淺談以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的拓展思路

胡威

摘要：隨著社會的進(jìn)步，媒體時代不斷發(fā)展強(qiáng)大。而高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理念，也不在僅僅局限于書本上的教學(xué)內(nèi)容，各高校不斷地探索和開展與社會實(shí)踐相結(jié)合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。那么如何利用好媒體的平臺去開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，也是一次新的嘗試和挑戰(zhàn)，緊跟時代的步伐進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐拓展。

關(guān)鍵詞：新媒體；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；社會實(shí)踐

一、當(dāng)代社會的媒體形式

傳媒行業(yè)不斷發(fā)展，步入了一個自媒體的時代。自媒體又稱為公民媒體或個人媒體，代表著媒體手段開始私人化、平民化、普泛化、自主化。也是當(dāng)今青年人更容易接受的內(nèi)容，這是媒體時代從傳統(tǒng)媒體到現(xiàn)代媒體，再從微媒體到自媒體的發(fā)展變化。

隨著手機(jī)的發(fā)展，觀看視頻和視頻的傳播也變得更加容易和廣泛。在《融合平臺——中國媒體融合發(fā)展年度報(bào)告（2016-2017）》指出，傳統(tǒng)媒體與新興媒體融合的最重要途徑，是進(jìn)行傳媒平臺的搭建，通過構(gòu)建媒體生態(tài)圈來獲得更多用戶青睞。無論管理部門還是業(yè)界和學(xué)界，都認(rèn)識到了平臺化在媒體融合進(jìn)程中的重要意義。而在幾乎每個人都有一部智能手機(jī)的前提下，媒體融合發(fā)展的趨勢特征愈發(fā)明顯。搭乘“互聯(lián)網(wǎng)”的快車，傳媒業(yè)深入轉(zhuǎn)型，在內(nèi)容、技術(shù)等多方面深度融合，傳統(tǒng)媒體與新興媒體融合發(fā)展的廣度拓寬、速度加快、力度增加。也說明內(nèi)容的傳播更加普及和方便，也是當(dāng)代社會最可以簡單利用的宣傳手段。

二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐拓展

2016年內(nèi)蒙古民族大學(xué)創(chuàng)立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院，并在2017年逐步開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)班，通過互動式體驗(yàn)式的教學(xué)，為學(xué)生打開創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思路和認(rèn)識自我人生價(jià)值。2017年7月，內(nèi)蒙古民族大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院利用暑期，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生進(jìn)行了暑期特訓(xùn)，開展了首屆內(nèi)蒙古民族大學(xué)創(chuàng)業(yè)就業(yè)暑期特訓(xùn)營。內(nèi)容以實(shí)踐教學(xué)為主，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，深度挖掘?qū)W生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思路，通過團(tuán)隊(duì)配合、營銷比賽、社會實(shí)踐等方式，讓學(xué)生在暑期特訓(xùn)營中得到不一樣的歷練。特訓(xùn)內(nèi)容緊緊圍繞著創(chuàng)業(yè)就業(yè)，讓學(xué)生通過實(shí)踐中得內(nèi)容，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提前了解當(dāng)今社會的就業(yè)形勢和人才的需求方向，學(xué)會創(chuàng)業(yè)中應(yīng)懂得知識和風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)防手段。

本次內(nèi)蒙古民族大學(xué)暑期特訓(xùn)營的社會實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，采用以“生存比賽”方式的實(shí)踐，每天隨機(jī)抽取各團(tuán)隊(duì)一名學(xué)生，選擇提供的工作崗位進(jìn)行面試和工作，工作時間為一天，每名學(xué)生只有5塊錢可以支配。面試未通過的學(xué)生，要自行去社會中尋找工作。工作內(nèi)容涉及金融、生產(chǎn)、服務(wù)、教育等方面。讓學(xué)生體驗(yàn)職場的面試，并且整天的工作內(nèi)容，各工作崗位的監(jiān)督人會不停地為他們制造困難。

三、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與媒體相結(jié)合

各團(tuán)隊(duì)參加企業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)生，每個人從出發(fā)到一天的工作結(jié)束、期間如何支配資金、如何應(yīng)對面試官的面試、工作中如何處理突發(fā)事件的內(nèi)容，都有攝像機(jī)進(jìn)行拍攝。記錄學(xué)生一天的社會實(shí)踐表現(xiàn)，通過攝像機(jī)的跟拍，剪輯成視頻，不僅能讓學(xué)生通過媒體回看自己的表現(xiàn)，還可以讓未參加的學(xué)生通過媒體看到整個社會實(shí)踐的內(nèi)容。這樣一是可以激發(fā)學(xué)生好勝心和渴望尋求挑戰(zhàn)的心理，同時也讓學(xué)生看到在實(shí)際的社會工作面試中，并不是像在校學(xué)生所想的那樣簡單，讓學(xué)生提前了解，面試的應(yīng)具備的基本素質(zhì)和工作中如何應(yīng)對困難的心理準(zhǔn)備。

而以媒體為平臺，可以讓更多學(xué)生參與到教學(xué)當(dāng)中，利用當(dāng)今媒體的吸引力，去激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的想法，并在認(rèn)知過程中讓學(xué)生獲得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的自信和利用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思維。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容本身就是要貼近社會，貼近實(shí)踐，從真正意義上讓學(xué)生得到鍛煉，得到自我的醒覺和進(jìn)步的動力。

新媒體時代的教育，發(fā)展為在線型教學(xué)和混合型教學(xué)，也讓教學(xué)的內(nèi)容更加嚴(yán)謹(jǐn)。同時，教學(xué)內(nèi)容更加具有開放性和透明性，更有益于學(xué)生相互分享和探討課程內(nèi)容?？梢钥闯鼋逃齼?nèi)容與媒體結(jié)合已經(jīng)不是先例，但是現(xiàn)在確實(shí)一個最好的“時候”，利用好媒體是對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐和更多的教育內(nèi)容最好的推廣手段。無論學(xué)生是否參與到實(shí)踐內(nèi)容當(dāng)中，但是通過媒體觀看，一定能感同身受。

四、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐內(nèi)容開拓的意義

“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”是高校的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，關(guān)乎學(xué)生多方面能力的培養(yǎng)，很多內(nèi)容并不是按照課本去教學(xué)，而可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)到的內(nèi)容能夠更好地運(yùn)用的社會工作當(dāng)中，無論是就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)，當(dāng)今社會需求的是更加全面和實(shí)用型的人才。目前，隨著我國大學(xué)生的增多，國民高等教育廣泛普及，畢業(yè)學(xué)生的數(shù)量與社會人才需求嚴(yán)重的不匹配，造成了大學(xué)生就業(yè)難的問題，那么如何提高大學(xué)生對社會的適應(yīng)能力，提高學(xué)生就業(yè)率和創(chuàng)業(yè)成功率，是教學(xué)實(shí)踐改革必須要重視的問題，只有不斷地嘗試教學(xué)內(nèi)容的改革，跟上時代和社會需求的步伐，才能確保大學(xué)生能夠在進(jìn)入社會后，有較強(qiáng)的實(shí)際工作能力，也是高校提高學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的前提。

無論是哪個專業(yè)的學(xué)生，畢業(yè)之后都有可能面臨著工作與所學(xué)專業(yè)不匹配的問題，那么培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會的能力，也對學(xué)生面對就業(yè)崗位和在創(chuàng)業(yè)過程中提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)。對課程設(shè)置變革，也要更好地結(jié)合社會實(shí)踐，對學(xué)生職業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力方面加強(qiáng)培養(yǎng)，而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐特訓(xùn)與媒體的結(jié)合，也恰好的可以讓學(xué)生看見自己的弱點(diǎn)，并使學(xué)生積極的改善自我?，F(xiàn)在多媒體的教學(xué)不僅僅局限于視頻教學(xué)等內(nèi)容，還可以向教學(xué)直播，實(shí)驗(yàn)課直播等方面不斷地拓展，讓學(xué)生通過媒體可以學(xué)習(xí)到教學(xué)內(nèi)容。這樣學(xué)生也可以用回看的方式復(fù)習(xí)內(nèi)容，并進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教學(xué)的進(jìn)一步精細(xì)化。

結(jié)語

總之，以實(shí)踐教學(xué)帶動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一個高校教育改革的趨勢，同時創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐教育也需要有更好地方式去傳播，所以利用媒體為平臺的教學(xué)內(nèi)容，能讓更多的學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感受到，在創(chuàng)業(yè)大好形式和媒體盛行的背景下，始終以培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的應(yīng)用型人才，是高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育所必行的方向。通過媒體傳播和教學(xué)，讓學(xué)生參與進(jìn)來，讓學(xué)生開拓眼界，拓寬獲取知識的渠道，這不僅能讓學(xué)生認(rèn)識到社會工作中需要的是能力，還能讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)中的樂趣。

參考文獻(xiàn)：

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