有關(guān)基層電大開放教育教學(xué)管理模式改革初探

周小洪

[摘 要] 基層廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)必須進(jìn)行教學(xué)模式的改革，其中開放教育是教學(xué)管理改革與培養(yǎng)模式改革的重點(diǎn)。在改革試點(diǎn)工作進(jìn)行以來，基層電大通過不斷的創(chuàng)新探索和積極實(shí)踐發(fā)現(xiàn)了許多開放教育改革的問題和薄弱環(huán)節(jié)，通過總結(jié)基層電大的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，得出基層電大教學(xué)管理模式的改革重點(diǎn)就是管理理念現(xiàn)代化和管理方式要具有服務(wù)化意識(shí)。

[關(guān) 鍵 詞] 教學(xué)管理；開放教育；管理模式

[中圖分類號(hào)] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）22-0007-01

一、引言

電大教學(xué)管理的目的就是為了使教學(xué)有一個(gè)模式，使教學(xué)工作得以順利進(jìn)行，同時(shí)也是對(duì)育人育才的培養(yǎng)。自從電大開放式教育教學(xué)試點(diǎn)實(shí)行以來，各基層電大也在不斷地探索和改革，已最終實(shí)現(xiàn)對(duì)人才的培養(yǎng)，以及對(duì)人才質(zhì)量的提高。所以，在基層電大進(jìn)行開放式教育教學(xué)管理模式下，工作的重點(diǎn)要不斷更新管理觀念，也要不斷優(yōu)化管理方式，從而實(shí)現(xiàn)管理的現(xiàn)代化。

二、更新管理觀念

開放式教育教學(xué)管理模式，主要是學(xué)生占有主動(dòng)地位，以學(xué)生和學(xué)生的學(xué)習(xí)為主要中心，不管是在教學(xué)過程中以及各協(xié)調(diào)部門都要以教學(xué)為中心，要不斷割除傳統(tǒng)觀念，要樹立以人為本、服務(wù)為本的管理理念，來實(shí)現(xiàn)基層電大開放教育教學(xué)管理模式的目的。因此，為了實(shí)現(xiàn)基層開放教學(xué)管理模式，須做到師生平等化。隨著開放教育教學(xué)模式的推廣，老師要運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)資源以及各種媒介信息，對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，由理論知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變成學(xué)生學(xué)習(xí)中的組織者和指導(dǎo)者。教師在教學(xué)過程中，平等地與學(xué)生進(jìn)行交流討論，以此促進(jìn)師生友好交流的關(guān)系，從而讓學(xué)生由被動(dòng)變主動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)互動(dòng)教學(xué)模式的開展。

三、優(yōu)化管理方式

由于開放教育教學(xué)管理的模式是以人為本，以服務(wù)為本，所以在基層電大開放教育管理過程中，要做到以服務(wù)為前提，為教學(xué)和學(xué)生提供全方位的服務(wù)。為了實(shí)現(xiàn)人性化服務(wù)管理模式，可以從以下方面做起：

（一）提供學(xué)習(xí)資源

積極主動(dòng)地為學(xué)生訂購學(xué)習(xí)資料，還可以通過校園網(wǎng)為學(xué)習(xí)提供日常學(xué)習(xí)大綱以及課外輔助資料等，通過不同的方式來為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的資源，為學(xué)生創(chuàng)造出更好的學(xué)習(xí)條件，讓學(xué)生能夠更加主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)。

（二）培訓(xùn)學(xué)習(xí)技術(shù)

通過多渠道為學(xué)生提供學(xué)習(xí)條件，也就決定了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)的重要性?？梢酝ㄟ^對(duì)新生的入學(xué)教育以及入學(xué)指南等，來對(duì)學(xué)生進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)。通過這些培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的技術(shù)和方案，讓學(xué)生能更加主動(dòng)有效地投入學(xué)習(xí)中。

（三）創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境

開放教育學(xué)生不僅僅是讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，還要對(duì)其進(jìn)行必要的面授輔導(dǎo)、網(wǎng)上課程學(xué)習(xí)和參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。因此，應(yīng)根據(jù)不同專業(yè)的學(xué)生安排不同特點(diǎn)的面授輔導(dǎo)課，同時(shí)也要為小組學(xué)習(xí)提供良好的學(xué)習(xí)場所。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行面授輔導(dǎo)時(shí)，合理安排上課時(shí)間，讓學(xué)生能夠高效率地聽講；對(duì)網(wǎng)上課程學(xué)習(xí)，學(xué)校可以提供多媒體閱覽室來讓學(xué)生自行安排自己的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)；對(duì)讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，可以為學(xué)生提供特定的實(shí)踐基地和學(xué)習(xí)場所，讓他們都能積極主動(dòng)地參與課程討論和學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)高效率的教學(xué)效果。

四、保證后勤服務(wù)

后勤管理的主要目的也就是為教學(xué)和學(xué)生提供全方位的服務(wù)，體現(xiàn)人文關(guān)懷。主要表現(xiàn)在：

美好的校園環(huán)境，不僅可以讓學(xué)生心情愉悅，還可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，要關(guān)注校園環(huán)境建設(shè)，可以對(duì)學(xué)生日常上課的教室進(jìn)行裝飾美化，同時(shí)要保持環(huán)境衛(wèi)生，從而為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)谄渲邢硎艿綄W(xué)習(xí)的快樂。其次，提供便捷化、生活化服務(wù)：學(xué)?？梢葬槍?duì)一些透明的消息在校園網(wǎng)里面進(jìn)行公示，方便學(xué)生在有疑問時(shí)，盡快找到解決方案；也可以在校門口設(shè)置公告欄，通過公示一些信息，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與各種活動(dòng)或者了解到一些信息，從而為學(xué)生和教學(xué)提供便捷化服務(wù)，讓學(xué)生也體會(huì)到人文關(guān)懷。最后，提高教學(xué)質(zhì)量：學(xué)校的目的就是培養(yǎng)實(shí)用型優(yōu)秀人才，而開放式教學(xué)更注重對(duì)實(shí)踐性人才的培養(yǎng)。因此，學(xué)校要投入一定資金，建設(shè)基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施，如各種多功能教室、機(jī)房等，來滿足開放式教學(xué)的模式，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)條件。

五、結(jié)論

基層電大開放教育教學(xué)管理模式改革中導(dǎo)學(xué)教師是關(guān)鍵，他們是電大與學(xué)員之間的橋梁，他們?nèi)绻茉诠芾砝砟钌细蠒r(shí)代步伐，實(shí)施更新，使教學(xué)工作建立在平等理解和互相尊重的基礎(chǔ)之上，體現(xiàn)電大的人文情懷，展示電大的服務(wù)意識(shí)和水平，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化開放教育管理模式，就可以促進(jìn)電大師生自我管理和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，就可以實(shí)現(xiàn)電大在服務(wù)中完善管理的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

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