輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中發(fā)揮的作用分析

葛睿

[摘要]現(xiàn)階段，隨著高校擴(kuò)招政策的實(shí)施，高校大學(xué)生面臨著巨大的就業(yè)壓力。高校積極重視大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作以提高大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。在開展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的過(guò)程中，輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的作用受到高校的積極重視。高校積極鼓勵(lì)輔導(dǎo)員對(duì)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的作用，以提高就業(yè)指導(dǎo)工作效率。文章從輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的重要性入手，著重分析了現(xiàn)階段輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中存在的問(wèn)題并提出了相關(guān)解決策略，以完善高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作。

[關(guān)鍵詞]輔導(dǎo)員；大學(xué)生；就業(yè)指導(dǎo)工作；作用

[中圖分類號(hào)]G640 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1671-5918（2016）20-0027-02

現(xiàn)階段，實(shí)現(xiàn)就業(yè)是高校進(jìn)行人才培養(yǎng)的重要目的。而在當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)中，高校畢業(yè)生面臨著較大的就業(yè)壓力。高校積極重視學(xué)生的就業(yè)情況，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀和價(jià)值觀，以提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。大學(xué)輔導(dǎo)員作為學(xué)生在大學(xué)生活中接觸最多的教師，有著對(duì)學(xué)生較為深入的了解，在我國(guó)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中發(fā)揮著重要作用。研究輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中發(fā)揮的作用不僅有利于提高大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作水平，提高大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，而且對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著深刻的現(xiàn)實(shí)意義。

一、輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的重要性

（一）有利與增強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的針對(duì)性。輔導(dǎo)員是大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)之后接觸的第一位教師，也是大學(xué)生在大學(xué)生涯中接觸最多的老師。因此，輔導(dǎo)員對(duì)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活有著較為深入的了解。輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的了解有主與輔導(dǎo)員根據(jù)學(xué)生的就業(yè)傾向和心理特征采取針對(duì)性就業(yè)指導(dǎo)，提高就業(yè)指導(dǎo)工作的效率。同時(shí)，由于輔導(dǎo)員與學(xué)生的接觸較多，學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)員地信任度比較高。學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)員的信任有利于學(xué)生接受輔導(dǎo)員的就業(yè)指導(dǎo)。另外，輔導(dǎo)員在就業(yè)指導(dǎo)的過(guò)程中能夠針對(duì)學(xué)生的興趣愛好和專業(yè)特長(zhǎng)向?qū)W生傳遞企業(yè)的招聘信息，增強(qiáng)就業(yè)的針對(duì)性。

（二）有利于將輔導(dǎo)員的日常工作與就業(yè)指導(dǎo)工作相結(jié)合。輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)學(xué)生的日常管理工作，而學(xué)生的日常管理工作涉及了學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的各個(gè)方面，需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。而大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作也需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期持續(xù)性教育。因此，輔導(dǎo)員開展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作有利于輔導(dǎo)員將日常工作與就業(yè)指導(dǎo)工作相結(jié)合，在學(xué)生日常管理工作中滲入大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)。同時(shí)，輔導(dǎo)員能夠根據(jù)大學(xué)生的日常表現(xiàn)對(duì)大學(xué)生的思想意識(shí)和價(jià)值觀念進(jìn)行教育和引導(dǎo)，幫助大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀，使大學(xué)生能夠根據(jù)自己的興趣愛好和實(shí)際情況選擇最適合自己的工作。

二、輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中存在的問(wèn)題

（一）輔導(dǎo)員素質(zhì)有待提升。雖然，輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的作用受到高校的普遍重視，各高校積極鼓勵(lì)輔導(dǎo)員開展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，以提高就業(yè)指導(dǎo)工作效率。但是，現(xiàn)階段，我國(guó)高校輔導(dǎo)員長(zhǎng)期從事學(xué)生管理工作，缺乏對(duì)就業(yè)指導(dǎo)工作的了解。并且，大多高校輔導(dǎo)員專注于自己的工作，缺乏對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的了解。因此，高校輔導(dǎo)員缺乏就業(yè)指導(dǎo)的相關(guān)知識(shí)和技能。另外，部分高校輔導(dǎo)員只重視自己的工作業(yè)績(jī)和職位提升，缺乏對(duì)學(xué)生的關(guān)注和了解，無(wú)法利用輔導(dǎo)員的職位開展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，輔導(dǎo)員的素質(zhì)有待提升。

（二）就業(yè)指導(dǎo)缺乏專業(yè)性。高校的就業(yè)指導(dǎo)不是對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的就業(yè)建議，而需要專業(yè)的教師對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)和學(xué)生的就業(yè)方向、就業(yè)觀念、就業(yè)技能等方面進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。而大多數(shù)高校的輔導(dǎo)員缺乏專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)知識(shí)和就業(yè)指導(dǎo)技能，難以對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)進(jìn)行全面深入的分析，無(wú)法為學(xué)生的就業(yè)提供科學(xué)的指導(dǎo)和規(guī)劃，就業(yè)指導(dǎo)缺乏專業(yè)性。

（三）就業(yè)指導(dǎo)缺乏持續(xù)性和針對(duì)性。目前，我國(guó)高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作缺乏持續(xù)性和長(zhǎng)期性。大多數(shù)高校采取臨陣磨槍的方式對(duì)即將畢業(yè)的大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，追求就業(yè)指導(dǎo)工作的實(shí)效性，而缺乏對(duì)就業(yè)指導(dǎo)工作過(guò)程的重視，難以進(jìn)行長(zhǎng)期的就業(yè)指導(dǎo)工作。但是，高校的就業(yè)指導(dǎo)工作需要從學(xué)生入學(xué)開始，根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生的興趣愛好及學(xué)生的特長(zhǎng)，引導(dǎo)大學(xué)生選擇合適的就業(yè)方向。另外，輔導(dǎo)員開展大學(xué)生就業(yè)工作大都采取為學(xué)生講解求職和應(yīng)聘技巧、搜集招聘信息等方式，缺乏對(duì)大學(xué)生就業(yè)的全程指導(dǎo)，難以對(duì)大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中遇到的具體問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。

三、在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中充分發(fā)揮輔導(dǎo)員作用的策略

（一）樹立輔導(dǎo)員的服務(wù)意識(shí)。首先，高校輔導(dǎo)員應(yīng)積極重視自身在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的作用，樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。為此，輔導(dǎo)員應(yīng)正確看待自身在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的角色扮演，以學(xué)生為中心開展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，重視學(xué)生的個(gè)性差異，充分尊重學(xué)生的主體地位，對(duì)學(xué)生的就業(yè)提供針對(duì)性指導(dǎo)幫助，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀和積極向上的人生觀。同時(shí)，輔導(dǎo)員還要加強(qiáng)對(duì)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的了解，積極為收集招聘信息，為大學(xué)生提供就業(yè)機(jī)會(huì)；其次，高校輔導(dǎo)員應(yīng)具有大局觀念，積極重視國(guó)家的就業(yè)政策，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，提高大學(xué)生的道德素質(zhì)，堅(jiān)定大學(xué)生的政治立場(chǎng)，使大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)到自身在我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的地位，鼓勵(lì)大學(xué)生積極為社會(huì)奉獻(xiàn)，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，將大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作與我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)相聯(lián)系；最后，高校輔導(dǎo)員應(yīng)積極樹立全程服務(wù)的觀念，將大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作貫穿于大學(xué)生活中，提高大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的持續(xù)性和針對(duì)性。

（二）創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。充分發(fā)揮輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的作用要求高校為輔導(dǎo)員創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。首先，高校要明確輔導(dǎo)員崗位的職責(zé)，根據(jù)國(guó)家的相關(guān)規(guī)定建立合理分工的工作體系。明確規(guī)定輔導(dǎo)員的工作任務(wù)和工作流程，增強(qiáng)輔導(dǎo)員工作的合理性；其次，高校應(yīng)積極建立完善的激勵(lì)制度，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的輔導(dǎo)員進(jìn)行表彰和資金獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)輔導(dǎo)員的工作熱情，進(jìn)而提高輔導(dǎo)員的工作質(zhì)量；最后，國(guó)家相關(guān)部門應(yīng)提高輔導(dǎo)員的待遇，建立公平的發(fā)展機(jī)制，增強(qiáng)輔導(dǎo)員崗位的而吸引力，為輔導(dǎo)員提供良好的工作環(huán)境，使輔導(dǎo)員擁有足夠的時(shí)間和精力開展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作。

（三）改進(jìn)教學(xué)理念和教學(xué)方法。充分發(fā)揮輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中發(fā)揮的作用要求改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。首先，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作要與高校的思想政治教育相聯(lián)系。輔導(dǎo)員應(yīng)將大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與思想政治教育相結(jié)合，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和世界觀，向大學(xué)生傳遞正能量，培養(yǎng)大學(xué)生踏實(shí)苦干、積極向上的生活態(tài)度；其次，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中要加強(qiáng)理論知識(shí)和實(shí)踐鍛煉的結(jié)合。輔導(dǎo)員可以組織學(xué)生到人才市場(chǎng)參加招聘會(huì)，使學(xué)生了解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)和應(yīng)聘知識(shí)。同時(shí)，輔導(dǎo)員可以組織學(xué)生到企業(yè)參觀，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活的了解；最后，輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)過(guò)程中要重視個(gè)性教育。輔導(dǎo)員應(yīng)根據(jù)大學(xué)生的個(gè)性和心理，采取因材施教的方式，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

（四）提高輔導(dǎo)員的素質(zhì)。首先，高校應(yīng)積極引進(jìn)專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)人才擔(dān)任輔導(dǎo)員，提高大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的專業(yè)性。同時(shí)，學(xué)校還可以組織輔導(dǎo)員參加就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，提高輔導(dǎo)員的就業(yè)指導(dǎo)技能。另外，學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)輔導(dǎo)員到企業(yè)實(shí)習(xí)，加強(qiáng)輔導(dǎo)員對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)；其次，高校應(yīng)提高輔導(dǎo)員的職業(yè)道德，加強(qiáng)輔導(dǎo)員的道德修養(yǎng)，增強(qiáng)輔導(dǎo)員的責(zé)任感，避免輔導(dǎo)員在工作過(guò)程中過(guò)度重視自身的經(jīng)濟(jì)利益而忽視了學(xué)生的管理及就業(yè)指導(dǎo)；最后，高校應(yīng)重視輔導(dǎo)員的思想道德修養(yǎng)和政治覺悟，使輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)過(guò)程中能夠向?qū)W生傳遞正確的價(jià)值觀念和政治觀點(diǎn)。

四、小結(jié)

隨著高校擴(kuò)招政策的實(shí)施，高校學(xué)生數(shù)量大量增加，導(dǎo)致大學(xué)生在畢業(yè)后面臨巨大的就業(yè)壓力。高校積極重視大學(xué)生面臨的就業(yè)壓力，開展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，以引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，提高大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。輔導(dǎo)員作為大學(xué)生接觸最多的教師，在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中發(fā)揮著重要作用。輔導(dǎo)員開展就業(yè)指導(dǎo)工作能夠增強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作的針對(duì)性，有利于將日常工作與就業(yè)指導(dǎo)工作相結(jié)合，提高輔導(dǎo)員的工作效率。但是，目前，我國(guó)輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中仍存在著輔導(dǎo)員素質(zhì)有待提升、就業(yè)指導(dǎo)缺乏專業(yè)性和持續(xù)性等問(wèn)題。文章從樹立輔導(dǎo)員的服務(wù)意識(shí)、創(chuàng)造良好的工作環(huán)境、改進(jìn)教學(xué)理念和教學(xué)方法及提高輔導(dǎo)員素質(zhì)等方面提出了輔導(dǎo)員開展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的策略。充分發(fā)揮輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的作用能夠有效提高就業(yè)指導(dǎo)工作的效率，從而幫助大學(xué)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

（責(zé)任編輯：封麗萍）