數(shù)字化教學(xué)創(chuàng)新政治課堂

巫建興

摘 要：從目前來看，很多高中生對高中政治課程沒有興趣，認(rèn)為這門課程比較枯燥。在這種情況下，改革高中政治課堂教學(xué)有著深遠(yuǎn)意義。構(gòu)建數(shù)字化課堂，在課堂教學(xué)中引入網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，可以使教學(xué)過程事半功倍。文章主要嘗試研究創(chuàng)建數(shù)字化高中政治課堂的對策，意在起到拋磚引玉之用。

關(guān)鍵詞：新課改；高中政治課堂；數(shù)字化

中圖分類號(hào)：G633.67 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

一、完善教學(xué)模式

在很長一段時(shí)間內(nèi)，高中政治教師在課堂中采取“滿堂灌”的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而現(xiàn)代教育理論明確提出學(xué)生才是課堂教學(xué)的主人，所以教師要完善教學(xué)模式，凸顯學(xué)生地位，我認(rèn)為應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，即在課堂教學(xué)中采取多媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。比如我在教學(xué)“我國的民族區(qū)域自治制度及宗教政策”這一課時(shí)，以多媒體技術(shù)為交互手段，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了民主、寬松的教學(xué)氛圍。在上課伊始，我先用多媒體播放宋祖英演唱的《愛我中華》這首歌曲，引起學(xué)生的共鳴，當(dāng)學(xué)生陶醉于美好的歌聲時(shí)，我提出問題：“我們國家共有多少個(gè)民族？” “我國各民族的總稱是什么？”“你知道哪些少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣？”這一系列問題能打開學(xué)生的話匣子，他們紛紛發(fā)表自己的看法，與同學(xué)一起分享各個(gè)民族的風(fēng)俗習(xí)慣、風(fēng)土人情等小故事，當(dāng)學(xué)生的情緒到達(dá)高峰時(shí)，我提出處理民族關(guān)系的原則是平等、團(tuán)結(jié)和共同繁榮，這個(gè)觀點(diǎn)很容易被學(xué)生接受了。事實(shí)證明，用多媒體技術(shù)導(dǎo)入新課，可以獲得事半功倍的效果。

二、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

目前，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)滲透到教育領(lǐng)域，高中政治教師構(gòu)建思想政治課的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)勢在必行，這樣可以為學(xué)生提供互動(dòng)開放和合作探究的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)而高效率地完成課堂教學(xué)任務(wù)。

我們都知道網(wǎng)絡(luò)資源豐富多彩，網(wǎng)絡(luò)功能應(yīng)有盡有，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也能夠在人與電腦之間構(gòu)建一個(gè)非常自然的交流方式，為加強(qiáng)師生交流、生生交流提供了很大的方便。在日常教學(xué)中，我不僅在課堂上與學(xué)生加強(qiáng)互動(dòng)，還在課外運(yùn)用虛擬社交軟件與學(xué)生加強(qiáng)溝通，比如通過QQ、微信、E-Mail等方式進(jìn)行交流，我及時(shí)解答學(xué)生提出的問題，學(xué)生也可以利用這些媒介分享資源。比如在綜合探究活動(dòng)“正確對待金錢”這個(gè)環(huán)節(jié)中，我在班級微信群里布置了一個(gè)話題，讓學(xué)生圍繞如何消費(fèi)這個(gè)問題進(jìn)行討論，由于沒有面對面的尷尬，學(xué)生們紛紛暢所欲言，發(fā)表自己如何花錢的看法，很多學(xué)生都在話題中受到了啟發(fā)，我之后再予以總結(jié)，對幫助學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀起到了很大的作用。

三、建立資源庫

教學(xué)活動(dòng)的開展離不開教學(xué)素材的支撐，所以教師在教學(xué)過程中要多拓展教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生開闊視野。事實(shí)上，高中政治這門課程本身就具有強(qiáng)烈的時(shí)代性，教師除了要讓學(xué)生了解馬克思主義基本理論和社會(huì)主義核心價(jià)值觀等基本內(nèi)容，還要引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)到的觀點(diǎn)解釋生活中的現(xiàn)象，所以教師利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)構(gòu)建多媒體資源庫就顯得尤為必要。

我認(rèn)為，教師獲取多媒體素材的途徑有很多，一是提煉和加工課本素材，對教材內(nèi)容進(jìn)行處理，可以將教材中的圖片掃描成電子信息，給學(xué)生帶來新鮮感；二是搜索網(wǎng)絡(luò)資源，比如下載央視網(wǎng)絡(luò)中的視頻素材，拓寬學(xué)生的視野；三是在現(xiàn)實(shí)生活中搜集素材，比如為“影響價(jià)格的因素”這部分內(nèi)容搜集素材時(shí)，我為學(xué)生提供了一段房地產(chǎn)價(jià)格不斷波動(dòng)的視頻，給學(xué)生留下了深刻的印象，然后再引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约荷钪杏龅降膬r(jià)格波動(dòng)的實(shí)例，學(xué)生自然能容易接受這部分理論知識(shí)。

四、結(jié)語

總而言之，在新課改的背景下，創(chuàng)新高中政治課堂教學(xué)勢在必行。正所謂“教學(xué)無法，貴在得法”，隨著現(xiàn)代教育理論的不斷發(fā)展，各種新型教學(xué)方法不斷涌現(xiàn)，我認(rèn)為我們的課堂教學(xué)關(guān)鍵要與時(shí)俱進(jìn)，所以構(gòu)建數(shù)字化課堂是當(dāng)務(wù)之急，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的作用是毋庸置疑的，我們要因勢利導(dǎo)，利用先進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新課堂教學(xué)，為學(xué)生更好地學(xué)習(xí)政治課程創(chuàng)造良好的條件，使學(xué)生能掌握先進(jìn)的政治教育理論，為日后的長遠(yuǎn)發(fā)展奠基。

參考文獻(xiàn)：

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