課程與教學(xué)論研究生對(duì)優(yōu)秀大學(xué)教師特征的看法

張萍

摘要：通過(guò)對(duì)10名課程與教學(xué)論研究生進(jìn)行焦點(diǎn)小組訪談，探明其對(duì)優(yōu)秀大學(xué)教師特征的看法。課程與教學(xué)論專業(yè)的研究生認(rèn)為，優(yōu)秀大學(xué)教師要以自身專業(yè)發(fā)展為基礎(chǔ)；以平等融洽的師生關(guān)系為橋梁；以追求夢(mèng)想與完善自我為目標(biāo)；以享受工作和熱愛生活為現(xiàn)狀。

關(guān)鍵詞：優(yōu)秀大學(xué)教師；焦點(diǎn)小組訪談；教師專業(yè)發(fā)展；師生關(guān)系；

一、研究對(duì)象和方法

（一）研究對(duì)象

以本院課程與教學(xué)論專業(yè)的研究生為抽樣目標(biāo)，研究對(duì)象均為自愿參加本研究，且都具有良好的表達(dá)能力。選擇10人組成兩個(gè)焦點(diǎn)小組。第一焦點(diǎn)小組由1名男生，4名女生組成；第二焦點(diǎn)小組由5名女生組成，年齡為22-25歲。

（二）研究方法

采用質(zhì)性研究中的焦點(diǎn)小組訪談法收集資料。焦點(diǎn)小組訪談是研究者與訪談對(duì)象面對(duì)面對(duì)某一問(wèn)題進(jìn)行深入了解的調(diào)查方式。整個(gè)過(guò)程中，訪談?dòng)裳芯空呋蛑鞒秩诉M(jìn)行組織引導(dǎo)，讓受訪小組圍繞主題自由討論，進(jìn)而獲得一些有用的資料。組內(nèi)群體之間的交流互動(dòng)是焦點(diǎn)小組訪談法顯著的特點(diǎn)，通過(guò)互動(dòng)收集到的資料會(huì)更加豐富和全面，這是其他數(shù)據(jù)收集方法無(wú)法相比的優(yōu)點(diǎn)。

1.資料收集

由研究者本人作為主持人，訪談之前向每位受訪者說(shuō)明研究的目的、方法、時(shí)間以及資料的保密性，征得受訪者同意后簽訂知情同意書，對(duì)訪談全程進(jìn)行錄音。每次討論時(shí)間為30分鐘左右，當(dāng)受訪者沒有新的觀點(diǎn)表達(dá)時(shí)，認(rèn)為資料已經(jīng)滿足研究要求，資料收集結(jié)束。焦點(diǎn)小組圍繞以下問(wèn)題進(jìn)行討論：你認(rèn)為優(yōu)秀大學(xué)教師是什么樣的？你身邊的優(yōu)秀大學(xué)教師是如何表現(xiàn)的？你覺得優(yōu)秀大學(xué)教師應(yīng)該具備什么樣的特征？

2.資料的分析與整理

討論結(jié)束之后，及時(shí)將錄音轉(zhuǎn)成文字。分析訪談過(guò)程是否在對(duì)最關(guān)注的問(wèn)題進(jìn)行討論，反思訪談中存在的不足，以期下次訪談能夠避免發(fā)生。當(dāng)資料收集完成，研究者應(yīng)用內(nèi)容分析法對(duì)資料進(jìn)行分析和整理，得出主題。

（三）研究的倫理措施

首先，在訪談之前向所有受訪者說(shuō)明研究的目的、意義、訪談對(duì)象的匿名化，以及錄音資料的保密性處理方法。其次，在征得所有訪談對(duì)象同意之后簽署知情同意書并進(jìn)行錄音。最后，在資料分析的過(guò)程中，研究對(duì)象不使用真實(shí)姓名，全部用字母代替。以上的做法保證符合研究的倫理性原則。

二、研究結(jié)果

（一）優(yōu)秀大學(xué)教師要以自身專業(yè)發(fā)展為基礎(chǔ)

在訪談中，大部分的受訪者都認(rèn)為優(yōu)秀大學(xué)教師要具備廣博的專業(yè)知識(shí)、要擁有嫻熟的專業(yè)技能和真切的專業(yè)情感。

1. 優(yōu)秀大學(xué)教師應(yīng)具備廣博的專業(yè)知識(shí)

廣博的專業(yè)知識(shí)是指教師除了要具備教育教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和本專業(yè)、本領(lǐng)域的基本知識(shí)以外，還應(yīng)該提升英語(yǔ)水平、學(xué)習(xí)哲學(xué)知識(shí)。HS提到：“大學(xué)教師要有專業(yè)知識(shí)，必須具備教育學(xué)的知識(shí)，還有他也得有一定的英語(yǔ)水平，他的書房里應(yīng)該有英語(yǔ)書、教育心理學(xué)的書、研究方法的書等等?！盚W認(rèn)為：“優(yōu)秀的大學(xué)教師需要知識(shí)和智慧，就必須具有學(xué)科背景，學(xué)英語(yǔ)的就要懂英語(yǔ)，學(xué)語(yǔ)文的就要把那方面學(xué)的非常精通，就是術(shù)業(yè)有專攻?！盝H則認(rèn)為：“優(yōu)秀大學(xué)教師要擁有西方哲學(xué)的知識(shí)和英語(yǔ)知識(shí)。我覺得大學(xué)教師不僅要學(xué)我國(guó)的教育理論，也要跟西方的比較前沿的一些理念接軌，要知道一些哲學(xué)史，中國(guó)哲學(xué)史，西方哲學(xué)史?！盚SY認(rèn)為：“優(yōu)秀大學(xué)教師要有一個(gè)書房，要讀很多書的，大學(xué)教師都有科研壓力，他要掌握廣而深的專業(yè)知識(shí)才能在教學(xué)和科研之中脫穎而出?！?/p>

2.優(yōu)秀大學(xué)教師要擁有嫻熟的專業(yè)技能

優(yōu)秀的大學(xué)教師要擁有嫻熟的專業(yè)技能，要能夠熟練運(yùn)用多媒體技術(shù)，要能夠?qū)⒔虒W(xué)放在第一位，也應(yīng)重視科研。SY認(rèn)為：“優(yōu)秀的大學(xué)教師必須要有過(guò)硬的專業(yè)技能，比如說(shuō)要能夠熟練運(yùn)用多媒體技術(shù)來(lái)進(jìn)行備課和教學(xué)，要能夠做教學(xué)視頻、錄制微課等等。”XP認(rèn)為：“作為一名優(yōu)秀教師，必須要能夠做好科研、上好課。要具備批判性思維，以及知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)改錯(cuò)的反省思維?！盳XW認(rèn)為：“優(yōu)秀的大學(xué)教師課一定要上好課，上課是第一位的，即使一名大學(xué)老師科研做得非常好、教學(xué)能力一般，那我也是覺得他算不上一名優(yōu)秀教師。上課除了教給學(xué)生知識(shí)之外，還教給學(xué)生怎么做人或者說(shuō)怎么樣去看待問(wèn)題，是很重要的部分。”

3. 優(yōu)秀大學(xué)教師要具備真切的專業(yè)情感

優(yōu)秀大學(xué)教師要關(guān)注學(xué)生認(rèn)知、情感的發(fā)展，要熱愛教師職業(yè)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。JJ提出：“優(yōu)秀的大學(xué)教師不僅僅要關(guān)注學(xué)生知識(shí)的獲得，同時(shí)要關(guān)注學(xué)生的情感啊，還有學(xué)生們的靈魂。”HW提出：“作為優(yōu)秀大學(xué)教師，就要有信仰，就要能夠愛學(xué)生、愛教材、愛講課等等。要有這種投入教育事業(yè)的真實(shí)誠(chéng)懇的感情。堂上不僅包括知識(shí)/認(rèn)知層面，也要包括情感方面的，進(jìn)而達(dá)到影響學(xué)生的靈魂。課下就是主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活上的指導(dǎo)，然后是想要進(jìn)行生活指導(dǎo)，就要跟學(xué)生身份平等，做成朋友，然后再進(jìn)行交往?！?/p>

（二） 優(yōu)秀大學(xué)教師要以平等融洽的師生關(guān)系為橋梁

優(yōu)秀大學(xué)教師要建立雙向、平等、交流互動(dòng)的師生關(guān)系。JJ認(rèn)為：“師生之間是雙向交流，主動(dòng)與人交往。師生之間除了知識(shí)的傳遞，還有心與心的交流。課堂教學(xué)在建構(gòu)學(xué)生的同時(shí)，也在建構(gòu)教師，也就是說(shuō)學(xué)生在接受知識(shí)的同時(shí)也在創(chuàng)造知識(shí)，在師生互動(dòng)之中不斷形成新的師生關(guān)系。生命平等，教師要平等對(duì)待每一個(gè)人?！盳J認(rèn)為：“equal，就是平等嘛，師生之間由平等形成一種朋友關(guān)系。交流是最重要的。要想和學(xué)生平等交流，就要與之做朋友，類似于輔導(dǎo)員的角色。但是他又不是以老師的角色，而是以朋友的角色來(lái)相處?！?/p>

（三）優(yōu)秀大學(xué)教師要以追求夢(mèng)想與完善自我為目標(biāo)

優(yōu)秀的大學(xué)教師要追求自己的夢(mèng)想，不斷完善自我，教師要有信仰、更新自己的知識(shí)、進(jìn)行自主研修。ZP認(rèn)為：“教師要有自己的夢(mèng)想，要努力去實(shí)現(xiàn)自己的人生追求。教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，也要不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，不斷完善自我?！盝F認(rèn)為：“教師要擁有夢(mèng)想，并為自己的夢(mèng)想付出努力，在追求夢(mèng)想的過(guò)程中，提升自己、完善自己?！?/p>

（四） 優(yōu)秀大學(xué)教師要以享受工作與熱愛生活為現(xiàn)狀

優(yōu)秀大學(xué)教師要能夠?qū)崿F(xiàn)生活與工作的平衡，在工作做好的基礎(chǔ)上，注重身體鍛煉、興趣培養(yǎng)。HS認(rèn)為：“教師這個(gè)職業(yè)應(yīng)該是讓人覺得幸福和自豪的，優(yōu)秀大學(xué)教師要充滿幸福感、要有情趣，養(yǎng)養(yǎng)花、下下棋也挺好的?！盬G認(rèn)為：“優(yōu)秀大學(xué)教師必須要能夠享受自己的工作，從工作中尋找動(dòng)力和希望；同時(shí)，也要熱愛生活，要積極鍛煉身體，培養(yǎng)自己的興趣愛好。最好能做到生活和工作兩不誤、相互平衡?！?/p>

三、結(jié)論

在科研與教學(xué)并重的大學(xué)里，教師的教學(xué)能力與科研能力同等重要。但是，在訪談中，從課程與教學(xué)論研究生的表述中，明顯能夠感受到：他們認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)教師上課（課堂教學(xué)）是排在第一位的，更加注重教師的教學(xué)能力?；诮虒W(xué)學(xué)術(shù)的視角，大學(xué)教師要更新教學(xué)觀念、樹立教學(xué)學(xué)術(shù)理念、立足于教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題的解決，以此促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展、提升教育教學(xué)質(zhì)量。研究生們也更加看重優(yōu)秀大學(xué)教師的生活和工作的平衡協(xié)調(diào)，學(xué)生十分喜歡的X教師經(jīng)常生病、科研水平很高的Y教師大齡單身等等。生活與工作相互聯(lián)系，妥善處理好二者的關(guān)系，使自身可以享受工作、熱愛生活。

綜上所述，在課程與教學(xué)論研究生看來(lái)，一名優(yōu)秀的大學(xué)是以自身專業(yè)發(fā)展為基礎(chǔ)；以平等融洽的師生關(guān)系為橋梁；以追求夢(mèng)想與完善自我為目標(biāo)；以享受工作和熱愛生活為現(xiàn)狀。

[參考文獻(xiàn)]

[1] 薛忠英.教學(xué)學(xué)術(shù)與大學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展[J].現(xiàn)代教育管理，2014，（03）：70-74.

（作者單位：青海師范大學(xué)，青海 西寧 810000）endprint