提高民辦高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力水平的對(duì)策分析

呂成明

[摘 要] 隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步以及高校的不斷擴(kuò)招，大學(xué)生的就業(yè)壓力越來(lái)越大，形勢(shì)也越來(lái)越嚴(yán)峻。因此，許多大學(xué)生紛紛走向了自己創(chuàng)業(yè)的道路。而所謂創(chuàng)業(yè)，便是利用自己的頭腦與智慧來(lái)創(chuàng)造財(cái)富，從而使自己的智慧能發(fā)揮作用。而在當(dāng)今民辦高校中，隨著創(chuàng)業(yè)人數(shù)的不斷增加，各種問(wèn)題也接踵而來(lái)。對(duì)當(dāng)今民辦高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀、必要性及提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的對(duì)策進(jìn)行講述。

[關(guān) 鍵 詞] 民辦高校；大學(xué)生；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力水平

[中圖分類號(hào)] G647 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）22-0189-01

大學(xué)生就業(yè)是整個(gè)社會(huì)十分關(guān)注的問(wèn)題。而近年來(lái)，隨著各個(gè)高校的擴(kuò)招，每年的應(yīng)屆畢業(yè)生在不斷增多，從而導(dǎo)致學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力不斷增大。而正是如此，大學(xué)生自己創(chuàng)業(yè)的人數(shù)便逐漸變多。因此，對(duì)民辦高校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，清楚地知道大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀及必要性十分重要，這不僅能夠提高自身的實(shí)踐能力，還能增強(qiáng)民辦高校的競(jìng)爭(zhēng)力。

一、加強(qiáng)民辦高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的必要性

（一）順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然要求

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，科技水平也不斷提高。而工廠自動(dòng)化和生產(chǎn)效率的提高，也使所需的勞動(dòng)力越來(lái)越少。再加上近幾年來(lái)高校的不斷擴(kuò)招，使每年的畢業(yè)生越來(lái)越多，從而導(dǎo)致了嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。所以，大學(xué)生自己創(chuàng)業(yè)是順應(yīng)這個(gè)時(shí)代發(fā)展的要求。

（二）發(fā)揮民辦高校優(yōu)勢(shì)，走特色化道路的必要途徑

民辦高校都是由創(chuàng)辦者辛苦打拼創(chuàng)立的，所以他們自身的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷就是學(xué)生學(xué)習(xí)、借鑒和模仿的創(chuàng)業(yè)榜樣。而且民辦高校的學(xué)生由于個(gè)性鮮明、思想活躍、易于接受新事物、創(chuàng)造性強(qiáng)，這些都為以后的自主創(chuàng)業(yè)提供了可能。同時(shí)，民辦高校的專業(yè)設(shè)置和師資的聘任與管理，可以吸引、聘請(qǐng)以及培養(yǎng)既有一定的專業(yè)理論基礎(chǔ)知識(shí)，又有豐富的實(shí)踐技能經(jīng)驗(yàn)的教師。這些都為民辦高校實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育提供了得天獨(dú)厚的條件。

（三）實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的需求

作為我國(guó)教育體系中重要組成部分的民辦高校，累計(jì)為社會(huì)培養(yǎng)了近千萬(wàn)的畢業(yè)生，為推進(jìn)我國(guó)高等教育實(shí)現(xiàn)大眾化作出了重要貢獻(xiàn)。但是，民辦高校不同于其他高校的一個(gè)重要區(qū)別就是其可持續(xù)發(fā)展的問(wèn)題，所以培養(yǎng)出社會(huì)高素質(zhì)、高能力的人才便是實(shí)現(xiàn)高校可持續(xù)發(fā)展最有效的方法，只要有了社會(huì)影響力，可持續(xù)發(fā)展便指日可待。

二、民辦高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀

（一）就業(yè)教育觀念落后，方法陳舊

當(dāng)前民辦高校的就業(yè)教育觀念十分落后，只停留在崗前培訓(xùn)、應(yīng)聘技巧等淺層次的層面上，缺乏對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)和自主創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，這是萬(wàn)萬(wàn)不夠的。

（二）民辦高校教師具備理論教育，但是缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

人們常說(shuō)“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”“光說(shuō)不練假把式”，創(chuàng)業(yè)也是如此，雖然當(dāng)前民辦高校的許多教師理論知識(shí)十分豐富，但他們卻缺乏實(shí)踐訓(xùn)練，只是紙上談兵。創(chuàng)業(yè)更多的是需要強(qiáng)大的實(shí)踐基礎(chǔ)，這也是當(dāng)前民辦高校中大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一個(gè)現(xiàn)狀。

（三）在思想上對(duì)創(chuàng)業(yè)教育認(rèn)識(shí)不足

由于當(dāng)前民辦高校大多經(jīng)濟(jì)水平不高，辦學(xué)環(huán)境有些不好，教育制度不大嚴(yán)謹(jǐn)，以及觀念認(rèn)識(shí)較為落后，導(dǎo)致許多學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)還停留在淺薄的層面上。而學(xué)校對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面的教育也沒有十分關(guān)注，不能為學(xué)生做專業(yè)的指導(dǎo)和教育。

三、民辦高校實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育的措施與對(duì)策

（一）對(duì)民辦高校大學(xué)生加強(qiáng)創(chuàng)新理念和思維的培養(yǎng)

我們都知道，創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。當(dāng)今世界，已經(jīng)不再是過(guò)去那個(gè)完全靠人工勞動(dòng)力的社會(huì)了，當(dāng)今世界靠的是自主創(chuàng)新能力，這也是我們國(guó)家要變“中國(guó)制造”為“中國(guó)創(chuàng)造”的原因。所以作為大學(xué)生，要想進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，首先便需要自主創(chuàng)新的思維。而高校則需要開展一些課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，優(yōu)化課程模式，改變?cè)械慕虒W(xué)方法，要積極地去引導(dǎo)學(xué)生，讓他們學(xué)會(huì)自己去探索發(fā)現(xiàn)，從而更好地提高自己的創(chuàng)新意識(shí)。

（二）加強(qiáng)民辦高校創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍

建設(shè)創(chuàng)業(yè)教育隊(duì)伍是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的核心，一支好的教師隊(duì)伍對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)成敗起著舉足輕重的作用。所以創(chuàng)業(yè)教育的教師首先要具備創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)新與開拓能力，要想創(chuàng)業(yè)教師具備這樣的素質(zhì)就需要對(duì)創(chuàng)業(yè)教師加強(qiáng)培訓(xùn)。通過(guò)培養(yǎng)、進(jìn)修，把創(chuàng)業(yè)教育的最新理論、教學(xué)的最新方法帶回學(xué)校，使教師提高教學(xué)水平和職業(yè)技能。

（三）引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

由于創(chuàng)業(yè)最重要的就是實(shí)踐，所以我們可以鼓勵(lì)學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在實(shí)踐中，他們可以提高自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)的形成和創(chuàng)業(yè)能力的提高，而且通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生可以更好地將自己學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，從而實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的完美結(jié)合。同時(shí)，在實(shí)踐中，還能提高學(xué)生的社交、溝通和合作能力，這些都是在自主創(chuàng)業(yè)中必備的能力。

總之，當(dāng)今社會(huì)，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)已經(jīng)不再是個(gè)人的事情了，而是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及政府、高校、社會(huì)和家庭。近年來(lái)政府也出臺(tái)了不少政策幫助大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。我認(rèn)為，在當(dāng)今高校中，不僅民辦高校，都應(yīng)注重學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，并將其作為高等教育的基本目標(biāo)之一。這是緩解當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)的要求，也是實(shí)現(xiàn)民辦高校可持續(xù)發(fā)展的必然要求。

參考文獻(xiàn)：

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