論新時(shí)期下的圖書(shū)館員的素質(zhì)

摘要：知識(shí)世界的道路是沒(méi)有盡頭的，現(xiàn)今的我們生活在一個(gè)科技日新月異的世界里，新時(shí)期下的我們——圖書(shū)館員，作為知識(shí)海洋的引路人，應(yīng)具備怎樣的素質(zhì)去開(kāi)展工作？

關(guān)鍵詞：思想認(rèn)識(shí)；學(xué)習(xí)新技術(shù)；終身學(xué)習(xí)

“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，新時(shí)期下的我們——圖書(shū)館員，作為知識(shí)海洋的引路人，在處理好日常工作的同時(shí)并要提高自身的素質(zhì)，離不開(kāi)自我心靈的洗滌，離不開(kāi)學(xué)習(xí)新科技技術(shù)，更離不開(kāi)養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

首先 ，思想上，作為圖書(shū)館員要對(duì)自己的工作要有明確的認(rèn)識(shí)并貫切愛(ài)國(guó)主義于工作當(dāng)中去。

《大學(xué)》說(shuō)“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。”[1]所謂明德，就是人天生擁有的善性，但是這種善性會(huì)被外在的東西所污染，“明明德”就是把人天生的固有善性發(fā)揮出來(lái)?！坝H民”的意思解釋為推己及人，就是不僅自己要明明德，而且要使別人“去其舊染之污，” 重新做人。我們圖書(shū)館人作為人類(lèi)知識(shí)管理者、知識(shí)道路上的引路者，在讀者中一定要做好引領(lǐng)工作。

中國(guó)日益強(qiáng)大，在習(xí)近平主席提出的“一帶一路”下，中國(guó)有了機(jī)遇的同時(shí)也帶來(lái)很多的問(wèn)題，首當(dāng)其沖的就是國(guó)家安全問(wèn)題?！耙粠б宦贰彼鎳?guó)家大多是處于政治轉(zhuǎn)型中的發(fā)展中國(guó)家，既有共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國(guó)家，也有實(shí)行西方式政黨制度的資本主義國(guó)家，還有實(shí)行君主政體的阿拉伯國(guó)家等，這些國(guó)家的政治勢(shì)力還可能出于自身政治目的誤解或歪曲“一帶一路”戰(zhàn)略，借機(jī)煽動(dòng)新的“中國(guó)威脅論”、“中國(guó)擴(kuò)張論”，蓄意阻撓“一帶一路”建設(shè)。老百姓所關(guān)心的是溫飽問(wèn)題，我們要從溫飽問(wèn)題思考到安全問(wèn)題上。為什么這樣說(shuō)呢？國(guó)家安全問(wèn)題不單只是國(guó)家的問(wèn)題，它與大眾息息相關(guān)。試想一下，“覆巢之下無(wú)完卵”，如果我們國(guó)家安全被顛覆了，我們又何來(lái)的安居樂(lè)業(yè)呢？

我們圖書(shū)館人要把國(guó)家安全意識(shí)帶給讀者，讓他們有意識(shí)，就得有意識(shí)地把相關(guān)書(shū)籍推薦給讀者，對(duì)讀者要多引領(lǐng)他們閱讀有關(guān)愛(ài)國(guó)、民族英雄事跡書(shū)籍，把愛(ài)國(guó)知識(shí)傳揚(yáng)開(kāi)去；我們要開(kāi)展專(zhuān)題閱讀，提高學(xué)生讀者的憂(yōu)患意識(shí)，梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，……”，我們作為教育事業(yè)有效組成的一部分，有責(zé)任要讓讀者意識(shí)到為什么而學(xué)為什么而奮斗；引導(dǎo)青少年讀者學(xué)會(huì)主動(dòng)閱讀思考。

我們圖書(shū)館員作為知識(shí)道路上的引路人，在工作上要嚴(yán)格要求自己，用愛(ài)國(guó)主義去洗滌自己的思想，這樣才能明明德繼而去其舊染之污。

其次，工作上，要多學(xué)習(xí)新科技技術(shù)，端正工作態(tài)度，繼而提升工作效率。

我們現(xiàn)在身處的這個(gè)年代，知識(shí)越來(lái)越多，更新的速度也很快，我們圖書(shū)館人如果不注意提高自身的技術(shù)含量，就很容易落后。21世紀(jì)是技術(shù)力向數(shù)據(jù)力跨越的世紀(jì)，大量的圖書(shū)、報(bào)刊、照片、音頻、視頻等人文資料被數(shù)字化，人文知識(shí)獲取、分析、集成和展示均以數(shù)字形式呈現(xiàn)，數(shù)據(jù)分析可視化、空間計(jì)算、3D打印等數(shù)據(jù)服務(wù)需求日趨普遍[2]。用于食品包裝、醫(yī)藥制藥、3C行業(yè)等領(lǐng)域的Apollo機(jī)器人，可以進(jìn)行產(chǎn)品分揀、裝配與裝箱；廣州數(shù)控設(shè)備有限公司生產(chǎn)的工業(yè)機(jī)器人，可以完成從搬運(yùn)、焊接、打磨、噴涂、碼垛、并聯(lián)等不同階段的作業(yè)[3]；廣東藥科大學(xué)附屬一院引進(jìn)的智能輸液監(jiān)控系統(tǒng)，把患者的輸液進(jìn)度和滴速都記錄得清清楚楚，成了醫(yī)院里嬌小的智能“護(hù)士”[4]，科技日益發(fā)達(dá)并運(yùn)用于實(shí)際生活當(dāng)中，我們圖書(shū)館員更要認(rèn)識(shí)到自身的不足并改善提高，才能不被時(shí)代發(fā)展的巨輪所摒棄。

現(xiàn)在的Kindle閱讀器、IPAD、智能手機(jī)的開(kāi)發(fā)利用，把人類(lèi)閱讀帶上了一個(gè)新層面，號(hào)稱(chēng)24小時(shí)不閉館的智慧圖書(shū)館也陸續(xù)投入使用。作為圖書(shū)館員欣喜的同時(shí)我們也要增加憂(yōu)患意識(shí)，我們肩上的擔(dān)子日益加重，先不說(shuō)智慧圖書(shū)館增加了理順書(shū)架書(shū)籍的工作量，單單怎樣令更多的讀者讀到更好的圖書(shū)、把智慧圖書(shū)館更好地推廣利用也是一個(gè)重要的問(wèn)題。

在日常工作中，書(shū)庫(kù)中經(jīng)常有大量的藏書(shū)，借閱率是不到1%，為什么會(huì)有這種現(xiàn)象呢？古人說(shuō)“吾日三省吾身”，藏書(shū)借閱不足，反映出讀者和我們自身的不足。讀者來(lái)到圖書(shū)館并不一定有清晰的目標(biāo)，很多時(shí)候他們可能只是想豐富自己的業(yè)余生活或者出于其他的念頭。我們作為圖書(shū)館員，要謹(jǐn)記“逆海行舟不進(jìn)則退”，如果沒(méi)有一定的閱讀量、技術(shù)能力、開(kāi)闊的眼界又如何去把握去開(kāi)展去推廣閱讀活動(dòng)呢？所以作為我們圖書(shū)館員，學(xué)習(xí)的腳步永遠(yuǎn)不可以落下。

第三，學(xué)習(xí)上，作為圖書(shū)館員更要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)終身閱讀的習(xí)慣。

人皆有惰性，我們圖書(shū)館員其中的一項(xiàng)工作就是要推動(dòng)人們養(yǎng)成主動(dòng)閱讀的習(xí)慣。什么時(shí)候人們能夠主動(dòng)閱讀了就是我們工作成功了的體現(xiàn)。要想改變別人影響別人，要從改變自己開(kāi)始。子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！盵5]我們自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)了，才可以由己及人，才能更好地推動(dòng)圖書(shū)館開(kāi)展閱讀工作。

作為新時(shí)期的圖書(shū)館員不僅思想上要不甘人后，學(xué)習(xí)上也一樣，“Never too late to learn.”，在對(duì)我們工作要有認(rèn)同感的同時(shí)更要有危機(jī)感。要提升素養(yǎng)，除了不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)，更要關(guān)心世界發(fā)展，盡自己的努力學(xué)習(xí)新技術(shù)，這樣才可以提高素質(zhì)同時(shí)更好地跟上社會(huì)發(fā)展的步伐。

雖然現(xiàn)在還有很多圖書(shū)館建設(shè)得還不是很健全、圖書(shū)館員的待遇還不是很好，很多圖書(shū)館的分工還不夠細(xì)致（因?yàn)槿耸植蛔悖?，還有很多圖書(shū)館員身上還肩負(fù)著繁重的課本教輔搬運(yùn)工作，但是這些都不應(yīng)該成為我們前進(jìn)的障礙，反而更應(yīng)該成為我們前進(jìn)的動(dòng)力?！懊\(yùn)總是青瞇有準(zhǔn)備的人”，我們圖書(shū)館員有著“近水樓臺(tái)先得月”的便利，我們的毛主席也說(shuō)“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯。”[6]“......數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！盵7]我們圖書(shū)館員還甘于人后嗎？我們要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)終身閱讀的習(xí)慣，要不斷開(kāi)闊我們的視野，提高自身的素質(zhì)，這樣才能更好地推動(dòng)圖書(shū)館工作。借用一下毛主席的詩(shī)詞“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑?！册荷角Ю锵悖娺^(guò)后盡開(kāi)顏。”[8]，讓我們?cè)诎l(fā)展圖書(shū)館事業(yè)的道路上永不停歇。

參考文獻(xiàn)：

[1]《大學(xué) 中庸：插圖版》中國(guó)紡織出版社 第二頁(yè)。

[2]《數(shù)字環(huán)境下大學(xué)圖書(shū)館的空間改革與服務(wù)轉(zhuǎn)型——以美國(guó)布朗大學(xué)圖書(shū)館為例》 盛興軍 ，介鳳，彭飛 發(fā)表于2017年第5期 《圖書(shū)館論壇》。

[3]2017年5月27日《廣州日?qǐng)?bào)》A4版。

[4]2017年5月25日《廣州日?qǐng)?bào)》A5版。

[5]《論語(yǔ)：插圖版》中國(guó)紡織出版社 第183頁(yè)。

[6]《毛澤東詩(shī)詞全集》東方出版社 第59頁(yè)。

[7]《毛澤東詩(shī)詞全集》東方出版社 第133頁(yè)。

[8]《毛澤東詩(shī)詞全集》東方出版社 第118頁(yè)。

作者簡(jiǎn)介：管順恩 1976年生，1997年參加工作，現(xiàn)于廣州市西關(guān)培英中學(xué)圖書(shū)館工作。endprint