唐山市轉(zhuǎn)型時(shí)期大學(xué)生就業(yè)策略創(chuàng)新研究

李付青+王久梅+李君霞+張兵文

摘要：唐山市緊鄰京津和雄安新區(qū)，經(jīng)濟(jì)由高污染高能耗的傳統(tǒng)粗放型轉(zhuǎn)型，力求打造成為沿海宜居靚城。當(dāng)前，唐山市在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時(shí)期大學(xué)生就業(yè)面臨著比較大的壓力。原因有各高校不斷擴(kuò)招、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、畢業(yè)生人數(shù)逐年增加、供需專業(yè)不匹配等等，大學(xué)生就業(yè)擇業(yè)產(chǎn)生了一系列矛盾和問(wèn)題。唐山市經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，需要更多的“精英”人才；同時(shí)，新一代的大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)觀念上也出現(xiàn)了新特點(diǎn)。對(duì)此本文從不同方面深刻分析存在問(wèn)題，創(chuàng)新探討了促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的對(duì)策，目的是促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)能力的提升。

關(guān)鍵詞：就業(yè)策略；創(chuàng)新

1 大學(xué)生就業(yè)的傾向

1.1受傳統(tǒng)觀念的影響。據(jù)調(diào)查，多數(shù)大學(xué)生希望選擇體制內(nèi)就業(yè)，比如政府機(jī)關(guān)、國(guó)有企業(yè)、壟斷行業(yè)、事業(yè)單位。因?yàn)檫@些部門(mén)和行業(yè)相對(duì)收入穩(wěn)定，失業(yè)壓力較小，多數(shù)大學(xué)生和家長(zhǎng)在選擇的時(shí)候的優(yōu)先考慮這些行業(yè)。相反，體制外的行業(yè)比較受冷落。而且大學(xué)生大多選擇留在唐山市區(qū)，不愿去外縣，而市區(qū)的人才相對(duì)飽和，這也是造成大學(xué)生就業(yè)難的原因之一。同時(shí)，當(dāng)前吸納就業(yè)能力較強(qiáng)的企業(yè)，如唐山鋼鐵集團(tuán)、開(kāi)灤煤礦集團(tuán)、唐山陶瓷集團(tuán)等很多工作崗位對(duì)總體上對(duì)知識(shí)和素質(zhì)要求相對(duì)較低，工資待遇要求低的普通勞動(dòng)力一樣勝任，沒(méi)有突出專長(zhǎng)的普通大學(xué)生的沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

1.2自主創(chuàng)業(yè)。大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新。政府、媒體、學(xué)校、家庭都廣泛關(guān)注，政府不斷出臺(tái)優(yōu)惠政策，高校加強(qiáng)校企合作，新聞媒體廣泛宣傳，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供支持，大學(xué)生本身也給予了極大的熱情。創(chuàng)業(yè)是為更好的就業(yè)，創(chuàng)業(yè)也是就業(yè)的觀念正在被更多大學(xué)畢業(yè)生認(rèn)同，自主創(chuàng)業(yè)正呈逐年增多的趨勢(shì)。

1.3職業(yè)生涯規(guī)劃。高校開(kāi)設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程，一些大學(xué)生通過(guò)教育，在一年級(jí)開(kāi)始設(shè)計(jì)自己的未來(lái)之路。在大學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，有準(zhǔn)備地開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)：英語(yǔ)計(jì)算機(jī)考級(jí)、各種職業(yè)資格證書(shū)、參加社團(tuán)，多方面培養(yǎng)個(gè)人愛(ài)好興趣和職業(yè)技能，在大學(xué)畢業(yè)時(shí)，多數(shù)大學(xué)生都會(huì)對(duì)結(jié)合自己的興趣、能力等各方面進(jìn)行分析，理智地選擇就業(yè)機(jī)會(huì)。

2 大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)存在的問(wèn)題

2.1心理脆弱。接受過(guò)高等教育的大學(xué)生大部分有著較強(qiáng)優(yōu)越感，信心滿滿，對(duì)自己的未來(lái)設(shè)計(jì)的高于現(xiàn)實(shí)。好環(huán)境、高工資、體面又清閑是很多大學(xué)生的理想職業(yè)。天之?huà)勺有膽B(tài)在殘酷的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中顯得非常的脆弱，包括一些名校畢業(yè)生，一旦面試受挫就失去信心，抱怨社會(huì)不公，懷疑人生甚至產(chǎn)生就業(yè)“恐懼”感拒絕工作，畢業(yè)多年不參加工作啃老的大學(xué)生不在少數(shù)。還有，剛參加工作的大學(xué)生的工資水平普遍比較低，可能會(huì)低于沒(méi)上過(guò)大學(xué)的同齡人的工資，一些大學(xué)生會(huì)懷疑大學(xué)生涯是否有價(jià)值，喪失就業(yè)的信心和動(dòng)力。

2.2缺乏就業(yè)主動(dòng)性。很多大學(xué)生“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”，整天在書(shū)本里“埋頭苦干”，缺少對(duì)就業(yè)形勢(shì)的認(rèn)識(shí)。 可喜的是高校陸續(xù)開(kāi)設(shè)了創(chuàng)業(yè)課程，培養(yǎng)大學(xué)生的積極主動(dòng)性，引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注社會(huì)，關(guān)注市場(chǎng)，了解就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，怎樣獲得最佳的求職時(shí)機(jī)。

2.3就業(yè)誠(chéng)信不足。在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，畢業(yè)生違約率卻是不斷攀升，用人單位對(duì)這樣的態(tài)度非常不滿。這些違約行為不僅反映出違約學(xué)生本人的缺失誠(chéng)信，還會(huì)降低其他大學(xué)生的簽約率。社會(huì)責(zé)任意識(shí)薄弱，就業(yè)誠(chéng)信不足是部分大學(xué)生不能將自己的職業(yè)生涯與時(shí)代發(fā)展同步，在就業(yè)過(guò)程中目光短淺只看重個(gè)人利益和個(gè)體發(fā)展的短期需要，缺少奉獻(xiàn)精神。

2.4大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)信心不足。我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率低，尤其是國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時(shí)期遭遇國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的持續(xù)低迷，加大了企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力，眾多中小型企業(yè)出現(xiàn)倒閉潮，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)環(huán)境惡略，失敗后受到打擊喪失信心。在校大學(xué)生在看到多數(shù)師兄師姐創(chuàng)業(yè)失敗后對(duì)創(chuàng)業(yè)喪失信心。

3 建議與策略

3.1轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念。就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，大學(xué)畢業(yè)生必須順應(yīng)新時(shí)期的社會(huì)要求，轉(zhuǎn)變落后的就業(yè)觀念， 就業(yè)后再擇業(yè)模式對(duì)多數(shù)畢業(yè)生而言是理性的選擇，還要樹(shù)立干一行，愛(ài)一行的敬業(yè)精神，為自己建立良好的品德口碑。也有許多大學(xué)生放下身段、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，視線從“白領(lǐng)”轉(zhuǎn)移到“藍(lán)領(lǐng)”，重新回到校園，參加技校學(xué)習(xí)提高技能以謀出路，作出了符合實(shí)際的選擇。這是一個(gè)可喜的變化，說(shuō)明現(xiàn)在的大學(xué)生就業(yè)觀念正日趨理性成熟。三百六十行行行出狀元，無(wú)論學(xué)的是什么專業(yè)，從事的是什么行業(yè)；不管是就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)，只要充分的發(fā)揮出聰明才智，就更接近成功。

3.2把握就業(yè)機(jī)會(huì)。多數(shù)大型的企事業(yè)單位都會(huì)和學(xué)校聯(lián)系，在每年的寒假前舉辦招聘會(huì)，提前招聘一些優(yōu)質(zhì)的畢業(yè)生。這就要求大學(xué)畢業(yè)生要建立就業(yè)的時(shí)間觀念，不能刻舟求劍、守株待兔地等待就業(yè)機(jī)會(huì)，而是搶占先機(jī)，搶先就業(yè)。

3.3提升就業(yè)綜合技能。僅僅努力學(xué)好書(shū)本理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，大學(xué)生還要努力提高自己其他能力，如組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、溝通能力、創(chuàng)新能力等，強(qiáng)調(diào)指出的是心理素質(zhì)，大學(xué)生通過(guò)參加校內(nèi)社團(tuán)和校外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉心態(tài)和情緒，緩解心理壓力，養(yǎng)成過(guò)硬的心理素質(zhì)。

4 結(jié)束語(yǔ)

轉(zhuǎn)型時(shí)期大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，怎樣緩解大學(xué)生就業(yè)壓力是政府和高校的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。只有在政府、高校和畢業(yè)生自身的共同努力下，這一問(wèn)題才能得到有效的解決。

參考文獻(xiàn)

[1]李憲.論大學(xué)生就業(yè)能力及其提升途徑.教育探索，2012（10）.

[2]王靜宇，如何破解“就業(yè)難與招工難并存 ”結(jié)構(gòu)性矛盾，中國(guó)經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào).2016.03.

本論文為唐山市社科聯(lián)立項(xiàng)課題《唐山市轉(zhuǎn)型時(shí)期大學(xué)生就業(yè)策略創(chuàng)新研究》階段性成果，課題編號(hào)TSSWSKL-027