女性大學(xué)生創(chuàng)業(yè)障礙及應(yīng)對(duì)策略

摘要：伴隨著大學(xué)的不斷擴(kuò)招，大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生數(shù)量不斷增加，就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻。在倡導(dǎo)多渠道成才的社會(huì)環(huán)境背景下，鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為時(shí)代潮流。目前，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的問題逐漸顯現(xiàn)出來，尤其對(duì)于女大學(xué)生來說，由于社會(huì)環(huán)境和自身?xiàng)l件的限制，她們的創(chuàng)業(yè)形勢(shì)更是不容樂觀。關(guān)注女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，正視、分析、解決女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中出現(xiàn)的問題，應(yīng)該在政策支持、創(chuàng)業(yè)教育與培訓(xùn)、自身能力提升等方面尋求解決對(duì)策。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)；創(chuàng)業(yè)教育

基金項(xiàng)目：2015年度國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目、黑龍江省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃重點(diǎn)項(xiàng)目“‘大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新浪潮下‘新市民創(chuàng)業(yè)研究”資助（編號(hào)：201510223008）

一、背景

隨著李克強(qiáng)總理提出的“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的理念在全國(guó)高校的創(chuàng)業(yè)教育中逐步深化，因?yàn)榫蜆I(yè)難問題選擇創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生越來越多，其中女大學(xué)生也開始在創(chuàng)業(yè)的戰(zhàn)場(chǎng)上占據(jù)了一方領(lǐng)土。女大學(xué)生將其具有的本質(zhì)優(yōu)勢(shì)，多年的教育成果應(yīng)用于創(chuàng)業(yè)，響應(yīng)李克強(qiáng)總理的“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”理念，為緩解和釋放女大學(xué)生就業(yè)壓力，女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已經(jīng)勢(shì)在必行。但是由于中國(guó)傳統(tǒng)對(duì)女性的偏頗，使女大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)發(fā)面收到的打擊也很多，下面我將從客觀、主觀兩方面來說明女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難的原因，并給予相關(guān)建議。

二、女性大學(xué)生創(chuàng)業(yè)障礙分析

1.客觀因素

（1）生理因素。女性在生理衛(wèi)生上，大多會(huì)經(jīng)歷每個(gè)月的月經(jīng)、婚后懷孕、產(chǎn)后恢復(fù)等必需的生理周期變化，對(duì)其生產(chǎn)力和創(chuàng)造力有一定的影響，并在這些時(shí)間內(nèi)女性的情緒變動(dòng)較大，不利于創(chuàng)業(yè)事業(yè)的推進(jìn)。同時(shí)女性在體力、身體素質(zhì)等方面也相對(duì)于男性差了很多。中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)性別觀念從男性角度出發(fā)，充分贊揚(yáng)男性在各個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)，肯定男性生理周期變化對(duì)生產(chǎn)生活幾乎毫無影響，所以女性在創(chuàng)業(yè)過程中會(huì)因?yàn)樯硪蛩貛碓S多麻煩，以至于創(chuàng)業(yè)困難。

（2）社會(huì)因素。這與中國(guó)傳統(tǒng)的男耕女織是相適應(yīng)的，在古代農(nóng)業(yè)社會(huì)生產(chǎn)方式中主要依靠男性進(jìn)行體力勞動(dòng)來養(yǎng)家糊口，男性在農(nóng)業(yè)社會(huì)生產(chǎn)方式中占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)性別觀念以“男尊女卑”來貶低女性的價(jià)值，這會(huì)給女性在創(chuàng)業(yè)過程中帶來很大心理壓力。雖然社會(huì)在進(jìn)步，也在強(qiáng)調(diào)男女平等但社會(huì)性別歧視對(duì)女性也沒有消除。男性創(chuàng)業(yè)被認(rèn)為是有上進(jìn)心，而女性創(chuàng)業(yè)則會(huì)被認(rèn)為是“不安分的女人”。性別歧視的壓力，嚴(yán)重影響了女性創(chuàng)業(yè)的熱情，女性創(chuàng)業(yè)者想得到更寬松的環(huán)境，更公平的待遇，在現(xiàn)今是不可能的，中國(guó)傳統(tǒng)的男耕女織，重男輕女的思想在中國(guó)大多數(shù)人的腦中仍有殘余影響，他們會(huì)不自覺地給女性創(chuàng)業(yè)的道路上增添更多的荊棘，好像只有女性創(chuàng)業(yè)失敗才能顯示出他們的能力來。

（3）教育因素。各大高校因就業(yè)難的原因都相繼開設(shè)創(chuàng)業(yè)課程，但是由于創(chuàng)業(yè)課程大多數(shù)是由在校教師授課，并不能在實(shí)際創(chuàng)業(yè)方面給予有效的指導(dǎo)，而且在“男女平等”的社會(huì)大環(huán)境下，在對(duì)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育中，不會(huì)針對(duì)女性在創(chuàng)業(yè)中遇到的問題來進(jìn)行課程的培訓(xùn)。這種男女創(chuàng)業(yè)教育的無差別性，在一定程度上阻礙了女大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)進(jìn)程。無區(qū)別性的課程設(shè)置忽視了女大學(xué)生由于自身優(yōu)勢(shì)，無限放大女大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的困難。在此基礎(chǔ)上女大學(xué)生會(huì)對(duì)課程中接受理解知識(shí)、掌握和運(yùn)用知識(shí)等方面產(chǎn)生了不利影響，打擊女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)積極性。并且，據(jù)統(tǒng)計(jì)高校領(lǐng)導(dǎo)多由男性組成，課程設(shè)置也大多從男性視角出發(fā)并且由于條件限制，不能針對(duì)性的對(duì)創(chuàng)業(yè)女性進(jìn)行相關(guān)指導(dǎo)。所以在這種無區(qū)別的教育培訓(xùn)下，會(huì)打擊女生的創(chuàng)業(yè)動(dòng)力和埋沒其創(chuàng)業(yè)潛力。

（4）政策因素。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之路之所以艱難，主要是因?yàn)閲?guó)家沒有一個(gè)系統(tǒng)的配套法規(guī)和良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境給大學(xué)生以支持。雖然國(guó)家和地方在鼓勵(lì)支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)方面出臺(tái)了一些優(yōu)惠政策，但是這些政策無論是從數(shù)量上、覆蓋面的廣度上和實(shí)際可行性上都存在著很大的缺陷，并不能完全發(fā)揮對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極支撐作用。許多政策對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)門檻過高，使大學(xué)生得不到實(shí)際的幫助；而且國(guó)家在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中存在行業(yè)限制和打壓，使大學(xué)生所學(xué)的專業(yè)知識(shí)得不到運(yùn)用；另外，政府各級(jí)部門在對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)中存在輕視問題，主動(dòng)服務(wù)意識(shí)薄弱，這樣很難有效發(fā)揮原有的政策對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的幫扶指導(dǎo)作用。

2.主觀因素

（1）傳統(tǒng)觀念束縛。中國(guó)的傳統(tǒng)觀念不僅是植根于男性的頭腦中，大多數(shù)女性也對(duì)自己抱有懷疑態(tài)度，總是質(zhì)疑自己是否可以創(chuàng)業(yè)成功，擔(dān)心創(chuàng)業(yè)會(huì)影響家庭生活。因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)社會(huì)性別觀念影響下，男主外女主內(nèi)幾乎成為每個(gè)家庭的固有模式，這就使女性將照顧父母孩子的責(zé)任擔(dān)在肩上，這也是女性在傳統(tǒng)社會(huì)性別觀念期望下形成了符合男性期望的一種特質(zhì)。“男尊女卑”思想使女性的這一特質(zhì)反而成為男性限制女性向外發(fā)展的理由，也成為女性限制自己向外發(fā)展的枷鎖，她認(rèn)為自己創(chuàng)業(yè)勢(shì)必會(huì)忽視家庭會(huì)產(chǎn)生很強(qiáng)烈的自責(zé)感，認(rèn)為自己是背叛了家庭。很多女性都會(huì)選擇家庭而放棄事業(yè)，這也是女性創(chuàng)業(yè)道路上的一大絆腳石。

（2）心理因素。女性大多長(zhǎng)期在學(xué)校和家庭的保護(hù)下生活，很難有機(jī)會(huì)真正接觸到復(fù)雜的社會(huì)，認(rèn)為社會(huì)沒有黑暗的一面。即使女大學(xué)生在學(xué)校接受過關(guān)于創(chuàng)業(yè)的培訓(xùn)，也強(qiáng)調(diào)過在創(chuàng)業(yè)過程中可能會(huì)遇到很多困難和形形色色的人，少有真正的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的她們很有可能會(huì)因?yàn)橛龅讲蝗缫?、自身的心理承受能力差、處處受挫而在?chuàng)業(yè)的過程中選擇放棄。也會(huì)因?yàn)楹ε聞?chuàng)業(yè)沒有取得很好的成績(jī)擔(dān)心流言蜚語(yǔ)的傷害而選擇放棄。雖然現(xiàn)代社會(huì)已逐漸減弱對(duì)女性的各方面限制，但很多女大學(xué)生內(nèi)心仍有心理障礙仍然懼怕成功，究其本質(zhì)依然與害怕喪失女人專有的特質(zhì)有關(guān)，害怕被人稱為“女強(qiáng)人”，一些女大學(xué)生認(rèn)為成功是具有威脅性的，害怕自己創(chuàng)業(yè)成功以后，會(huì)因?yàn)槭聵I(yè)光芒而失去溫馨的家庭，融洽的人際關(guān)系等。

三、破解女性大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難題的解決對(duì)策

1.加強(qiáng)政府扶持力度

國(guó)家各級(jí)政府及組織應(yīng)進(jìn)一步完善有關(guān)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的法律法規(guī)政策，營(yíng)造高校女大學(xué)生公平創(chuàng)業(yè)的法律制度和社會(huì)環(huán)境。國(guó)家應(yīng)出臺(tái)針對(duì)女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供階梯性保障和針對(duì)性扶助對(duì)策，國(guó)家為女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供優(yōu)惠政策、提供親民服務(wù)、提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、降低創(chuàng)業(yè)門檻行業(yè)限制，并且設(shè)計(jì)實(shí)施完整的針對(duì)女大學(xué)創(chuàng)業(yè)過程的培訓(xùn)體系，激發(fā)女大學(xué)生的女創(chuàng)業(yè)熱情。例如，國(guó)家應(yīng)建立適合女大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目庫(kù)，提供人才技術(shù)支持，開展有針對(duì)性的項(xiàng)目對(duì)接活動(dòng)，安排成功的女企業(yè)家對(duì)創(chuàng)業(yè)的女大學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)，與創(chuàng)業(yè)女大學(xué)生進(jìn)行深入交流，幫助她們迅速成長(zhǎng)。完善女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的社會(huì)保障制度，為女大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)失敗面臨生存危機(jī)時(shí)提供必要的基本保障，解決女大學(xué)生的在創(chuàng)業(yè)失敗的情況下的后顧之憂，成為鼓勵(lì)其繼續(xù)創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵，并促使社會(huì)減輕女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的輿論壓力，形成一個(gè)對(duì)于女性創(chuàng)業(yè)相對(duì)公平的環(huán)境。只有這樣女大學(xué)生才能在不同的職業(yè)領(lǐng)域、不同的工作崗位上開辟新天地，成為“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”浪潮下的“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新型”女大學(xué)生。endprint

2.加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育

目前相對(duì)于全國(guó)波瀾壯闊的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，仍需進(jìn)一步加強(qiáng)，應(yīng)該通過教育本身相應(yīng)的改革與創(chuàng)新，更加系統(tǒng)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力。首先，高校與企業(yè)之間應(yīng)保持幫扶關(guān)系，學(xué)校將有創(chuàng)業(yè)意識(shí)的女大學(xué)生通過申請(qǐng)小筆創(chuàng)業(yè)基金在學(xué)校進(jìn)行微創(chuàng)業(yè)，積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，在微創(chuàng)業(yè)過程中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)、充實(shí)自己的不足，及時(shí)與有經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)家交流，提升女大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力、提高女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率。其次，各個(gè)高校應(yīng)該制定一系列精制課程講解，并在基礎(chǔ)講解下進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)，深入了解女大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)方面的需求，使得女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者理論知識(shí)豐富的同時(shí)在前輩的指導(dǎo)下完善自我。同時(shí)，開設(shè)創(chuàng)業(yè)心理輔導(dǎo)課程，女性心細(xì)就容易考慮的多，心理壓力巨大，通過心理輔導(dǎo)減輕壓力，提升自信心，也可以提高女性創(chuàng)業(yè)的成功率。

3.提高女大學(xué)生自身能力

（1）社交能力。人本身就是一個(gè)社會(huì)人，不可能單獨(dú)的生存，當(dāng)我們從學(xué)校的象牙塔步入社會(huì)時(shí)，要像一個(gè)社會(huì)活動(dòng)家一樣，高效、理智、明確地處理協(xié)調(diào)好創(chuàng)業(yè)過程中人與人的各種關(guān)系。在社交能力中加強(qiáng)表達(dá)能力是重中之重，無論是口頭表達(dá)，還是書面表達(dá)都要做到準(zhǔn)確性、鮮明性和生動(dòng)性，都要讓人有好感，擁有良好的社會(huì)交往能力會(huì)是女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中的一大助力。

（2）組織管理能力。相對(duì)于男性的剛性女性的柔性在管理中可能會(huì)遇到更多的問題這就要求女大學(xué)生在組織管理能力方面要更多的努力，要求女大學(xué)生必須能從全局的角度來考慮創(chuàng)業(yè)中的人員的分配業(yè)務(wù)的進(jìn)行的等環(huán)節(jié)，從復(fù)雜的工作中有條不紊的進(jìn)行工作。要充分將女性的柔性的優(yōu)勢(shì)融入企業(yè)組織管理中，培養(yǎng)一定的領(lǐng)導(dǎo)能力提升做出正確決斷的能力從而不斷學(xué)習(xí)完善組織管理能力。

（3）解決問題的能力?？梢苑譃槿齻€(gè)部分，包括預(yù)見力、決策力、執(zhí)行力女性要從這三個(gè)方面來提高自己解決問題的能力，首先，預(yù)見力。女性相比男性更有耐心、有毅力、有很好的應(yīng)變能力，女大學(xué)生要充分利用這個(gè)優(yōu)勢(shì)做到“遠(yuǎn)見卓識(shí)”不能貪圖眼前利益，要考慮企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來解決相應(yīng)的問題；其次，決策力。是其素質(zhì)、能力的綜合反映，要求女大學(xué)生對(duì)社會(huì)、對(duì)環(huán)境十分了解，知己知彼才能做出正確決策；最后，實(shí)際操作能力。也就是執(zhí)行力，執(zhí)行力的強(qiáng)弱，將直接影響到作用的發(fā)揮，女大學(xué)生要抓住一切機(jī)會(huì)鍛煉自己的實(shí)際操作能力，監(jiān)督自己的執(zhí)行力不能只說不做。

除去上述幾點(diǎn)對(duì)女大學(xué)生的能力要求外，還包含多方面要求，例如保持好奇心，提高觀察力，修煉洞察力，要堅(jiān)持在創(chuàng)業(yè)中大膽設(shè)想，不斷提出問題、不畏艱苦勇于探索的精神。也要注重以人為中心，如今中國(guó)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，迫切需要當(dāng)代女大學(xué)生增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，努力提升自身能力，充分利用自身優(yōu)勢(shì)不斷完善自我和發(fā)展自我。

結(jié)語(yǔ)

創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，人才是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。而當(dāng)今世界，歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，創(chuàng)新的競(jìng)爭(zhēng)。創(chuàng)業(yè)從某種意義上說也是一種創(chuàng)新，是就業(yè)形勢(shì)的一種創(chuàng)新，就業(yè)中的困難戶——女大學(xué)生邁入創(chuàng)業(yè)大軍中，是中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的一種體現(xiàn)，也是女大學(xué)生追求平等、自由意識(shí)不斷強(qiáng)化的表現(xiàn)，是國(guó)家進(jìn)步和不斷發(fā)展的表現(xiàn)。女大學(xué)生通過創(chuàng)業(yè)不僅能充分展現(xiàn)個(gè)人創(chuàng)新能力實(shí)現(xiàn)個(gè)人的生存價(jià)值，還能為中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量，解決就業(yè)難問題同時(shí)還可以加強(qiáng)女性的自信心，提高女性的社會(huì)地位。然而，現(xiàn)實(shí)中女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)仍然是困難重重，這就需要我們?nèi)鐣?huì)用公平公正發(fā)展的眼光來看待這件事情，為實(shí)現(xiàn)女性在中國(guó)夢(mèng)中的作用而奮斗，在挫折中成長(zhǎng)成熟。

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作者簡(jiǎn)介：

張曉敏（1994- ），女，黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)2014級(jí)本科生，研究方向：市場(chǎng)營(yíng)銷、創(chuàng)業(yè)管理。endprint