讓課堂充滿快樂，學(xué)生愉快成長(zhǎng)

李悅萍

摘要：“孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。從“知之者”到“好之者”再到“樂之者”，是學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳心理狀態(tài)。怎樣才能使學(xué)生“好之”進(jìn)而“樂之”呢？教師應(yīng)該有創(chuàng)造性地實(shí)施愉快教學(xué)，讓課堂充滿活力，把繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)融化到愉快的教學(xué)過程中，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，打開學(xué)生厭學(xué)的精神枷鎖，讓課堂充滿快樂真正成為學(xué)習(xí)的樂園。

關(guān)鍵詞：快樂教學(xué)；課堂；學(xué)生

一、教師要有愛心

愛是教育的前提。這種愛，不是一般的愛，而是教育愛。是集嚴(yán)父的真愛、慈母的關(guān)愛和朋友的友愛于一體的愛。這種愛，是要愛學(xué)生。愛所有的學(xué)生，特別要愛那些“后進(jìn)生”，要點(diǎn)燃他們心靈自信的火花，澆注他們身軀自強(qiáng)的甘露，對(duì)他們要誠心，要耐心，不畏反復(fù)，不怕麻煩。教師必須既會(huì)教書，又會(huì)育人，必須有促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育技能；教師要把教書的過程、管理的過程同時(shí)轉(zhuǎn)化為育人的過程，做到愛生如子女，愛生如弟妹。師生間有了心與心的交流，有了愛的共鳴，師生有了情感，學(xué)生就會(huì)“親其師，信其道”。教育才能發(fā)揮最大的作用。有愛心，就要有好性情、態(tài)度要溫和。教育學(xué)生時(shí)應(yīng)曉之以理、輕言細(xì)語；板起面孔，粗聲大氣，往往是沒有好的效果的。

二、要注重發(fā)展性評(píng)價(jià)激勵(lì)

德國的教育家第斯多惠說：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)和鼓舞。鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，與同學(xué)商討，直到獲得正確的答案。 對(duì)待一些相對(duì)后進(jìn)的學(xué)生學(xué)習(xí)中稍有進(jìn)步的表現(xiàn)，我們都及時(shí)給予恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)。激勵(lì)性的評(píng)價(jià)對(duì)幫助學(xué)生確立自信很有幫助，這些后進(jìn)生在激勵(lì)中不斷進(jìn)步，感受到學(xué)習(xí)也是一種幸福，真正享受到了成功帶來的快樂。要常給學(xué)生以贊語，多給學(xué)生以激勵(lì)，多給學(xué)生以肯定。包容學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，表揚(yáng)學(xué)生。讓學(xué)生真正體驗(yàn)到被賞識(shí)，被肯定的評(píng)價(jià)，并建立自信，在和諧的教學(xué)氛圍中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。激勵(lì)是一種力量，是驅(qū)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與、自主學(xué)習(xí)，走向成功的力量。

三、重視小組合作

小組合作同學(xué)們相互幫助，相互學(xué)習(xí)。在小組討論中把解決的問題設(shè)置的不能過難，也不能過于簡(jiǎn)單，使優(yōu)生感到成功有動(dòng)力，學(xué)困生有人處處有人幫，學(xué)習(xí)有動(dòng)力，有信心。討論問題在他們的腦海中留下深刻的影響。

四、合理運(yùn)用多媒體

化學(xué)學(xué)習(xí)比較抽象的時(shí)候，不太好理解的時(shí)候，多媒體圖片使其更加具體形象。 例如在分子和原子的教學(xué)中利用多媒體播放分子破裂，原子重新組合的的模型圖，很直觀的表現(xiàn)出不能用肉眼看清楚的微觀世界，學(xué)生興趣盎然；播放原子結(jié)構(gòu)的模型使學(xué)生打開思維的遐想空間，視覺享受，心情愉悅，動(dòng)力大增；播放趣味實(shí)驗(yàn)的視頻，學(xué)生有一種想親自嘗試的欲望，這樣我們的目的已經(jīng)達(dá)到；播放一節(jié)課的小結(jié)，學(xué)生們感覺清晰全面。

五、開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)

化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，提高學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也活躍課堂氣氛。在中學(xué)化學(xué)教材中，可以許多演示實(shí)驗(yàn)，老師精心準(zhǔn)備，儀器潔凈明亮，實(shí)驗(yàn)達(dá)到明顯成功的效果使學(xué)生興奮高興，課堂教學(xué)效果達(dá)到高效。實(shí)驗(yàn)前要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)，提出問題要學(xué)生邊觀察實(shí)驗(yàn)邊思考用實(shí)驗(yàn)解決問題。例如，在做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，在做之前在多媒體上播出要學(xué)生觀察并思考裝氧氣的集氣瓶為什么留了一點(diǎn)水？鐵絲為什么要用砂紙打磨？鐵絲為什么要系一根火柴？伸入時(shí)刻是什么時(shí)刻？要怎樣伸入？現(xiàn)象是什么？當(dāng)老師把鐵絲伸入進(jìn)入盛有氧氣的集氣瓶火星四射時(shí)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)成功的演示時(shí)學(xué)生的激動(dòng)是可想的，是歡呼雀躍的。加上老師的提出問題解決，使學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣倍增。自己也想親自嘗試做一做。后老師又繼續(xù)乘學(xué)生的熱度追問：這個(gè)實(shí)驗(yàn)生成物是什么？能不能寫一下這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式？學(xué)生們積極響應(yīng)。

六、教師要修養(yǎng)自身，感染學(xué)生，提高學(xué)生的興趣

教師上課的語言要陰陽頓挫，語言精練、表述清晰、詼諧幽默、聲音富有磁性學(xué)生深深被吸引。教師的語言詼諧幽默是學(xué)生和老師的心靈的交匯，在課堂上我們老師大膽的應(yīng)用我們地方特色的語言使學(xué)生親切進(jìn)而用心學(xué)習(xí)。如表揚(yáng)學(xué)生俊，帥。表揚(yáng)學(xué)生攢勁，利索。精心設(shè)計(jì)的板書，博學(xué)的知識(shí)，更要有精辟的分析，嚴(yán)密的推理，結(jié)合生活中化學(xué)使學(xué)生感到世界離不開化學(xué)，世界是由物質(zhì)組成的，生活中處處有化學(xué)，我們掌握了化學(xué)，我們的生活會(huì)變得更美好。比如學(xué)生接觸到二氧化碳我們帶領(lǐng)學(xué)生感悟二氧化碳在自然界的神秘的作用，領(lǐng)略二氧化碳對(duì)自然界創(chuàng)造的無窮魅力，感受祖國的美，由二氧化碳的鬼斧神刀創(chuàng)造的神奇世界。如播放桂林的七星巖，九寨溝黃龍視頻，學(xué)生真有一種身臨其境的美好感覺，學(xué)好化學(xué)油然而生。

七、注重情景的創(chuàng)設(shè)

問題的合理設(shè)置學(xué)生創(chuàng)造一種良好的情境，把學(xué)生帶進(jìn)學(xué)習(xí)的氛圍里，可以起到事半功倍的效果。例如在學(xué)習(xí)化學(xué)式計(jì)算的一節(jié)課時(shí)創(chuàng)設(shè)這樣的一個(gè)問題，小明家的某塊地里需要補(bǔ)充氮肥，計(jì)劃買100kg的尿素剛好滿足需要。但到了市場(chǎng)小明發(fā)現(xiàn)沒有尿素了，只有硝酸銨。需要買多少硝酸銨才能和100kg的起一樣的作用。到一氧化碳的時(shí)要學(xué)生們猜一猜無形的殺手是那一種物質(zhì)。那你們知道為什么一氧化碳會(huì)是無形的殺手呢？通過情景的合理設(shè)置加上問題的合理提出，學(xué)生有了探究學(xué)習(xí)的欲望，學(xué)習(xí)效果倍增。

八、使用多種手段使課堂充滿快樂和動(dòng)力

如讓學(xué)生用橡皮泥自制原子、分子模型，學(xué)生在動(dòng)手過程中有了收獲，弄懂了微觀世界看不見世界，快樂生動(dòng)。課堂開始的引入，要有特色，則把學(xué)生帶入到一個(gè)奇妙世界、使學(xué)生充滿主動(dòng)要解決問題的心態(tài)，動(dòng)力倍增。如用詩歌引入新課學(xué)生們很親切，在空氣這節(jié)課時(shí)，李嶠的 《風(fēng)》：“解落三秋葉， 能開二月花。過江千尺浪， 入竹萬竿斜。” 把學(xué)生引入空氣中課堂中。講名人的故事， 如第二次世界大戰(zhàn)時(shí)，波爾的祖國丹麥被德國法西斯所占領(lǐng)。獎(jiǎng)?wù)卤仨毢煤玫乇４嫫饋?。波爾將金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)陆菰谕跛芤褐?，得一瓶黃色溶液中，后他用置換法從溶液中析出黃金，再把這些黃金加工成了諾貝爾獎(jiǎng)?wù)?。其樣子與原來的獎(jiǎng)?wù)乱荒Ｒ粯印＿@個(gè)故事學(xué)生們有了榜樣，對(duì)金屬單元的學(xué)習(xí)有了很大的動(dòng)力和興趣。我們還可以自制拼圖，讓學(xué)生動(dòng)手組合實(shí)驗(yàn)裝置圖，課堂中很容易實(shí)施，掌握效果好。

總之，我們想盡辦法，使課堂快樂，學(xué)生樂學(xué)，主動(dòng)學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)：

[1]給教師的101條建議

[2]新教材的完全解讀endprint