讓閱讀點(diǎn)亮孩子生命的天空

達(dá)秀蘭

閱讀猶如一盞燈，可以點(diǎn)亮孩子生命的天空。為了讓這盞燈明亮起來(lái)，我們開(kāi)展了一系列讀書(shū)活動(dòng)。

一、讓閱讀在計(jì)劃中運(yùn)作

為了幫助學(xué)生有計(jì)劃地開(kāi)展課外閱讀，我們課題組在每學(xué)期初都分層制訂讀書(shū)計(jì)劃，使課外閱讀從無(wú)序走向有序。

（1）年級(jí)閱讀計(jì)劃的制訂。在這個(gè)計(jì)劃里，主要是在如何保證閱讀時(shí)間、如何選擇閱讀內(nèi)容、如何落實(shí)閱讀措施等方面做相應(yīng)的具體的規(guī)定。閱讀時(shí)間不強(qiáng)求全年級(jí)統(tǒng)一，但每個(gè)班級(jí)必須有一塊“自留地”。閱讀內(nèi)容主要為學(xué)生提供必讀書(shū)目和選讀書(shū)目，必讀書(shū)目是校本教材《國(guó)學(xué)館》《日有所誦》等，選讀書(shū)目主要是和教材相關(guān)的名著，如學(xué)生學(xué)了課文《卡羅納》和《爭(zhēng)吵》，可以閱讀意大利作家亞米契斯《愛(ài)的教育》。每個(gè)班級(jí)可以根據(jù)本班實(shí)際作相應(yīng)的調(diào)整，選擇其他適合學(xué)生閱讀的經(jīng)典作品。

（2）班級(jí)閱讀計(jì)劃的制訂。各實(shí)驗(yàn)班以年級(jí)閱讀計(jì)劃為總綱，結(jié)合實(shí)際，從閱讀時(shí)間、課外閱讀目標(biāo)、閱讀內(nèi)容、閱讀總量、閱讀評(píng)價(jià)等方面制訂明確而具體的計(jì)劃。

（3）學(xué)生閱讀計(jì)劃的制訂。各實(shí)驗(yàn)班老師指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生以班級(jí)閱讀計(jì)劃為綱要，根據(jù)自己的閱讀基礎(chǔ)、閱讀能力、閱讀興趣，制定出每學(xué)期、每月、每天的課外閱讀目標(biāo)和計(jì)劃，讓讀書(shū)活動(dòng)更有條理。

二、讓閱讀在活動(dòng)中推進(jìn)

如何使學(xué)生對(duì)閱讀保持持久興趣，使閱讀成為大家的生活習(xí)慣，開(kāi)展多元化的讀書(shū)活動(dòng)是最好的手段。

如每年4月23日是“世界讀書(shū)節(jié)”，甘肅省蘭州市西固區(qū)福利路第一小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“我校”）將以此為契機(jī)啟動(dòng)“書(shū)香四月”主題月活動(dòng)，旨在通過(guò)主題月活動(dòng)激發(fā)師生讀書(shū)的興趣，讓師生都能親近書(shū)本、喜愛(ài)讀書(shū)、養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中，為精神打底，為人生奠基，與經(jīng)典為友，與博覽同行，讓師生都成為快樂(lè)的讀書(shū)人?；顒?dòng)安排如下：

（1）全校活動(dòng)：古詩(shī)考級(jí)、閱讀考級(jí)。

（2）分年段現(xiàn)場(chǎng)比賽活動(dòng)：一、二年級(jí)親子朗誦會(huì)，三、四年級(jí)成語(yǔ)大賽，五、六年級(jí)讀書(shū)報(bào)告會(huì)。

（3）特色活動(dòng) ：“紅領(lǐng)巾”書(shū)市、書(shū)香家庭展評(píng)、教師讀書(shū)沙龍。

如古詩(shī)考級(jí)、閱讀考級(jí)一至六年級(jí)學(xué)生參加，按照“學(xué)生個(gè)人申報(bào)—班級(jí)考級(jí)測(cè)試—校級(jí)考級(jí)測(cè)試—頒發(fā)考級(jí)證書(shū)”的程序進(jìn)行。學(xué)生填好相關(guān)記錄卡，由班主任協(xié)助完成班內(nèi)考級(jí)，每班選出前5名記入班級(jí)考核結(jié)果中，并從中推選2人參加學(xué)校組織的測(cè)試。

活動(dòng)期間，我校還開(kāi)展了繪本閱讀、親子閱讀、閱讀故事會(huì)等系列活動(dòng)，讓孩子在溢滿“書(shū)香”的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)，把閱讀這顆幸福的種子種在每個(gè)孩子的心田。

“讀書(shū)月”活動(dòng)雖已結(jié)束，但活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育工程。今后，教師要進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚，在全班形成人人讀書(shū)的良好風(fēng)氣。

三、讓閱讀在活動(dòng)中延伸

“書(shū)香四月”主題月活動(dòng)結(jié)束后，我們展出了“書(shū)香四月”讀書(shū)工程中師生讀書(shū)活動(dòng)的資料和成績(jī)，并評(píng)選出“書(shū)香學(xué)生”“書(shū)香教師”“書(shū)香班級(jí)”和“書(shū)香家庭”。

在整個(gè)讀書(shū)過(guò)程中，我們實(shí)驗(yàn)班啟動(dòng)了家?；?dòng)機(jī)制，拓展了課外閱讀的外延和內(nèi)涵：

一是倡導(dǎo)“書(shū)香家庭四有建設(shè)”。引導(dǎo)每個(gè)家庭努力做到“四個(gè)有”，即有一個(gè)獨(dú)立的書(shū)房、有一個(gè)藏書(shū)豐富的書(shū)柜、有一張整潔的書(shū)桌、有一個(gè)讀書(shū)心得記錄本（可與學(xué)生的日記書(shū)寫(xiě)相結(jié)合）?！八挠小苯ㄔO(shè)意在營(yíng)造家庭讀書(shū)氛圍，為讀書(shū)活動(dòng)提供物質(zhì)上的支持。

二是確定并提供課外閱讀書(shū)目。每個(gè)年級(jí)確定至少2本必讀書(shū)目和2本選讀書(shū)目。低年級(jí)以圖文并茂的繪本故事為主，中年級(jí)閱讀內(nèi)容生動(dòng)有趣、貼近學(xué)生生活，對(duì)于高年級(jí)可選擇一些較長(zhǎng)篇幅的故事書(shū)或名著。

三是開(kāi)展“親子閱讀活動(dòng)”。以“每周同讀兩小時(shí)，書(shū)香拉近兩代心”為主題的“親子閱讀”活動(dòng)，把課外閱讀的觸角延伸到家庭，以培養(yǎng)孩子獨(dú)立閱讀的良好習(xí)慣。

四、讓閱讀在評(píng)價(jià)中內(nèi)化

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》明確提出了：“要重視對(duì)學(xué)生多角度、有創(chuàng)意閱讀的評(píng)價(jià)?！币虼耍覀儗?duì)于每一項(xiàng)閱讀內(nèi)容的評(píng)價(jià)都要有具體的措施，如抽簽背古詩(shī)。古詩(shī)詞測(cè)試，是我們每學(xué)期必做的一項(xiàng)活動(dòng)。我們把上百首古詩(shī)按難易程度分配，學(xué)生按學(xué)號(hào)隨意抽，抽到哪首就背哪首，老師根據(jù)學(xué)生背誦的熟練程度在“古詩(shī)測(cè)試評(píng)價(jià)表”上寫(xiě)相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。學(xué)生喜歡這種游戲式的測(cè)試，不合格的學(xué)生還有重新測(cè)試的機(jī)會(huì)。

這樣進(jìn)行各種激勵(lì)性評(píng)價(jià)，并且采取多種形式展示閱讀成果，讓盡可能多的學(xué)生樂(lè)在其中，盡情地展示自己的語(yǔ)文才能。比如適時(shí)評(píng)選一批朗讀小能人、故事大王、古詩(shī)背誦狀元、小小文學(xué)家、辦報(bào)小編輯等，予以公布表?yè)P(yáng)。這樣既滿足了學(xué)生的榮譽(yù)感，又激發(fā)了其閱讀的積極性，我們何樂(lè)而不為呢？endprint