新時期大學(xué)生黨員培養(yǎng)教育平臺創(chuàng)新研究

王蜀見

摘 要：社會主義市場經(jīng)濟條件下，對當(dāng)代大學(xué)生黨員的后期培養(yǎng)教育至關(guān)重要，黨的十八大以來，黨中央高度重視對大學(xué)生黨員的培養(yǎng)教育。創(chuàng)新教育平臺，對于提升黨員素質(zhì)、培養(yǎng)合格的中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、實現(xiàn)中國夢具有重大而深遠(yuǎn)的意義。文章提出，通過“三亮三比三評”，給大學(xué)生黨員提供實踐平臺，進一步激勵大學(xué)生黨員樹立先進性意識，實踐先進性要求，發(fā)揮先進性作用。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生黨員；培養(yǎng)教育；實踐平臺；“三亮三比三評”

中圖分類號：D267.6 文獻標(biāo)識碼：A

一、當(dāng)代大學(xué)生黨員素質(zhì)的現(xiàn)狀

受社會轉(zhuǎn)型、經(jīng)濟全球化、西方思潮和互聯(lián)網(wǎng)等影響，很多學(xué)生黨員重視組織上入黨，忽視思想上入黨，政治觀念薄弱；部分學(xué)生黨員對政治理論學(xué)習(xí)不夠重視，對黨的認(rèn)識缺乏理論的高度和現(xiàn)實的深度，政治素質(zhì)不高，黨性修養(yǎng)有待提高，不能在同學(xué)中起到模范帶頭作用，先進性不明顯。

二、對大學(xué)生黨員培養(yǎng)教育的短板

目前部分支部對大學(xué)生黨員的后期培養(yǎng)教育形式單一，效果不佳。同時，經(jīng)常性教育內(nèi)容與實際聯(lián)系不夠緊密，吸引力不強，部分支部的組織生活單調(diào)，單純學(xué)習(xí)政治理論，傳達會議精神，其內(nèi)容缺乏與學(xué)生黨員的思想實際、專業(yè)學(xué)習(xí)和社會實踐的有機結(jié)合，以致學(xué)生黨員失去學(xué)習(xí)的興趣，把組織生活看作完成任務(wù)，使思想教育失去了應(yīng)有的作用。

三、大學(xué)生黨員培養(yǎng)教育平臺創(chuàng)新實踐

為進一步增強基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，突顯大學(xué)生黨員先鋒模范和骨干帶頭作用，重慶三峽學(xué)院財經(jīng)學(xué)院黨總支開展了“踐行社會主義核心價值觀，爭做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”示范活動，通過“三亮三比三評”，進一步激勵全院學(xué)生黨員樹立先進性意識，實踐先進性要求，發(fā)揮先進性作用，立足崗位，影響和帶動全院學(xué)生。

1.“三亮”：亮身份、亮職責(zé)、亮承諾

亮身份：全體學(xué)生黨員公開場合一律佩戴黨徽，亮明黨員身份，強化黨員的組織歸屬感和使命感，自覺規(guī)范言行，樹立良好形象。

亮職責(zé)：每名學(xué)生黨員根據(jù)自身實際定崗定責(zé)，并上墻公示，接受師生監(jiān)督。

亮承諾：根據(jù)崗位定責(zé)情況，就本年度服務(wù)數(shù)量、完成時限、完成效果等情況，作出公開承諾。

2.“三比”：比作風(fēng)、比示范、比效果

比作風(fēng)。一是選聘學(xué)生黨員任一年級兼職班主任，任期一年。協(xié)助輔導(dǎo)員做好班級思想政治工作，加強對班級的教育和管理。二是開展黨員進社區(qū)活動，依托市民學(xué)校，根據(jù)黨員的特長、技能結(jié)合服務(wù)項目，推進黨員志愿服務(wù)工作機制化、常態(tài)化。三是創(chuàng)建“黨員示范寢室”。 凡有學(xué)生黨員的宿舍一律掛“黨員宿舍”示范牌，力爭做到“五個一”。

比示范。一是比做思想上的引領(lǐng)者，全體學(xué)生黨員結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，自覺按照黨員標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范言行，進一步堅定理想信念，進一步增強政治意識，堅定正確政治方向。二是比做學(xué)習(xí)上的標(biāo)兵，帶頭做課堂上的積極聽講者、優(yōu)秀學(xué)習(xí)經(jīng)驗的傳播者和誠信考試的帶動者，幫扶學(xué)習(xí)后進同學(xué)，進一步營造優(yōu)良學(xué)風(fēng)。三是比做遵紀(jì)守法的表率。全體學(xué)生黨員嚴(yán)于律己，崇尚文明、健康、進步的生活方式。

比效果。全體學(xué)生黨員要亮出在活動中的體會和收獲，亮出入黨前后的比對與提高，亮出先鋒模范引領(lǐng)與結(jié)對幫扶、志愿服務(wù)成效，亮出學(xué)生的滿意度。

3.“三評”：群眾測評、黨員互評、書記點評

群眾測評：為確?；顒有Ч繉W(xué)期期末，學(xué)院黨總支將組織學(xué)生對學(xué)生黨員理論學(xué)習(xí)、遵紀(jì)守法、志愿服務(wù)、幫困助學(xué)、寢室建設(shè)等情況進行測評。

黨員互評：每學(xué)期期末，各學(xué)生黨支部召開支部大會，開展批評和自我批評，所有黨員剖析自己存在的突出問題，提出今后整改措施，其他支部成員逐一對發(fā)言的同志提出意見和建議，發(fā)言的同志對照大家的建議作表態(tài)。

書記點評：各學(xué)生黨支部書記根據(jù)支部黨員的學(xué)習(xí)、工作情況，結(jié)合學(xué)生測評和黨員互評情況，對每名學(xué)生黨員進行點評，并提出要求。

參考文獻：

[1]陳 彪.高校學(xué)生黨員經(jīng)常性教育與培訓(xùn)對策思考[J].寧波工程學(xué)院學(xué)報，2007（3）：69-72.

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