為了視障孩子的幸福：初心不改，前行不止

鄧曉紅+王思靜

深圳市優(yōu)秀班主任、廣東省名班主任、廣東省“特支計(jì)劃”教學(xué)名師、全國(guó)模范教師、全國(guó)先進(jìn)工作者、國(guó)家“萬(wàn)人計(jì)劃”領(lǐng)軍人才教學(xué)名師……23年特教路，她獲得的榮譽(yù)足夠多也足夠重，但她23年如一日地堅(jiān)持奮斗在教學(xué)一線，心始終柔軟，會(huì)為孩子遭遇的挫折而辛酸落淚、會(huì)為孩子碰到的難題輾轉(zhuǎn)難安；始終熱情，愿為孩子的進(jìn)步貢獻(xiàn)私人時(shí)間、愿為孩子的成長(zhǎng)付出更多心血；始終堅(jiān)守，在平凡的教室，用不一般的愛(ài)心與耐心，撫慰孩子脆弱的心靈、給予孩子成長(zhǎng)的力量。

她，就是深圳元平特殊教育學(xué)校的教師鄧曉紅；今年，省教育廳推薦她參評(píng)全國(guó)教書育人楷模。

以赤子之心開(kāi)墾特殊教育之路

第一次拉起視障孩子的小手的那一瞬間，鄧曉紅意識(shí)到：自己內(nèi)心是如此地心疼他們，如此地渴望幫助他們。從此，她的心里裝滿了視障孩子的身影，她喜歡和孩子們?cè)谝黄?，喜歡牽著孩子們的手，去欣賞花兒的初綻、幼芽的萌發(fā)，去觸摸雨后散步的蝸牛，去發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文課堂中最美的自己，帶領(lǐng)著他們超越障礙，走向生命的美好。這是一條屬于她的路，走在這條路上，她是充實(shí)的、欣喜的、平和的。然而在這條特教路上，鄧曉紅付出了比別人多十二分的努力與艱辛。

1995年，鄧曉紅走進(jìn)深圳元平特殊教育學(xué)校。兩年后，學(xué)校迎來(lái)了第一批視障孩子。當(dāng)時(shí)，鄧曉紅沒(méi)有任何視障教育經(jīng)驗(yàn)。無(wú)論從班級(jí)設(shè)置、課程安排、課桌設(shè)計(jì)，還是教材征訂、盲文學(xué)具購(gòu)買等方面，她都事無(wú)巨細(xì)地去請(qǐng)教、去研究，她還從書柜里找出《中國(guó)盲文》和《盲校小學(xué)語(yǔ)文教材教法》重新學(xué)習(xí)。

在缺乏教學(xué)資料的情況下，她邊探索邊實(shí)踐。每一堂語(yǔ)文課，她都準(zhǔn)備好大量實(shí)物教具、聲音、教學(xué)掛圖和生字詞卡片，通過(guò)摸一摸、聽(tīng)一聽(tīng)、看一看、玩一玩，讓視障孩子和低視生都能發(fā)揮各自的感官優(yōu)勢(shì)，全方位、多角度學(xué)習(xí)盲文和漢字。下課后，她喜歡走近學(xué)生，傾聽(tīng)、談心，講張海迪、海倫·凱勒的故事，牽著他們的手觸摸校園的春夏秋冬，傾聽(tīng)紅花綠葉的繽紛色彩。

為了給學(xué)生提供更豐富、更快樂(lè)的語(yǔ)文課堂，她堅(jiān)持自學(xué)，完成了中山大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)?？坪捅究?、北京師范大學(xué)特殊教育研究生課程班學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀古今中外的教育經(jīng)典，孔子、蘇霍姆林斯基、陶行知、于永正、李鎮(zhèn)西等教育名人的思想和教學(xué)藝術(shù)深深影響著她……

面對(duì)一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)，鄧曉紅總是以學(xué)習(xí)充實(shí)自己，以研究豐富自己，以創(chuàng)新引領(lǐng)自己。作為視障教研組長(zhǎng)，她積極承擔(dān)國(guó)家、省級(jí)公開(kāi)課，多次在市、省及全國(guó)課堂教學(xué)比賽中獲得一等獎(jiǎng)。作為學(xué)校學(xué)術(shù)專家組評(píng)審成員，她認(rèn)真聽(tīng)取名師、名班主任的公開(kāi)課，主持并參與了3項(xiàng)國(guó)家、省、市級(jí)課題，主持的省級(jí)課題獲省中小學(xué)優(yōu)秀德育科研成果一等獎(jiǎng)；《盲校語(yǔ)文創(chuàng)新教育初探》等20多篇論文在國(guó)家、省級(jí)刊物發(fā)表；個(gè)人專著《視障小學(xué)生人際交往團(tuán)體輔導(dǎo)訓(xùn)練》入選了深圳市中小學(xué)“好課程”，在浙江盲校等全國(guó)12所盲校推廣使用；近20萬(wàn)字的教育隨筆《假如有一扇心眼之門》即將出版。作為廣東省名班主任，她在南京、武漢、佛山、河源和深圳等地的班主任會(huì)上匯報(bào)經(jīng)驗(yàn)30多場(chǎng)；近五年來(lái)，她一直擔(dān)任深圳市班主任大賽評(píng)委及培訓(xùn)工作，先后指導(dǎo)12名教師在廣東省班主任大賽中獲一等獎(jiǎng)。

在特殊教育這片土壤上，鄧曉紅就像一個(gè)農(nóng)人，每一天都在田間耕耘：點(diǎn)種、耕作、間苗、收獲、釀造，寒來(lái)暑往，始終不息。這段探求特教真味的歲月，讓鄧曉紅從一名普通一線教師，成長(zhǎng)為特殊教育的“引領(lǐng)者”。

用無(wú)私的愛(ài)點(diǎn)燃視障孩子的夢(mèng)

“在我心中，每個(gè)視障孩子都是一棵努力向上生長(zhǎng)的樹，而我愿意用太陽(yáng)般溫暖的情懷，春雨般深情的微笑，去滋養(yǎng)孩子們自強(qiáng)不息的生命，在平凡的工作中點(diǎn)亮學(xué)生的希望之光——這就是我的教育夢(mèng)想和人生使命?！编嚂约t真心熱愛(ài)著自己所從事的特教事業(yè)，始終相信每一個(gè)生命都有獨(dú)特的價(jià)值，激發(fā)出了每一個(gè)學(xué)生的潛能，點(diǎn)燃了許多學(xué)生的夢(mèng)想。

小婧，先天失明兼腦癱，因?yàn)榧彝サ哪鐞?ài)，養(yǎng)成了其任性、嬌慣的性格，照顧她的保姆換了一個(gè)又一個(gè)，她父母非常苦惱。開(kāi)學(xué)初，鄧曉紅握著她的手教她吃飯，她扔飯勺、腳踢人、罵老師，甚至把飯菜推翻一地。

面對(duì)她的無(wú)理，鄧曉紅拿出十二分的耐心。課間，主動(dòng)找她談心，為她開(kāi)展“感恩父母”主題系列活動(dòng)；課上，請(qǐng)她朗讀課文，展示亮麗的嗓音，增強(qiáng)她的自信；課后，手把手給她補(bǔ)課，讓她盡快學(xué)會(huì)盲文，跟上教學(xué)進(jìn)度；生日時(shí)，為她舉辦生日會(huì)，讓她感受到老師與同學(xué)的溫暖……慢慢地，小婧發(fā)生了可喜的變化，作業(yè)常常得小紅花，一篇篇作文發(fā)表在刊物上了。

2009年，獲知首屆全國(guó)盲校講故事比賽將在北京舉行時(shí)，小婧充滿了渴望和期待，但她又感到自卑，猶豫不決地說(shuō)：“我在舞臺(tái)上站立不穩(wěn)，能行嗎？還是讓別人參加吧！”

鄧曉紅深知，小婧是因自己腦癱在舞臺(tái)上站立不穩(wěn)而深感自卑，但內(nèi)心又非?？释C明自己。為了讓小婧以更好的狀態(tài)參加比賽，鄧曉紅竭盡全力輔導(dǎo)她：精心修改故事，一句句揣摩情感，一遍遍錄制視頻……奇跡在努力中出現(xiàn)了，經(jīng)過(guò)層層選拔，小婧從全國(guó)一百多名視障孩子中脫穎而出，闖入全國(guó)十強(qiáng)決賽，登上了北京故事大賽的舞臺(tái)，獲得了全國(guó)第五名的佳績(jī)。臺(tái)下，小婧的媽媽熱淚盈眶，激動(dòng)地說(shuō)：“鄧?yán)蠋?，八年了，感謝您一直以來(lái)對(duì)小婧的關(guān)愛(ài)，沒(méi)有您就沒(méi)有現(xiàn)在的小婧??！”

北京歸來(lái)，小婧在周記中寫道：“鄧?yán)蠋?，您總是發(fā)自內(nèi)心地幫助我，包容我，就像我的媽媽一樣……這次比賽，更加堅(jiān)定了我的夢(mèng)想：像中國(guó)的第一位盲人記者楊青風(fēng)一樣，做一名優(yōu)秀的廣播人?！?/p>

23年來(lái)，鄧曉紅堅(jiān)守著一間平凡的教室，用激情、愛(ài)心和堅(jiān)定的信念靜候每一朵花開(kāi)，點(diǎn)燃了一個(gè)又一個(gè)視障孩子的夢(mèng)想，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡：學(xué)生張洪被評(píng)為“全國(guó)自強(qiáng)不息好少年”；小可參加了蒙特梭利模擬聯(lián)合國(guó)2017年世界青少年峰會(huì)，在紐約聯(lián)合國(guó)總部的金色大廳發(fā)出了自信的聲音；喆禧登上了中央電視臺(tái)“我的一本課外書”全國(guó)18強(qiáng)讀書少年的決賽舞臺(tái)；勇斌成長(zhǎng)為騰訊公司的盲人IT工程師……

獻(xiàn)身特教，前行不止

“孩子的夢(mèng)想就是我努力的方向?！边@是鄧曉紅這么多年來(lái)奮斗不息的動(dòng)力，她堅(jiān)守著“教好一個(gè)孩子，點(diǎn)亮一個(gè)夢(mèng)想，幸福一個(gè)家庭”的信念，堅(jiān)守著“做一個(gè)執(zhí)著的燃燈者”的使命，在特殊教育的花園里精耕細(xì)作，讓生命與使命同行。她愿盡自己所能，做一盞引路的燈，帶領(lǐng)視障孩子找到前行的道路；她愿凝聚更多力量，燃起熊熊火焰，照耀視障孩子的成長(zhǎng)之路。特教之路，雖然一路艱辛，但鄧曉紅初心不改，滿懷熱情，闊步向前。

（本文圖片由鄧曉紅提供）endprint