2017年粵港語言教師教學(xué)培訓(xùn)項目順利結(jié)束

魏文琦

因地利人緣之便，粵港澳臺教育交流合作多年來在各方的努力下得以深入發(fā)展。優(yōu)秀教師赴港澳擔(dān)任指導(dǎo)教師協(xié)作計劃、粵港語言教師教學(xué)培訓(xùn)項目（英語、普通話）教師交流、香港英文教師赴內(nèi)地協(xié)作交流項目、粵港澳姐妹學(xué)校締結(jié)計劃、粵臺師資培訓(xùn)等項目，相繼生根發(fā)芽、開花結(jié)果、成效良好。

從1999年起，廣東每年從粵東西北地區(qū)選派英語骨干教師30～40名赴港參加為期3周的“廣東省中小學(xué)英語教師在職培訓(xùn)項目”，至今已培訓(xùn)了廣東省英語教師620名；與此同時，作為其姐妹項目，香港選派普通話科教師或以普通話為教學(xué)語言的中文科教師，來廣東參加為期3周的普通話教師交流培訓(xùn)班，至今已有香港普通話教師504名參與。兩地教師均對交流課程給予高度評價。

本項目由省教育廳交流處與香港特區(qū)政府教育局專業(yè)發(fā)展及培訓(xùn)分部聯(lián)合舉辦。近日，本刊記者觀摩了兩地培訓(xùn)班課堂，并采訪了項目相關(guān)負(fù)責(zé)人。

7月19日下午，由香港理工大學(xué)承辦的“廣東省中小學(xué)英語教師在職培訓(xùn)項目”已近尾聲。學(xué)員自導(dǎo)自演的全英畢業(yè)典禮上，感謝詩朗誦、短劇表演、歌舞串燒等節(jié)目各有特色，或深情款款，或詼諧爆笑，現(xiàn)場的掌聲和歡笑聲掀起一個個小高潮。表演中，學(xué)員自覺用上了課堂所學(xué)的教學(xué)方法和技巧，英語口語能力也有了進(jìn)一步提高。

香港理工大學(xué)人文學(xué)院英文系素有優(yōu)秀的英語教學(xué)學(xué)術(shù)背景和師資，英語教學(xué)中心有先進(jìn)的配套設(shè)施供學(xué)員進(jìn)行教學(xué)訓(xùn)練。本期培訓(xùn)課程表大致分為三部分：（1）語言學(xué)內(nèi)容：人們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)語言，語言系統(tǒng)中的語法、音韻學(xué)及詞匯，關(guān)注語言；（2）英語教學(xué)內(nèi)容：發(fā)展校本課程，不間斷的職業(yè)發(fā)展，選擇和評估資源，語言技能中的閱讀、聽力、口語，語言能力中的寫作；（3）教學(xué)技術(shù)內(nèi)容：使用新技術(shù)，課堂管理（工具包），工具、技術(shù)和活動（工具包），持續(xù)性測評（工具包），評估語言技能。其間還安排了使用創(chuàng)新技術(shù)規(guī)劃和開發(fā)課堂活動、探索在線資源、訪問香港中學(xué)、教師分享會、小組合作展示課例等?？梢?，整體課程內(nèi)容兼具理論性和實踐性，并引入了相當(dāng)多的前沿成果。

參加此次培訓(xùn)項目的英語教師來自清遠(yuǎn)、云浮、揭陽、梅州、韶關(guān)、肇慶、河源、湛江、茂名、陽江等地，皆為本市的英語學(xué)科帶頭人、英語教學(xué)名師、骨干教師，已有相當(dāng)豐富的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)教研成果初現(xiàn)。三位班長楊雪群、陳煥熙、肖釗群老師對記者談起多種學(xué)習(xí)收獲：“老師教學(xué)理念先進(jìn)，介紹的大量資源包內(nèi)含英語教學(xué)網(wǎng)址、VR、AR技術(shù)等，大大開拓了我們的學(xué)習(xí)視野，甚至顛覆了以往的某些教學(xué)方法，我們開始積極思考如何把互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中。”“老師們在課堂中散發(fā)出強大的教學(xué)魅力，善于鼓勵我們，挖掘我們作業(yè)、發(fā)言中的閃光點。正如他們所說，對學(xué)生要‘kiss-kick-kiss，先親吻以營造良好氛圍，后敲打即提出需要改進(jìn)的地方，再親吻以示鼓勵。這值得我們深思。”“回去后，我們會給本市英語教師開講座，向他們推廣優(yōu)秀的教學(xué)理念和方法。”

香港回歸后，香港中小學(xué)的普通話教學(xué)及推廣工作已有長足的進(jìn)步，2000年開始，有教育機構(gòu)提出以普通話教授中國語文（普教中）。如今，大部分學(xué)校每周開設(shè)2節(jié)普通話課，有的學(xué)校開展了普通話周活動，鼓勵學(xué)生用普通話完成購物、看病等小任務(wù)。播放普通話話劇、電影、點唱普通話歌曲等活動形式，也深受學(xué)生歡迎。不過，普通話教學(xué)課時少、師資較薄弱、師資水平參差不齊，也是不爭的事實。7月17日至8月4日，共有29位香港中小學(xué)教師參加粵港語言教師普通話培訓(xùn)項目，以幫助提高專業(yè)水準(zhǔn)，進(jìn)一步認(rèn)識中文課型特點與語言策略。

廣東第二師范學(xué)院中文系負(fù)責(zé)承辦本次培訓(xùn)。系主任陳涵平介紹，學(xué)院自2012年承辦以來，摸索出一套適合香港普通話教師水平的培訓(xùn)模式。授課內(nèi)容主要包括普通話知識及語音訓(xùn)練、普通話教學(xué)、普通話表達(dá)能力訓(xùn)練、“普教中”、社會實踐活動等；培訓(xùn)形式主要有大班及中班授課、分組練習(xí)、講練結(jié)合、課堂觀摩及實踐等；授課教師有普通話測試員、高校教師、中小學(xué)一線教師及教研員。針對香港普通話教師的學(xué)習(xí)難點和需求，安排了《粵方言區(qū)普通話語音難點及應(yīng)對策略》《普通話聲調(diào)辨析及教學(xué)策略》《拼音教學(xué)要領(lǐng)》等課程；分組進(jìn)行中文教學(xué)模擬課堂及評價、普通話語音正音訓(xùn)練、普通話朗讀技能訓(xùn)練、普通話朗誦和說話考評；組織到東莞東安中小學(xué)進(jìn)行拼音教學(xué)、口語交際教學(xué)觀摩與交流，長安鎮(zhèn)第一小學(xué)岳林揚老師展示了誦讀校本研修活動。集中培訓(xùn)結(jié)束后，2018年3～4月，廣東的導(dǎo)師將赴香港為學(xué)員的課堂教學(xué)進(jìn)行視導(dǎo)及評課。

記者分別采訪了省教育廳交流處主任科員王靜嫻，及香港特區(qū)政府教育局高級專業(yè)發(fā)展主任羅惠玲、李凱欣、區(qū)錦蕓。她們表示，隨著2010年簽訂的《粵港合作框架協(xié)議》的推進(jìn)與深化，兩地教育合作、教師交流機會越來越多，如開設(shè)講座、工作坊、教與學(xué)分享、校本課程介紹、訪問學(xué)校、教材介紹等。香港與廣東同文同語，同聲同氣，兩地交流有著先天的優(yōu)勢。香港在英語教學(xué)方面有比較先進(jìn)的理念和豐富的經(jīng)驗，廣東則在普通話教學(xué)與推廣工作上積累了許多實用的方法和技巧，并逐步上升到理論階段。今后，還會在培訓(xùn)中加入兩地最新教學(xué)法、校本課程的使用、對有讀寫障礙學(xué)生的輔導(dǎo)等內(nèi)容，以促進(jìn)兩地語言教師的專業(yè)發(fā)展，增進(jìn)雙方了解和友誼，最終達(dá)到傳播先進(jìn)文化、弘揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的目的。

（本文圖片由香港理工大學(xué)、廣東第二師范學(xué)院提供）endprint