淺析小學(xué)數(shù)學(xué)的趣味性教學(xué)

代海萍

【摘 要】小學(xué)生的教學(xué)在整個學(xué)生生涯中來說是至關(guān)重要的，所以說，成功的教學(xué)體驗會是優(yōu)秀課程的基礎(chǔ)，要想有效的激發(fā)小學(xué)生在課堂的學(xué)習(xí)中提高自己的學(xué)習(xí)能力，就要不斷的提升課堂的趣味性和生動性。數(shù)學(xué)課堂本身就是枯燥無味的，所以要有方向的采取一些方法來適當(dāng)?shù)奶岣邤?shù)學(xué)課堂的趣味性，從而提高學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的積極性和興趣。本文就主要針對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的趣味性進行相關(guān)的研究和探討，希望給學(xué)生的學(xué)習(xí)提供一些參考性的意見和建議。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；趣味教學(xué)；語言效果；情景模式

小學(xué)數(shù)學(xué)本身就是枯燥無味的學(xué)科，所以學(xué)生在進行學(xué)習(xí)時難免會產(chǎn)生厭煩情緒和抵觸情緒，對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)主動性很差，所以我們要通過采用一些教學(xué)方法來對小學(xué)生的數(shù)學(xué)進行教學(xué)體驗。通過一些教學(xué)方法來有效的提高小學(xué)數(shù)學(xué)的趣味性，從而達到課堂的目標。

一、通過游戲進行數(shù)學(xué)教學(xué)

游戲是小學(xué)生的最愛，所以通過進行游戲可以有效的增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，通過游戲來調(diào)節(jié)課堂氣氛，帶動學(xué)生的情緒和情感，從而使得課堂教學(xué)更加的富有活力和生機。將游戲引入課堂，這是一個全新的教學(xué)體驗，通過這種方法來結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)，在學(xué)生和數(shù)學(xué)之間找到合適的結(jié)合點，使得將抽象的數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化為學(xué)生們積極學(xué)習(xí)的工具，在快樂中教學(xué)，在玩樂中求知，這樣才能真正的達到學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的理解和掌握。

二、進行情景教學(xué)模式，快樂學(xué)習(xí)

由于小學(xué)生的年齡很小，所以在課堂上容易分散學(xué)習(xí)的注意力，不能認真聽講，同時對新奇事物會產(chǎn)生很大的好奇心，失去課堂的教學(xué)魅力。因此，我們要將情景教學(xué)模式引入到數(shù)學(xué)教學(xué)中，改變傳統(tǒng)的教學(xué)課堂，讓學(xué)生們在課堂中暢所欲言，發(fā)揮自己的長處和優(yōu)勢，同時，要將生活中的數(shù)學(xué)舉例引入到課堂中，這樣才會產(chǎn)生放松和愉快的課堂氛圍，學(xué)生們才能夠更加的投入到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中去，產(chǎn)生積極性和主動性。

（一）關(guān)于情景教學(xué)模式下的事情

新課標的改革是現(xiàn)階段的教學(xué)課堂變得更加生動活潑。數(shù)學(xué)也可以很好的利用新課標的改革方案，通過在課堂上對數(shù)學(xué)教學(xué)進行適當(dāng)?shù)呐e例，在課堂中進行案例的分析，使得數(shù)學(xué)的教學(xué)模式能夠在案例中得以運用。這樣不僅可以提高學(xué)生們的積極性和動腦能力，還能夠?qū)⒄n堂的教學(xué)目標表達的淋漓盡致，達到最優(yōu)秀的教學(xué)目標。

（二）關(guān)于情景教學(xué)模式的數(shù)學(xué)口訣

對于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂來說，口訣的應(yīng)用對小學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是至關(guān)重要的，教師可以通過多種形式的數(shù)學(xué)口訣來達到教學(xué)目標。通過順口溜和押韻的方式來將數(shù)學(xué)口訣傳授到小學(xué)生的心里。例如，對加減法的運算關(guān)系和應(yīng)用題的講解等，都需要口訣的存在，只有有效的掌握了口訣的應(yīng)用技巧，才能更搞笑的解決數(shù)學(xué)課堂中遇到的難題和問題。同時，口訣的節(jié)奏感強，可以使學(xué)生成為日常的常用語，增加記憶力，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，還能夠在業(yè)余娛樂中使用，達到了學(xué)習(xí)和娛樂的雙重目的。

三、運用風(fēng)趣幽默的語言達到教學(xué)效果

一堂有感染力和幽默風(fēng)趣的數(shù)學(xué)課堂對學(xué)生來說是有關(guān)鍵性效果的，也對教師的授課起到了一定的積極作用。尤其是面對童真的小學(xué)生時，學(xué)生更加喜歡幽默風(fēng)趣和富有活力的課堂內(nèi)容，使他們?nèi)菀兹谌脒M去，更加喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。同時，面對課堂上出現(xiàn)的問題，可以及時的通過一些幽默風(fēng)趣的教學(xué)內(nèi)容進行講解，引起同學(xué)的注意，指出他們在解決問題上的毛病和錯誤，達到很好的教學(xué)效果。其次，可以在數(shù)學(xué)課堂上，培養(yǎng)他們的動手能力，進行實驗和小游戲等，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和熱情，并且，將生活與學(xué)習(xí)有效的結(jié)合起來，實現(xiàn)高效率的課堂教學(xué)和目標。這樣可以有效的將學(xué)到的知識運用到平時的生活中，培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和生活經(jīng)驗，同時，課外活動的實施可以豐富他們的視野，擴大眼球，有效的提高他們的認知能力。所以說，數(shù)學(xué)課堂也可以有很大的經(jīng)驗提高效果，讓他們通過算數(shù)和運算等去創(chuàng)造一些小發(fā)明和小制作，達到數(shù)學(xué)課堂的預(yù)期效果和目的。

四、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法傳統(tǒng)與當(dāng)前教學(xué)方法的比較

教學(xué)方法是指特定的課程與教學(xué)目標，受特定課程內(nèi)容所制約的、為師生共同遵循的教與學(xué)的操作規(guī)范和步驟，它是引導(dǎo)、調(diào)節(jié)教學(xué)過程的規(guī)范體系。我國傳統(tǒng)的教學(xué)方法主要是提示型的教學(xué)方法，如敘述講解法、演示法、練習(xí)法等，對于問題解決的教學(xué)方法和自主型的教學(xué)方法應(yīng)用較少，主要源于教師對于傳統(tǒng)課程教學(xué)形成了公式化的教學(xué)模式，缺乏改革意識和創(chuàng)新精神，從而使得小學(xué)課堂缺乏活力，許多低年級的學(xué)生從一二年級起便開始對于數(shù)學(xué)失去了興趣，這是典型的教育失敗結(jié)果。

因此，倡導(dǎo)教學(xué)方法的多樣化，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)和目標設(shè)計多樣化的教學(xué)方法，對于同樣的教學(xué)方法可以有不同的行為方式，教學(xué)方法在一堂課程中往往是交替使用。現(xiàn)在的教學(xué)方法強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)參與，通過引起學(xué)生注意、給予學(xué)生關(guān)切、幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心以及使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中得到成功的滿足。而趣味性教學(xué)對于小學(xué)低年級的學(xué)生來說是非常重要的，可以充分激發(fā)和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，促使學(xué)生主動自覺參與，進而不斷提高小學(xué)低年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量與效率。

五、結(jié)語

事實上，無論采取什么樣的教學(xué)模式和方法，最終目的都是讓小學(xué)生們在輕松愉快的課堂上學(xué)習(xí)到更多的知識和能力，讓他們在數(shù)學(xué)課堂上樹立信心。這就需要我們通過采用多重方式，進行適當(dāng)?shù)恼n堂調(diào)節(jié)，通過結(jié)合數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，及時有效的在課堂上進行數(shù)學(xué)的趣味性教學(xué)。學(xué)以致用，讓小學(xué)生在生活中找到問題，并運用數(shù)學(xué)知識得以解決，從而在解決問題中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧秘。提高他們的學(xué)習(xí)動力和積極性，增強數(shù)學(xué)與實際生活的管理，高效的激發(fā)他們的探究能力。只有通過這樣的過程，才能真正的感受到數(shù)學(xué)的魅力所在，才能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中得到滿足和肯定。

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