大學(xué)素質(zhì)教育中的音樂教育

魯超然

【摘要】素質(zhì)教育的核心就是為了提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面素質(zhì)發(fā)展平衡。音樂教育作為素質(zhì)教育中的重要環(huán)節(jié)，對于提高大學(xué)生的人文素質(zhì)以及審美水平有著明顯的效果，并且能夠促進(jìn)大學(xué)生的身心發(fā)展。所以，本文將重點(diǎn)討論音樂教育在大學(xué)素質(zhì)教育中的作用，以及如何推進(jìn)音樂教育的相關(guān)對策。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)；素質(zhì)教育；音樂教育；審美

【中圖分類號】G263.71 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

推行素質(zhì)教育的最終目標(biāo)就是提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，充分激發(fā)學(xué)生潛在的能力，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展[1]。音樂作為大眾審美中重要的一項，對人類的歷史發(fā)展有著非常積極的推動作用。在日常生活當(dāng)中，音樂已經(jīng)成為了很多人不可缺少的生活方式，優(yōu)美的旋律可以讓我們身心得到放松，情感得到抒發(fā)。因此，將音樂教育納入到大學(xué)素質(zhì)教育當(dāng)中，對于提高大學(xué)生的整體綜合素質(zhì)有著非常重要的現(xiàn)實意義。

一、音樂教育與素質(zhì)教育的關(guān)系

素質(zhì)教育的重要理念就是強(qiáng)調(diào)人各方面素質(zhì)的全面發(fā)展。其中就包括文化素質(zhì)與身體心理素質(zhì)的發(fā)展，從素質(zhì)教育的實踐過程來看，在對學(xué)生文化素質(zhì)和身體心理素質(zhì)提高的過程當(dāng)中，音樂教育起到了非常重要的作用。由此可見，音樂作為一門學(xué)科，有著不可替代的作用，不僅能夠提升學(xué)生的文化素質(zhì)，還能陶冶學(xué)生的情操。將音樂教育納入到素質(zhì)教育，可以讓整個素質(zhì)教育更加生動有趣，并在潛移默化中影響學(xué)生的情感觀念進(jìn)而塑造性格。由此可見，在大力推行素質(zhì)教育的背景下，開展音樂教育非常符合當(dāng)下的現(xiàn)代教育理念，不僅僅可以發(fā)掘出學(xué)生們的音樂天賦，還能促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展，提升學(xué)生的綜合競爭力。

二、音樂教育在大學(xué)素質(zhì)教育中的重要作用

（一）發(fā)揮創(chuàng)造力

實施素質(zhì)教育，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是各個學(xué)科之間的聯(lián)系，倡導(dǎo)多元化發(fā)展，并且注重多元之間的關(guān)聯(lián)[2]。因此，在大學(xué)開展的音樂教育不但能夠提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)，還能夠讓學(xué)生在接受音樂教育的過程中掌握其他科目中相關(guān)技能。例如，學(xué)生在欣賞音樂時，會自然而然地聯(lián)想到音樂的相關(guān)信息：這首歌的詞曲唱者、歌詞、發(fā)音節(jié)奏等等。通過音樂教育，強(qiáng)化了學(xué)生的記憶力，有效地提升了學(xué)生的思維能力以及音樂素養(yǎng)。此外，在音樂教育過程中，學(xué)生之間會積極進(jìn)行探討，激發(fā)創(chuàng)作靈感，活躍整個課堂的氣氛，為學(xué)生的創(chuàng)造力與思維能力提供了鍛煉的機(jī)會。還可通過合唱、樂隊表演的形式，讓學(xué)生參與其中進(jìn)行表演與排練，讓學(xué)生明白只有良好的團(tuán)隊協(xié)作與努力的練習(xí)，才能達(dá)到最佳的表演效果。

（二）提升適應(yīng)社會的能力

在大學(xué)時期，大多數(shù)學(xué)生并沒有太多的機(jī)會去真正地接觸到社會，因為他們大部分時間都在校園內(nèi)，所交往的人際關(guān)系也多是同學(xué)關(guān)系，因此在畢業(yè)后步入社會的初期，會遇到大大小小的問題一時難以適應(yīng)適應(yīng)[3]。所以，學(xué)校有責(zé)任去對大學(xué)生的適應(yīng)能力與心理素質(zhì)進(jìn)行鍛煉，以便在今后的生活工作中能盡快的融入到現(xiàn)實社會當(dāng)中。特別是在現(xiàn)代社會，隨著人際交往之間的關(guān)系逐漸頻繁與復(fù)雜，工作壓力也越來越大，音樂教學(xué)在這一方面會起到非常積極的作用。大學(xué)的音樂教育不但可以讓學(xué)生對社會的認(rèn)知更加深入，還能有效地引導(dǎo)學(xué)生去抒發(fā)自己的情感，提升自身的抗壓能力與自我調(diào)節(jié)能力。大學(xué)的音樂教師還可有計劃的開展豐富的音樂活動，例如校園音樂節(jié)等，讓學(xué)生從策劃、布置、組織等方面，全程參與其中，潛移默化中提升學(xué)生的人際交往能力、溝通能力與合作能力，為學(xué)生今后的社會生活奠定堅實的基礎(chǔ)。

（三）傳承音樂文化

在我國幾千年的歷史長河中，早就存在“禮樂”一說，由此可見在古人的觀念中，音樂作為一種文化，是具有教化作用的。因此音樂教育在大學(xué)素質(zhì)教育當(dāng)中，不僅有助于提高學(xué)生的整體文化水平，而且能夠促進(jìn)音樂文化的傳承與發(fā)揚(yáng)。從歷史的發(fā)展歷程來看，我國的音樂事業(yè)發(fā)展一直呈現(xiàn)出上升的趨勢，在感受各種類型音樂文化的同時，我們也會對自己國家的文化產(chǎn)生共鳴。因此，音樂作為一種文化，需要我們加強(qiáng)教育并共同努力去傳承發(fā)揚(yáng)，通過音樂教育與素質(zhì)教育的融合，有效推動音樂文化與民族文化的共同發(fā)展。

（四）陶冶情操

音樂不僅僅是一門學(xué)科教育，也是一項娛樂方式，更是現(xiàn)代人緩解壓力的方式[4]。在我們感到情緒低落的時候，積極向上、勵志的歌曲會帶給我們動力；在我們感到高興愉悅的時候，熱情、節(jié)奏感的歌會帶給我們激情。音樂就像一個人類情感的發(fā)泄口，是一種充滿力量的聽覺體驗，會對人們的身心帶來沖擊，影響著我們每一個人的情感表達(dá)。此外，音樂教育所帶來的正能量，在教育“問題學(xué)生”的過程中常常會收到非常好的效果。

（五）推動音樂教育的相關(guān)對策

音樂教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，需要采取一定的措施去積極推動它的健康發(fā)展 [5] 。具體實施策略可分為如下幾個方面：1加大對音樂教育的宣傳力度，讓學(xué)生、教師以及校方充分認(rèn)識到音樂教育的重要性。2學(xué)校所編制的教材應(yīng)增加音樂教育的篇幅，讓更多優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容融入到教學(xué)當(dāng)中，從而讓學(xué)生對音樂有更多的接觸機(jī)會。3加強(qiáng)對師資隊伍的建設(shè)，組建更加專業(yè)的教師團(tuán)隊，制定出更多元化音樂風(fēng)格的課程，讓學(xué)生充分參與其中。通過以上種種對策，不僅可以促進(jìn)大學(xué)音樂教育的發(fā)展，更有效的落實素質(zhì)教育的教學(xué)目標(biāo)。

三、結(jié)束語

綜上所述，音樂教育的意義在素質(zhì)教育的推行當(dāng)中不容小覷，在現(xiàn)代教育理念的指導(dǎo)下，各大高校應(yīng)充分認(rèn)識到音樂教育與素質(zhì)教育之間的緊密聯(lián)系，重視音樂教育給素質(zhì)教育的實行帶來的積極作用，從而制定一系列推動音樂教育的對策，讓學(xué)生的德智體美勞各方面素質(zhì)得到發(fā)展，進(jìn)而提升大學(xué)生的整體素質(zhì)，為社會輸送更加優(yōu)質(zhì)的人才。

參考文獻(xiàn)

[1]楊白瑩.論大學(xué)素質(zhì)教育中的音樂教育[J].戲劇之家，2016（08）：179.

[2]棘彥焱.論大學(xué)素質(zhì)教育中的音樂教育[J].戲劇之家，2015（22）：214.

[3]馬蘭.音樂欣賞在大學(xué)素質(zhì)教育中的重要作用[J].蘭州交通大學(xué)學(xué)報，2013（05）：113-115.

[4]蘇菊，張更生.音樂教育在大學(xué)素質(zhì)教育中的定位衡量[J].民族音樂，2012（01）：102-103.

[5]朱靜.大學(xué)素質(zhì)教育中的音樂教育[J].民族音樂，2011（05）：88-90.