與中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)洪流同在
——“時(shí)代質(zhì)感”四川美術(shù)學(xué)院作品展

皮道堅(jiān)

與中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)洪流同在
——“時(shí)代質(zhì)感”四川美術(shù)學(xué)院作品展

皮道堅(jiān)

以創(chuàng)作帶動(dòng)教學(xué)是川美鮮明的特點(diǎn)。四川美院之所以能出人才、出作品，跟藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)批評(píng)、藝術(shù)教育之間保持密切的互動(dòng)是息息相關(guān)的。

時(shí)代質(zhì)感，創(chuàng)作，教學(xué)

Abstract:Promoting teaching with creation is a distinctive character of SCFAI.Due to the close interaction with art creation, art criticism and art education, SCFAI has cultivated many talents and output excellent art works.

Keywords:Texture of Time, creation, teaching

首先，“時(shí)代質(zhì)感——四川美術(shù)學(xué)院作品展”給我的感受非常強(qiáng)烈，展覽的規(guī)模、體量和氣勢(shì)出乎我意料之外。

其次，展覽主題非常好，叫作“時(shí)代質(zhì)感”。李澤厚先生在《美的歷程》里面有這么一個(gè)表述：“藝術(shù)作品就是打開(kāi)了的時(shí)代靈魂的心理學(xué)。”這個(gè)展覽最早的作品創(chuàng)作于1978年，現(xiàn)在是2017年，將近40年的時(shí)間，反映了40年來(lái)中國(guó)社會(huì)的巨大變化。展覽的作品給我的感覺(jué)是“長(zhǎng)江后浪推前浪”，滾滾洪流，緊貼著時(shí)代的脈搏，出乎我意料之外。

我想談一個(gè)回憶：羅中立的《父親》是20世紀(jì)80年代創(chuàng)作的，當(dāng)時(shí)我在湖北美院讀研究生，去川美考察，當(dāng)時(shí)還沒(méi)有到川美。在峨眉山上碰到一些搞美術(shù)的青年在聊天，那時(shí)信息沒(méi)有現(xiàn)在這么發(fā)達(dá)，那個(gè)時(shí)代的信息口耳相傳，當(dāng)時(shí)他們?cè)趥鞔莱隽艘粋€(gè)羅中立，以領(lǐng)袖像的尺寸畫(huà)農(nóng)民像。我們當(dāng)時(shí)聽(tīng)到這個(gè)事情覺(jué)得非常新鮮。接下來(lái)在《美術(shù)》雜志上和其他的展覽上陸續(xù)看到了川美的一批“傷痕”、“鄉(xiāng)土寫(xiě)實(shí)”作品，所以這個(gè)部分的作品我覺(jué)得既親切，感受又非常強(qiáng)烈，確實(shí)如展覽單元的命題“時(shí)代強(qiáng)音”。這樣一種時(shí)代的強(qiáng)音實(shí)際上在40年來(lái)每一個(gè)中國(guó)歷史的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，川美的教學(xué)、川美的藝術(shù)創(chuàng)作都有所體現(xiàn)。川美老院長(zhǎng)葉毓山提出“川美就是要以創(chuàng)作帶動(dòng)教學(xué)”，這個(gè)傳統(tǒng)從此次展覽上可以看出來(lái)，這是川美非常突出的一個(gè)特點(diǎn)，和其他美術(shù)院校進(jìn)行橫向比較就非常明顯。從“圖像敘事”到“語(yǔ)言之思”，從“現(xiàn)實(shí)關(guān)切”到“意象生成”，從“歷史回望”到“傳統(tǒng)再造”，都鮮明地體現(xiàn)了這一點(diǎn)。在這里，我看到了一些作品，比方說(shuō)我這幾年關(guān)注中國(guó)當(dāng)代漆藝，看到沈福文先生的《金魚(yú)》，在漆藝界是經(jīng)典中的經(jīng)典，對(duì)后來(lái)中國(guó)當(dāng)代漆藝的發(fā)展，對(duì)中國(guó)80年代的現(xiàn)代漆畫(huà)運(yùn)動(dòng)有著極大的影響和推動(dòng)作用。

我個(gè)人很早就對(duì)版畫(huà)感興趣，我在這個(gè)展覽上看到了川美的一批老版畫(huà)作者，吳凡、牛文、李少言，這些人在當(dāng)時(shí)都是引領(lǐng)風(fēng)騷的人物。川美的傳統(tǒng)確確實(shí)實(shí)是“以創(chuàng)作帶教學(xué)”，出了很多人才。讓我感到非常欣慰的是，川美從“歷史回望”一直到當(dāng)下，尤其是“實(shí)驗(yàn)之維”這一批作品，一直沒(méi)有停步，一直保持了很好的教學(xué)上的優(yōu)勢(shì)。

賈方舟先生談到川美的特點(diǎn)，批評(píng)理論、藝術(shù)實(shí)踐的教學(xué)和研究是互動(dòng)的。川美不是封閉的教學(xué)，它始終和當(dāng)下中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代美術(shù)的洪流是在一起的，有很多重要的美術(shù)活動(dòng)都少不了川美的教師、學(xué)生的聲音。

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Pi Daojian