見(jiàn)。

石家錦障依然在，閑倚狂風(fēng)夜不收

木香花開(kāi)的季節(jié)，一個(gè)學(xué)生家中栽植了一些，總會(huì)折了兩支，悄悄放到我的辦公桌上。下課回來(lái)，最先迎來(lái)的總是那讓人沉醉的花香。

看到木香花就會(huì)想起薔薇，木香花素雅精致，似小家碧玉。薔薇總是含著柔，帶著媚，卻又“女漢子”般地挺立。來(lái)自鄉(xiāng)野的花朵總是帶著自由，帶著堅(jiān)韌，天地賦予的精華又豈是五十里錦障能比擬？ 讓風(fēng)穿過(guò)它的葉、它的花，讓雨滋潤(rùn)它的根、它生命的泥土，愈見(jiàn)風(fēng)雨，薔薇便愈發(fā)英姿挺拔。薔薇的堅(jiān)韌、曠達(dá)，不正是我們?cè)撡x予學(xué)生的嗎？作為老師，只需給予他們扶持、滋養(yǎng)，便可靜待一樹樹繁花盛開(kāi)。

忽驚紅琉璃，千艷萬(wàn)艷開(kāi)。 佛火不燒物，凈香空徘徊

裊裊花香，飲酒印文，一群大老爺們男階柳庭花，花前月下，卻也是另一番情致。薔薇在佛前依然嫵媚艷麗，檀香繚繞，似乎也迷戀這紅琉璃。縱然是佛門凈地，也花開(kāi)似錦。

紅塵與佛家，只隔了一道門檻而已。檻內(nèi)云水禪心，檻外美酒薔薇。春秋夢(mèng)一場(chǎng)，日月燈兩盞。人來(lái)人往，熙熙攘攘，每一朵開(kāi)在暮春初夏的花朵，都鐫刻了遠(yuǎn)去的背影。佛在大殿端坐，花下蕓蕓眾生，很近，卻又遠(yuǎn)隔蓬山萬(wàn)里?；ㄏ憧澙@，閉眼也可觸摸得到，似乎仍是彼岸的溫柔。

禪是什么？是一樹樹的春花怒放，還是不染凡塵的清心寡欲？禪是包容、是隨心、是那鼻尖的花香、寧?kù)o的存在，等待你靈魂的安放。

優(yōu)秀的老師應(yīng)該具有禪心佛性，渡人渡己，有一顆悲憫的心，端正思想，擺正價(jià)值觀，將學(xué)生擺渡向光明的彼岸。

不向東山久，薔薇幾度花。 白云還自散，明月落誰(shuí)家

縱觀李白生平，他的生命中充滿那樣多的顛沛流離和傳奇，他可以讓“力士脫靴”“貴妃研墨”，讓自己成為俗世人眼中的“謫仙人”。

東山、薔薇、白玉、明月，自然中的種種到他的眼中皆有情，因?yàn)樗莻€(gè)有情人。才情天縱，不平事會(huì)更多。真好，磨難并沒(méi)有磨平這個(gè)男人的棱角，反而日益流光溢彩，留下了那么多驚人的詩(shī)行，如珍珠般散落在光陰的河中，燦如星海。

時(shí)代的喧囂，社會(huì)的浮躁，不應(yīng)該改變教師的職業(yè)操守。教師應(yīng)該似薔薇，學(xué)李白，花開(kāi)幾度，初心不改。

參差不俱曜，誰(shuí)肯盼微叢

無(wú)論長(zhǎng)在鄉(xiāng)野，還是植于庭院，它似乎都是無(wú)拘無(wú)束的。想爬墻便去爬墻，想攀一株樹，就努力去夠，想開(kāi)幾朵，就開(kāi)幾朵，偶有竊花的就竊了去，并不影響它的美麗。陽(yáng)光下是熱熱鬧鬧，裊裊婷婷，千嬌百媚；雨絲中是清清濯濯，楚楚動(dòng)人，雅致淡雅?；ㄩ_(kāi)自在，薔薇代表了淡然自若，寧?kù)o平和。

薔薇，墻偎，現(xiàn)在看到的薔薇似乎離不開(kāi)墻了。童年的薔薇大多長(zhǎng)在鄉(xiāng)野，水渠邊，野徑旁，幾乎都是單瓣叢生，罕少有那么濃烈的嬌媚。經(jīng)常是大片的野草中，若隱若現(xiàn)一點(diǎn)粉，卻是勾得人一再回顧。一直想要移植一棵在家中小院，“種桃種李種春風(fēng)”，種下薔薇撩蜂蟲。

正如我們的學(xué)生有的風(fēng)采熠熠，不容忽視，有的如同角落的薔薇，很容易被忽略?；ㄩ_(kāi)有時(shí)，學(xué)校不是加工廠，無(wú)須做出相同的、優(yōu)秀的產(chǎn)品。教師只需要做園丁，靜待每一朵花開(kāi)。正如華茲華斯詩(shī)云：“我看最卑微的野花都有意義，但在眼淚無(wú)法企及的地方深藏。”endprint