“四輪驅(qū)動(dòng)”打造高職學(xué)習(xí)型團(tuán)組織建設(shè)

崔曉曙

建設(shè)理論學(xué)習(xí)型團(tuán)組織是共青團(tuán)履行根本職責(zé)的重要保證，是服務(wù)大局、服務(wù)青年的現(xiàn)實(shí)需要，是提升團(tuán)干部綜合素質(zhì)的必然要求。習(xí)近平總書(shū)記提出的四個(gè)自信中，尤其強(qiáng)調(diào)了“文化自信”和“理論自信”，高職院校作為技能型人才培養(yǎng)基地，同樣需要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)建設(shè)，高職團(tuán)組織應(yīng)進(jìn)一步重視理論學(xué)習(xí)工作，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，以學(xué)習(xí)促進(jìn)工作，用工作帶動(dòng)學(xué)習(xí)，積極推進(jìn)學(xué)習(xí)型團(tuán)組織建設(shè)。

一是以制度機(jī)制保障學(xué)習(xí)。制度管長(zhǎng)遠(yuǎn)、管根本，只有制定一套行之有效的學(xué)習(xí)制度和保障機(jī)制，學(xué)習(xí)才有約束性。

1、健全學(xué)習(xí)組織管理機(jī)制。高職院校可以成立學(xué)習(xí)型團(tuán)組織建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、確定學(xué)習(xí)內(nèi)容和督查學(xué)習(xí)效果的工作格局，健全了團(tuán)干部領(lǐng)導(dǎo)、各基層團(tuán)支部分工負(fù)責(zé)、全員共同參與的工作機(jī)制。

2、健全學(xué)習(xí)考勤督查機(jī)制。以院團(tuán)委為龍頭，以分團(tuán)委為核心，以團(tuán)支部為執(zhí)行，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)月、學(xué)習(xí)日、崗位培訓(xùn)、主題教育等學(xué)習(xí)制度，建立了學(xué)習(xí)工作臺(tái)賬和個(gè)人學(xué)習(xí)檔案，對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃實(shí)行全程跟蹤管理。

3、健全學(xué)習(xí)考核評(píng)價(jià)機(jī)制。高職團(tuán)組織可以推行年終述學(xué)制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)情況的考評(píng)，將學(xué)習(xí)態(tài)度、能力和成效作為民主評(píng)議黨員、評(píng)先評(píng)優(yōu)、職級(jí)晉升和業(yè)績(jī)考核的重要依據(jù)，形成了注重學(xué)習(xí)的用人導(dǎo)向，營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

二是以領(lǐng)導(dǎo)示范引領(lǐng)學(xué)習(xí)。各級(jí)團(tuán)干部是學(xué)習(xí)型團(tuán)組織建設(shè)的組織者和實(shí)踐者，只有發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部以上率下作用，學(xué)習(xí)才有示范性。

1、帶頭學(xué)習(xí)政治理論。團(tuán)干部應(yīng)緊密?chē)@習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話、團(tuán)中央團(tuán)省委重要會(huì)議精神、依托當(dāng)?shù)貓F(tuán)市委最新要求、共青團(tuán)改革等內(nèi)容，積極組織開(kāi)展集中學(xué)習(xí)，帶頭學(xué)習(xí)新政策、新精神，做到團(tuán)干部先學(xué)一步；團(tuán)干部要主動(dòng)參與教學(xué)，不定期走上講臺(tái)指導(dǎo)團(tuán)支部學(xué)習(xí)實(shí)踐，做到團(tuán)干部學(xué)深一步；針對(duì)工作中存在的困難和問(wèn)題，進(jìn)行專(zhuān)題學(xué)習(xí)研討，做到團(tuán)干部學(xué)透一步。

2、帶頭開(kāi)展調(diào)查研究。可以圍繞加快共青團(tuán)的發(fā)展與改革，團(tuán)組織成員廣泛開(kāi)展調(diào)研活動(dòng)，注重學(xué)習(xí)理論和調(diào)查研究相結(jié)合，形成具有影響力的理論成果及調(diào)研文章，并轉(zhuǎn)化運(yùn)用于工作實(shí)踐，為共青團(tuán)工作提供了智力支持。

3、帶頭參加志愿服務(wù)。積極圍繞“青年之聲”、“1+100”、社會(huì)實(shí)踐等等服務(wù)計(jì)劃，團(tuán)組織成員率先垂范，帶領(lǐng)團(tuán)干部在活動(dòng)中學(xué)深政策、服務(wù)青年。

三是以平臺(tái)載體支撐學(xué)習(xí)。創(chuàng)新方式方法是建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)組織的關(guān)鍵之舉，只有結(jié)合工作實(shí)際創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，學(xué)習(xí)才有針對(duì)性。

1、創(chuàng)新學(xué)習(xí)實(shí)踐載體。拓展學(xué)習(xí)陣地，整合和利用各級(jí)各類(lèi)愛(ài)國(guó)主義教育基地、科技創(chuàng)新基地、實(shí)踐基地等資源，為青年學(xué)習(xí)提供實(shí)訓(xùn)服務(wù)。升級(jí)團(tuán)刊雜志、網(wǎng)絡(luò)、微博、微信四位一體的全媒體平臺(tái)，特別是借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，組建創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)文明志愿者隊(duì)伍，發(fā)出弘揚(yáng)正能量的“青年好聲音”。同時(shí)，學(xué)習(xí)型團(tuán)組織可以組建共青團(tuán)理論導(dǎo)師團(tuán)，開(kāi)展專(zhuān)場(chǎng)理論宣傳，為廣大青年提供政策理論解讀、職業(yè)規(guī)劃、心理健康教育、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等全方位的服務(wù)。分層開(kāi)展提升培訓(xùn)，開(kāi)設(shè)青年干部能力建設(shè)、基本團(tuán)干部能力提升等培訓(xùn)班、培訓(xùn)課程，有效提高團(tuán)干部業(yè)務(wù)能力。

2、搭建學(xué)習(xí)日?qǐng)F(tuán)日活動(dòng)。確定學(xué)習(xí)型團(tuán)組織“學(xué)習(xí)日”活動(dòng)，深入組織全體團(tuán)干部開(kāi)展座談會(huì)、讀書(shū)沙龍、分享會(huì)、走基層等各種形式的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。圍繞五四、六一、國(guó)慶等重要契機(jī)、重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，組織開(kāi)展新生入學(xué)禮、“與人生對(duì)話”、“與信仰對(duì)話”等主題團(tuán)日活動(dòng)。

3、深化青年道德講堂。以實(shí)現(xiàn)“道德生活化，道德工作化，道德全天候”為目標(biāo)，依托團(tuán)組織，組織開(kāi)展各類(lèi)青年道德講堂。通過(guò)寓教于講的形式，分類(lèi)推進(jìn)道德講堂進(jìn)團(tuán)委、進(jìn)團(tuán)支部、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)企業(yè)，通過(guò)上下聯(lián)動(dòng)、互促共建，使青年道德講堂呈現(xiàn)小人物播撒真善美、小故事引發(fā)大思考、小講堂催生大改變的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

四是以實(shí)踐成效檢驗(yàn)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的目的在于推動(dòng)工作，只有將工作業(yè)績(jī)作為檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效的重要標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)才有實(shí)效性。

1、以學(xué)習(xí)促難題破解。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷深化“學(xué)習(xí)中心”、青年創(chuàng)業(yè)鏈?zhǔn)椒?wù)體系等項(xiàng)目，與創(chuàng)業(yè)基地合作，解決了青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過(guò)程中缺指導(dǎo)、缺資源、缺項(xiàng)目等難題。

2、以學(xué)習(xí)促工作創(chuàng)新。不斷拓展共青團(tuán)的社會(huì)化功能，積極參與社會(huì)服務(wù)創(chuàng)建。深化青年社會(huì)組織“發(fā)現(xiàn)聯(lián)系、吸引凝聚、培育服務(wù)、推動(dòng)落地”的四步培育法，創(chuàng)新打造“支部+社團(tuán)+社區(qū)”連鎖平臺(tái)，建成健全社會(huì)組織服務(wù)對(duì)接基地，推動(dòng)青年社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)落地生根、承接服務(wù)。

3、以學(xué)習(xí)促品牌打造。瞄準(zhǔn)青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)、社會(huì)參與、思想引導(dǎo)、文化交流等需求，打造共青團(tuán)新品牌新載體；瞄準(zhǔn)青少年成長(zhǎng)發(fā)展、維護(hù)合法權(quán)益、預(yù)防違法犯罪等領(lǐng)域，利用高校團(tuán)組織優(yōu)勢(shì)，為青少年提供親情陪伴、心理疏導(dǎo)、行為矯治等服務(wù)。

總之，高職團(tuán)組織應(yīng)把理論學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)基礎(chǔ)工作和政治任務(wù)抓緊抓好，通過(guò)建機(jī)制、強(qiáng)示范、搭平臺(tái)、促轉(zhuǎn)化“四輪驅(qū)動(dòng)”推進(jìn)學(xué)習(xí)型團(tuán)組織建設(shè)工作向縱深發(fā)展，不斷提升團(tuán)干部理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，提高院系團(tuán)組織的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)素養(yǎng)，為共青團(tuán)改革發(fā)展提供不竭的動(dòng)力。