教育網(wǎng)絡(luò)游戲在小學(xué)英語(yǔ)教育中的應(yīng)用探析

孫雪芹

【摘要】英語(yǔ)是小學(xué)階段比較重要的學(xué)科，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)受到教學(xué)方式的限制很難取得較好的學(xué)習(xí)效果。將教育網(wǎng)絡(luò)游戲融入到小學(xué)英語(yǔ)教育中就能有效改善學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。文章就針對(duì)教育網(wǎng)絡(luò)游戲在小學(xué)英語(yǔ)教育中的應(yīng)用進(jìn)行探析。

【關(guān)鍵詞】教育網(wǎng)絡(luò)游戲；小學(xué)英語(yǔ)教育；應(yīng)用探究

【中圖分類號(hào)】G623.31 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）07-0186-02

隨著小學(xué)教育改革的不斷深入，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法引起了許多教育學(xué)者的關(guān)注與重視，教育網(wǎng)絡(luò)游戲在小學(xué)英語(yǔ)教育中的應(yīng)用十分具備研究?jī)r(jià)值。下文就就針對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教育中應(yīng)用的教育網(wǎng)絡(luò)游戲特點(diǎn)，繼而找出在小學(xué)英語(yǔ)教育中教育網(wǎng)絡(luò)游戲進(jìn)行分析。

一、在小學(xué)英語(yǔ)教育中應(yīng)用教育網(wǎng)絡(luò)游戲的特點(diǎn)

在小學(xué)英語(yǔ)教育中應(yīng)用的教育網(wǎng)絡(luò)游戲特點(diǎn)，主要是有知識(shí)性、學(xué)習(xí)方法科學(xué)性、趣味性、互動(dòng)性以及評(píng)價(jià)有效性。就知識(shí)性來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)游戲是知識(shí)傳播的載體，教育網(wǎng)絡(luò)游戲應(yīng)當(dāng)具備較強(qiáng)的知識(shí)性。游戲中涉及到的學(xué)習(xí)內(nèi)容與能力培養(yǎng)目標(biāo)都是同學(xué)科知識(shí)性保持一致。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)是為了培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言技能、英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)、英語(yǔ)情感態(tài)度、英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略以及英語(yǔ)文化意識(shí)等素養(yǎng)，以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，鍛煉學(xué)生思維，提升學(xué)生的綜合人文素養(yǎng)。

就學(xué)習(xí)方法的科學(xué)性來(lái)說(shuō)，教育網(wǎng)絡(luò)游戲可以實(shí)施科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，能有效提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率，改善學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。就英語(yǔ)教學(xué)方法來(lái)說(shuō)，不同的人有著不同的觀念，教師就需要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，使得學(xué)生在有效學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，獲得良好的學(xué)習(xí)效果，并掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法。

趣味性，教育網(wǎng)絡(luò)游戲具備較強(qiáng)的趣味性，小學(xué)英語(yǔ)中應(yīng)用教育網(wǎng)絡(luò)游戲，想在網(wǎng)絡(luò)游戲的設(shè)計(jì)中就需要考慮到學(xué)生的興趣問(wèn)題，教育網(wǎng)絡(luò)游戲的情節(jié)設(shè)計(jì)要保證學(xué)生興趣的激發(fā)，營(yíng)造出較好的游戲氛圍。

互動(dòng)性，網(wǎng)絡(luò)游戲和多媒體教學(xué)課件的應(yīng)用需要更強(qiáng)的互動(dòng)性，便于學(xué)生參與度的不斷提高。教育網(wǎng)絡(luò)游戲變單向灌輸式學(xué)習(xí)為雙向互動(dòng)式的學(xué)習(xí)，能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

評(píng)價(jià)有效性，有效的評(píng)價(jià)是教育網(wǎng)絡(luò)游戲和學(xué)習(xí)的工具，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果需要得到良好的測(cè)評(píng)，在實(shí)際游戲設(shè)計(jì)中，需要對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)與效果進(jìn)行，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)效果，實(shí)施針對(duì)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)。

二、在小學(xué)英語(yǔ)教育中應(yīng)用教育網(wǎng)絡(luò)游戲的策略

（一）掌握學(xué)生實(shí)際情況，制定合理化游戲規(guī)則

在小學(xué)英語(yǔ)教育中應(yīng)用教育網(wǎng)絡(luò)游戲，需要掌握學(xué)生的實(shí)際情況，制定合理化的游戲規(guī)則。良好的開(kāi)端是課堂教學(xué)有效開(kāi)展的關(guān)鍵，特別是在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，有的學(xué)生在枯燥的學(xué)習(xí)中會(huì)產(chǎn)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的畏難情緒，因此教師要在備課環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行深入了解與掌握，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理進(jìn)行教育網(wǎng)絡(luò)游戲的選定，將學(xué)生進(jìn)行分層劃分，將不用層次的學(xué)生分到一個(gè)小組內(nèi)進(jìn)行和合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自身觀點(diǎn)進(jìn)行表達(dá)，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。還有在教育網(wǎng)絡(luò)游戲開(kāi)始實(shí)施之前，要保證學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)有一個(gè)清晰地了解，繼而在進(jìn)行游戲中有明確目的性。

比如，在英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生集中注意力，學(xué)習(xí)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，為學(xué)生以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)做一個(gè)良好的鋪墊。小學(xué)生的注意力集中時(shí)間不長(zhǎng)，教師可以應(yīng)用教育網(wǎng)絡(luò)游戲來(lái)吸引學(xué)生的注意力。教師可以在了解學(xué)生實(shí)際情況之后，制定出合理化的游戲規(guī)則，在學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練中，根據(jù)學(xué)生在教育網(wǎng)絡(luò)游戲中通過(guò)觀察學(xué)生實(shí)際表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)生在英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)效果。

（二）明確課堂教學(xué)目標(biāo)，開(kāi)展實(shí)踐性游戲活動(dòng)

在小學(xué)英語(yǔ)教育中應(yīng)用教育網(wǎng)絡(luò)游戲，需要明確課堂教學(xué)目標(biāo)，開(kāi)展實(shí)踐性游戲活動(dòng)，小學(xué)生的對(duì)游戲規(guī)則的理解可能存在一些誤差，因此教師在應(yīng)用教育網(wǎng)絡(luò)游戲進(jìn)行教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)結(jié)合游戲規(guī)則進(jìn)行簡(jiǎn)單的示范，讓學(xué)生對(duì)游戲規(guī)則進(jìn)行充分理解與掌握。在教育網(wǎng)絡(luò)游戲中，游戲規(guī)則介紹和示范性的操作是十分必要的，這樣學(xué)生才能在參與網(wǎng)絡(luò)游戲進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極參與到教師組織的實(shí)踐性活動(dòng)中，鍛煉自身英語(yǔ)運(yùn)用能力。

比如在英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中，語(yǔ)法是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要部分，加上小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)要基礎(chǔ)性的知識(shí)為主，因此教師要明確這一課堂教學(xué)目標(biāo)，在應(yīng)用教育網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)，要積極融入語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，開(kāi)展實(shí)踐性的游戲活動(dòng)，幫助學(xué)生對(duì)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行深入了解，并靈活運(yùn)用。在小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中，應(yīng)用教育網(wǎng)絡(luò)游戲能使得學(xué)生充分感受到語(yǔ)法學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，教師通過(guò)游戲化教學(xué)模式引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，使得學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中鞏固語(yǔ)法知識(shí)，起到增強(qiáng)語(yǔ)法記憶的目的。

（三）優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)方式，實(shí)施全面性教學(xué)總結(jié)

在小學(xué)英語(yǔ)教育中應(yīng)用教育網(wǎng)絡(luò)游戲，需要優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)方式，實(shí)施全面性的教學(xué)總結(jié)。教育網(wǎng)絡(luò)游戲的應(yīng)用的目的是為了學(xué)生在教育游戲中獲得英語(yǔ)知識(shí)，并提高學(xué)生的綜合英語(yǔ)能力，而教師實(shí)施公正、客觀的教學(xué)評(píng)價(jià)能使得學(xué)生獲得良好的情感引導(dǎo)，單就教育游戲效果的評(píng)價(jià)來(lái)說(shuō)，是改善小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有效性重要環(huán)節(jié)，因此教師要對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)方式進(jìn)行優(yōu)化，開(kāi)展全面型教學(xué)總結(jié)，對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行不斷改善。

比如，在英語(yǔ)單詞教學(xué)中，單詞的學(xué)習(xí)本身就十分枯燥，而小學(xué)生只會(huì)對(duì)新鮮的事物產(chǎn)生很大的興趣。通常情況下，教師采取的單詞教學(xué)方式是采取領(lǐng)讀的形式，這樣的形式學(xué)生的單詞記憶不深刻，學(xué)生也會(huì)逐漸失去對(duì)英語(yǔ)單詞的學(xué)習(xí)興趣。因此教師可以結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)游戲的方式，提高單詞學(xué)習(xí)的趣味性，增強(qiáng)學(xué)生的參與度以及師生之間、生生之間的互動(dòng)性，這樣學(xué)生也能積極參與到單詞學(xué)習(xí)中。當(dāng)然，在教學(xué)教育網(wǎng)絡(luò)游戲的實(shí)施中，教師要對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行優(yōu)化，對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行及時(shí)反思與總結(jié)，教師實(shí)施有效教學(xué)評(píng)價(jià)的同時(shí)，學(xué)生也能在短時(shí)間內(nèi)牢固的掌握更多單詞，實(shí)現(xiàn)單詞教學(xué)的有效性。

三、總結(jié)

教育網(wǎng)絡(luò)游戲在小學(xué)英語(yǔ)教育中應(yīng)用探析還需要一線教師的不斷努力，努力學(xué)習(xí)教育網(wǎng)絡(luò)游戲的最優(yōu)化實(shí)施方法，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力，保證小學(xué)英語(yǔ)教育的有效性實(shí)現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

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